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存在主义教育视野下的师生关系及其现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
存在主义教育是现代西方教育哲学的主要流派之一,它重视教师作用,强调学生在学习过程中的主观性和自由选择,倡导"你-我"对话式的师生关系.这种师生观对我国教育的启示是:树立平等的新型师生观;确立师生主观性共存的意识;建立对话式的师生关系. 相似文献
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存在主义教育的师生观及其当代启示 总被引：2，自引：0，他引：2
主要探讨存在主义教育的师生观及其当代启示，存在主义教育是现代西方教育哲学的主要流派之一，它强调教师和学生各自的自由，选择及选择的责任，强调师生间对话平等融洽的关系，这对于构建目前我国新型的师生关系，突出学生的主体性和责任意识，以及师生间的民主平等具有重要的启发意义。 相似文献
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存在主义哲学是20世纪西方人本主义哲学思潮中最大的一个流派。它以人作为哲学研究的对象和出发点,高度关注人的价值和尊严,提倡人性化、主体化、个性化的“人道主义”教育。因此,存在主义教育思想对我国当代的教育改革实践有重要的借鉴意义．尤其是存在主义师生观对我们构建当代平等、民主的新型师生关系有一定的启示。 相似文献
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刘旭艳 《太原教育学院学报》2010,(Z1):9-11
良好的师生关系是教学活动顺利进行的必要条件。文章试图对存在主义和实用主义的教师观、学生观以及师生关系观作简要论述与分析,初步探讨其对我国建立新型师生关系的启示,以图从理论上开拓视野,建立适合我国国情的新型师生观,指导教育实践,促进教育改革与发展。 相似文献
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挖掘儒家交往观的内涵并做好现代转化,对于当前构建高校和谐师生关系有重要启示。其中",仁者爱人"思想的当代启示是在师生中倡导"大爱精神"和尊师重教;"和而不同"思想的当代启示是在师生中倡导尊重差异和独立思考;"己所不欲,勿施于人"思想的当代启示是在师生中倡导换位思考和宽以待人。 相似文献
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王鑫 《淮南职业技术学院学报》2016,(4):67-69
对N市一所师范学校进行师生关系问卷调查,调查发现:传统的师生观、教学方式、学校管理制度、师生交流方式以及教育方式是影响师生关系的重要因素,为构建和谐师生关系,应加强师生间沟通与交流,消除双方心理隔膜;改善师生观,变革教学方式,完善学校管理制度;拓展师生间交流方式,加强师生对话;变革教育方式,实施新型教学方法。 相似文献
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在后现代师生观中,师生关系是主体间"我—你"关系、平等对话式关系、共同探讨互惠式关系、和谐融洽的关系,与《学记》所体现的师生观相暗合。从后现代主义教育视野去探讨《学记》中的师生观,为当代师生关系的定位与构建研究提供更为有力依据。 相似文献
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高校师生关系是否和谐,直接影响教学效果和学生的学习动机。当前高校构建和谐师生关系主要存在三方面问题,即主客二分导致师生定位失误,缺乏交流导致师生情感单薄,工具理性导致师生交往异化。后现代教育要求构建互动合作的教学观、动态开放的课程观、平等对话师生观。在后现代视域下构建和谐的师生关系,应树立以人为本的教育理念,搭建师生立体交往的平台;创设充满生机的人文环境,打造缤纷绚丽的校园文化;营造民主和谐的教学氛围,开辟师生平等对话的空间。 相似文献
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翁文娟 《课堂内外(高中版)》2010,(8):35-36
当前我国校园里的师生关系存在人格上的不平等。这种不平等的师生关系不利于教育的正常进行。以存在主义哲学为基础的存在主义教育观提倡师生之间应该是平等、互相信任和互相尊重的关系。这种观点给我国目前的师生关系现状指出了一条出路——构建和谐平等的师生关系。 相似文献
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良好的师生关系,孕育着巨大的教育"正能量"。师生沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙,是建设和谐师生关系、释放教育"正能量"的重要法宝。那么,如何通过沟通来构建良好的师生关系呢?首先,引导教师树立正确的学生观。学生观是教师在教育过程中对学生采取何种态度和采用何种教育方法的出发点和依据,影响乃至决定着师生关系的性质和内涵。因此,我们在教研活动中,在研究课、公 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(3):31-34
孔子的教育理论博大精深,教育实践丰富多彩,教育教学成效显著。他竭力主张民主、和谐的师生关系,在师生观方面,孔子提出:学而不厌,诲人不倦;有教无类,一视同仁;因材施教,以人为本;为人师表,以身作则;民主平等,教学相长。其师生观为后世和谐师生关系的构建树立了典范。 相似文献
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顾琳琳 《中国科教创新导刊》2011,(1):248-248
存在主义倡导的以人为本、师生平等对话等等对于我们都有着极强的警示意义。在看待他人的关系上,存在主义教育认为是"我与你"的关系,即双方都是主体,两者相互同情,相互信任,相互理解的平等友好关系。因此,在教育中,师生双方是平等的生命个体,而实行对话教学则为师生创造了一个更大的认识空间,有利于师生互教互学,教学相长,在教室里形成一个真正的"学习共同体"。对于构建平等和谐的师生关系一定会起到重大的推动作用。 相似文献
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论关心视阈下师生关系的重建 总被引：2，自引：0，他引：2
师生关系是影响教育活动效果的重要因素.现实中的师生关系往往表现出紧张与疏远的特点,其根源在于师生之间缺乏基本的关心关系.构建和谐师生关系的关键在于建立师生之间的关心关系.转变教师的教育观、教学观、学生观,回归学生的主体地位,提升教师的关心能力,在师生平等对话中增进彼此的理解与信任,是构建师生关心关系的基础和前提. 相似文献
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在小班化教学中,和谐师生关系的建立是小班化教学优势能否得到充分发挥的重要基石。师生关系中潜藏的误区会导致教师表现出过于平均主义、过于民主、忽视人格平的现象。因此,教师在建构师生关系时要正确理解教育平等,构建和谐的师生氛围;优化班级组织管理方式,促进和谐师生关系的建立;注重师生关系中的人格平等,改变传统的师生观。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(36)
雅斯贝尔斯运用哲学存在主义观点从精神自由的全人、爱的对话和交流平等三个角度阐述了他对师生观的理解。他的师生观对于人之存在的现实遮蔽的师生观具有一定的揭示作用,计划教育、注入式教学及有差等的爱等问题亟待解决。雅斯贝尔斯存在主义师生观对探赜培养自由全面发展的现代学生、营造对话爱的氛围、建立平等交往的师生观具有重要启示。 相似文献
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师生关系构成教育中的最基本的人际关系。和谐的师生关系对于培养高素质的人才,实现大学生的全面与个性化的发展具有极为重要的意义。为构建和谐师生关系高校教师应树立新型的师生观,创建并完善师生对话机制,充分发挥教师的主导作用。 相似文献
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师生关系是教育教学过程中的一个基本关系．现代远程教育的发展增加了社会成员接受高等教育和选择的机会．全方位、多互动的教育环境便利了师生之间的交流．为建立和谐的师生关系创造了条件。本文试图从师生角色观的变化的视角阐述现代远程教育背景下师生关系的特殊性,以为构建和谐师生关系奠定基础。 相似文献