共查询到20条相似文献，搜索用时 937 毫秒
1.
高三复习课是高中物理教学的重要组成部分,在学生学习物理及备战高考的过程中具有重要意义。然而,当前的高三物理复习课存在一些不足之处,影响了复习效率。因此,高中物理教师应当认真分析高考物理的命题规律以及"考试大纲",以此制订有效的复习策略,进而提高物理复习教学的有效性。文章以近五年的高考物理命题规律为立足点,探讨高中物理教师应如何开展高三物理复习课,以此帮助学生提高复习质量与效率。 相似文献
2.
3.
宋早雷 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
随着新课改的不断深化,高中物理课程受到越来越多教育工作者的关注。尤其是在农村物理教学方面,物理教师逐步调整教学方式,设立适合学生的教学目标,帮助学生更好地进行物理第一轮复习。本文基于农村中学高三物理第一轮复习策略展开讨论,希望对农村中学的第一轮物理复习提供一定的借鉴意义。 相似文献
4.
5.
6.
7.
高中物理实验是高三物理总复习的一个重要组成部分,也是高三师生颇感困惑的教学难点．传统的实验复习课上,经常看到一些习以为常的现象,现试举3例． 相似文献
8.
正高三物理总复习关键是提高复习效率,提高复习效率应从建构高中物理的知识网络和提高复习的针对性入手,因此复习中应开展知识和方法的专题复习,同时突出重点,提升能力.一、专题复习,构建网络知识的专题复习打破章节界限,知识跨度大,涉及概念规律多,必须从中寻找联系不同知识的线索,根据这些线索进行专题复习,做到纵横联系,上下贯通,让学生自主建构高中物理知识的知识网 相似文献
9.
《考试周刊》2019,(82):147-148
高中物理作为一门重要的基础性学科,具有丰富的知识内容和较强的逻辑性,尤其是对于高三的学生而言,其呈现出更为复杂的知识体系。随着新课程改革的不断深入推进,教育领域越来越注重培养学生的核心素养,而对于物理学科的核心素养,是学生在学习物理的过程中逐渐形成的能够适应个人发展和社会发展需求能力和品格,其主要包括物理观念、科学思维、实验探究以及科学态度与责任等几个要素。对于高三物理复习课中的核心素养,已经越来越成为高中物理教育中关注的问题,其也成为高中物理教学中,尤其是高三物理复习中需要探究的重要问题。本文对高中物理学科的核心素养进行了相应的概述,同时从不同的方面探讨了高三物理复习课中核心素养的落实策略。 相似文献
10.
11.
12.
朱佳 《中国科教创新导刊》2011,(27):61-61
在高三物理复习时,由于学习任务繁重,课堂内容缺少新鲜感,学生容易疲劳,从而产生厌倦情绪,影响到课堂效率。为了减轻负担,调动学生学习积极性,提高复习课堂教学质量,笔者以亲身经历的一堂复习课（围绕＂重力加速度＂的复习课）为例,来探讨怎样提高高中物理复习课的效率。 相似文献
13.
高三物理复习是高中物理教学的一个重要组成部分,它的目的是回顾与梳理知识,并将各部分知识进行有机的整合,构建物理知识的结构体系,使知识系统化、网络化,提高学生综合运用物理知识分析问题和解决问题的能力,以便更好地迎接高考．由于高中物理内容较多,综合性较强,复习时间又十分有限．因此,如何提高高三物理复习的效率是每一位高三教师都要思考的问题．本文对几种有效的方法加以总结,希望对高考复习有所启示． 相似文献
14.
正当今,无论是学校还是社会,仍然都把高考成绩看成是衡量学校、教师的教学质量的一根标杆.由于高三物理复习课时紧、任务重,并且现今的高考模式下学生重视不够,如何才能搞好高中物理的复习呢?笔者认为首先要分析高中物理复习存在着哪些误区,有针对性地提出对策,促进高中物理复习走向高效.一、误区解读误区1教师在物理复习时脱离物理情境.认为新授课时已经创设过物理情景,建立物理模型,学生在物理情景和物理 相似文献
15.
高三复习课是高中物理教学的重要组成部分,对实现整个高中物理知识的结构化、技能的综合化、方法的多元化和思维的系统化有重要作用.基于“情境·变式·追问”模式能有效地将内容、动机和互动3个学习维度整合在一起,实现高三复习课的有效性,其中,情境决定了复习课的长度、变式决定了复习课的宽度、追问决定了复习课的深度.本文以“微专题：带电粒子在匀强电场中运动”为例,阐述具体的教学活动过程和实践反思. 相似文献
16.
17.
对大多数高三学生来说,系统复习整个高中阶段的物理知识是有相当难度的。科学复习高中物理知识要做到:全面准确并深入系统地理解物理概念与规律,夯实基础;认真观察物理状态、系统分析物理过程,提高物理复习的深度;科学练题,提高实战能力;清理知识死角,备战高考。 相似文献
18.
高中物理专题复习是高三复习教学过程中的一个重要环节,有效的专题复习对学生知识的升华和解题能力的提高有着至关重要的意义．只有通过专题复习,才能使学科知识串成线、拉成面、形成网,才能提高学生分析和解决问题的能力,才能在高考中取得更好的成绩． 相似文献
19.
高三学生面临的学习压力非常大，进入复习阶段后，如何整合“碎片化”知识，提升复习效果，是高三复习阶段的一项重要课题.思维导图是高三复习中一项重要工具，它主要运用图形、线条等将复杂思想展示出来，实践证明，在高三物理课堂中应用思维导图，可以构建出完整的物理知识体系.基于此，本文主要围绕高中物理复习课上如何运用思维导图，进行了深入浅出的论述与分析，希望可以为同行的研究提供一些借鉴与参考. 相似文献