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对于很多大学生来说,学好英语是他们通往成功的基石。然而,传统的英语教学模式难以适应大学生英语发展的需求及社会对英语人才的需要,一种新型的教学模式在此背景下应运而生——多维互动教学。此种教学模式摒弃了传统教学缺点,取长补短,使课堂变得更加活跃,学生学习兴趣更加激昂,对于提高学生英语水平有着重要的作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
当前,随着我国经济全球化发展,英语教学在我国教育教学中扮演着越来越重要的角色,而大学时期是培养学生语言交际能力的重要阶段,将多维互动教学运用到大学英语教学中,不仅可以促进大学生英语水平的提高,还可以培养大学生的英语交际能力。本文对实施大学英语多维互动教学的必要性进行了简单分析,并探讨了如何构建大学英语多维互动教学,希望能够为多维互动教学在大学英语中的有效应用提供参考依据。 相似文献
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正写作是英语教学的重要组成部分,中等职业学校以为社会培养技术技能人才为主要目的,其英语写作教学应该注重写作的应用性。因此,探讨英语写作应用教育的多维发展,在中等职业学校的英语教学活动中具有重要意义。英语课程的学习,主要在于对学生听、说、读、写能力的培养,写作是英语学习的一个重要组成部分,它直接反映了学生的综合运用能力。因此,促进中职英语写作应用教育的多维发展,首先应该转变观念,加强对英语写作应用教 相似文献
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初中英语教学目标是课程教学的重要引导,也是学生获取英语基础知识和基本技能的重要学习参照物,能够便于学生在学习的过程中不断调整反思。初中英语教学目标优化就是在注重课程教学的知识目标、技能目标和情感目标的基础上,依据学生的语言学习认知规律和文本语言知识结构体系,遵循＂循序渐进、全面发展＂的原则,设计好教学目标,从而起到优化课程教学过程和方法的作用。这些目标的优化,不仅是课程知识的整体化体现,更有助于培养学生正确的英语学习方法,促进他们语言知识和技能的有效内化生成。教学目标的优化更有利于提高课堂教学的有效性,切实提高学生的英语综合语言运用能力。 相似文献
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文章旨在探讨教学中如何帮助英语学习者构建多维记忆策略,掌握科学有效的学习方法,提高学习者的学习效率,扩大学生所掌握词汇的深度及广度,在帮助英语其他方面的学习上起到重要作用。 相似文献
6.
英语写作在英语教学中占有举足轻重的地位,体现了学生综合运用英语的能力,也是高考的重点和难点。然而,多年以来,写作教学一直是高中英语教学中的薄弱环节,更是大多数学生学习英语的难点之一。针对英语写作教学现状,笔者认为高中英语写作应重点从以下几方面进行教学探索。一、用良好的教学氛围,激发英语写作兴趣自然、平等、活泼的教学气氛给学生大胆学习提供了更好的平台。 相似文献
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构建大学英语听说多维立体化教学新模式,以建构主义理论为重要理论基础。依据建构主义,在有效开展大学英语听说教学设计时,需要设计出以学生为主体、教师为主导、双向互动的动态、立体的教学环境。同时,还需要调整教师角色、学生学习方式和教学环节等,以提高大学英语听说教学的效率与实践性。 相似文献
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高中英语写作教学是英语教学的重要组成部分,对其进行多维视角探析有助于写作教学效率的提高。教学中要求学生具备一定的词汇量和语言表达能力,借助所学的语法知识表达自己的观点和看法,是对学生语法和词汇量的综合考查。但传统的英语教学模式,教师的教学方法不够科学有效,禁锢了学生的思维和想象力,写作能力也得不到训练。英语写作教学实际上是语言的灵活运用,需学生不懂扩充词汇,牢记语法,给学生适当的发展空间。 相似文献
9.
新课程教学改革走向何方,教学模式是其中的重要动力因子。多维互动是课堂教学能否激发学生思维的关键,是构建有效课堂的生命,直接影响到学生的发展。如何通过有效的多维互动,让英语课堂动起来,文章从英语课堂教学中存在的问题、英语多维互动教学的实质和策略等方面进行了一些探讨。 相似文献
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张红娟 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(5)
中英语教学目标优化是课程教学的重要组成部分,对学生英语基础知识和基本技能地获取有着重要的引导作用,有助于优化教学过程和方法.教学目标的优化就是在围绕课程教学整体的重点和难点基础上,从学生的语言学习认知需要和个体差异出发,设计好教学目标,帮助学生构建全面的语言知识结构体系和多元化的学习思维方法,慢学生有效学习策略发展需求. 相似文献
11.
高职院校的英语教学工作要结合高职教育定位来开展,要在以实用为主、应用为目的的总体教学目标的指导下进行英语教育。要把培养管理、技术、技艺型人才与英语教育相结合,体现职业综合能力素养。针对高职英语的教学现状,对学生英语基础薄弱、教学效率较低等问题进行课程研究。在研究中发现,高职英语报刊教学对于高职学生提升英语素养,以及进行人文教育具有重要的作用。高职英文报刊教学具有综合性、实事性、实用性、趣味性较强的特点,可以提高学生的学习兴趣,同时也对提高高职学生的英语综合运用能力起到了重要作用。基于此,从高职英语教学现状、英文报刊教学目标定位、英文报刊教学目标实现途径三个方面进行探究,在科学教学设计的基础上,优化英文报刊教学效果,以期使英语教学真正满足学生专业发展的需求。 相似文献
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高中音乐鉴赏单元教学设计围绕单元主题,整合教学资源,重构教学内容,从知识、体验、分析、技能、表现、迁移等维度进行多维教学目标设计,以问题驱动学生的学习,让学生在解决问题的活动中发展思维、孕育能力,促进学生整体素养的提升和发展。单元教学多维目标设计应基于音乐学科性质明确指导思想,聚焦音乐课程内容确定多维目标,立足音乐课程实施层面设计驱动问题,依托多维目标开展教学评价。 相似文献
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基于英语核心素养的多维协同发展对促进学生成长有重要的意义。多维协同发展具有主体性、整体性、实践性、持续性等特征。促进多维协同发展的教学实践突出学科育人导向,要实现多维协同发展就要让学习者经历深刻的完整学习,即多维化、情境化、结构化学习。 相似文献
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大学英语实践教学是培养学生创新精神和创新能力的关键环节,是提高学生英语综合应用能力的重要手段.要实现创新人才培养目标,就需建立一个科学的、完整的、系统的大学英语实践教学体系,对现有的实践教学进行改革.基于创新人才培养目标的大学英语实践教学体系的构建,应明确大学英语实践教学目标,改革大学英语实践教学内容并建立大学英语实践教学保障机制. 相似文献
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当前教学的重要任务就是实施素质教育,而发展学生美好的、积极的情感,塑造学生完美的人格是其中重要的内容.初中英语课程标准明确提出要关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增强社会责任感,全面提高人文素养. 相似文献
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王英杰 《宿州教育学院学报》2013,16(1):166-168
初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分,培养和提高学生的阅读理解能力是英语阅读课的主要目的。有的放矢,是我们课堂的教学机智。英语目标教学是课堂教学的核心和灵魂,它指导和制约着整个课堂教学活动,对保证课堂教学的有效性至关重要。本文以人教版Goforit!阅读教材为例,主要阐述课堂教学目标实施的有效性在英语阅读中是如何体现的。说明教师应该如何设定教学目标和开展活动组织阅读教学,培养学生的英语阅读能力,提高英语阅读教学的有效性。 相似文献
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根据大学英语教改目标,大学英语教师需要认真思考如何才能切实提高英语教学质量、满足培养国际化创新型复合人才的要求.为了实现目标,教师需要更新教学理念、优化教学模式、改进教学方法.把培养学生跨文化意识纳入到大学英语教学体系中,探索、实践可行的英语教学模式,加强和提高自身职业素质.此外,进行反思式教学实践,既能有效地提高教学质量,也推动了英语教师职业可持续性发展,对于推进大学英语课程改革具有重要意义. 相似文献
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【正】高中英语多维互动教学主要是在进行英语教学过程中,教师与学生或学生与学生借助英语这个工具,积极主动地进行语言、思维、情感、行为等多维度的相互沟通和相互影响,这一教学模式旨在提高学生的学习积极性,使他们更为主动地投入到英语的学习中来,从而促进学生英语运用能力的综合提高。一、高中英语多维互动教学模式中应该注意的问题1.... 相似文献
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本文基于课堂互动理论和人本主义理论探索了英语写作课堂上多维互动教学的构想,即在教学主体层面上"主体间互动";在教学内容层面上,"主客间互动";体现在教学方式层面上的"官能间互动".多维互动教学模式将改变传统写作课堂的费时低效,以学生为中心,激发学生英语写作的兴趣,提高英语写作课堂效率,提高学生英语写作能力. 相似文献