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1.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
英语阅读能力是英语学习中的重要能力,在很大程度上决定着学生英语能力的高低。高中英语教师要综合运用教学策略,培养学生阅读能力。本文旨在对高中英语阅读教学进行分析,并提出培养英语阅读能力的教学建议 相似文献
2.
本文根据高中英语新课程标准、高中英语教学大纲及高考英语阅读理解的要求,提出了六项教学策略,以帮助学生提高英语阅读理解能力和答题能力。 相似文献
3.
高中英语阅读是英语教学中极为重要的部分,本文从高中英语阅读教学中存在的问题出发,探讨了高中英语阅读的教学策略,旨在提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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金润玉 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
2017年教育部制定的《普通高中英语课程标准(实验)》对高中英语提出了具体要求——高中英语核心素养,即语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。为更好地培养学生的核心素养,词汇是其基础,因而就要求英语教师在开展高中英语阅读课程中的词汇教学时,应该寻找行之有效的教学策略和方法,通过培养学生的阅读兴趣和阅读效率,从而使他们更好地掌握其中的词汇,反之掌握了词汇之后,还有助于学生阅读能力的提高。本文对当前英语阅读课程中的词汇教学展开了分析,首先总结了当前高中英语阅读课中词汇教学的问题,在此基础上结合实际的教学经验提出了具有针对性的教学策略。 相似文献
5.
在高中英语学习过程中,很多学生感觉英语阅读是他们学习的重点和难点,为此,教师应该调整教学策略,提高学生对英语阅读的学习兴趣,让学生从根源上提高自身的英语阅读能力和相应的解题能力。本文主要介绍了合作学习法在高中英语阅读教学中的应用。 相似文献
6.
周健 《语数外学习(高中版)》2014,(8):81-81
高中英语阅读教学对高中学生的阅读能力的形成和提高有着重要的影响。新课程标准对高中英语的阅读教学提出了更多的要求,作为培养学生阅读能力的重要阶段,高中英语教师应充分重视阅读课教学,在教学过程中通过相应的教学策略提高英语阅读教学有效性,提升学生英语阅读能力。高中英语阅读课程应充分发挥出其应有作用,本文就高中英语阅读课教学的有效实施进行分析和探讨。 相似文献
7.
英语阅读教学在高中英语教学体系中占有重要地位,对学生综合英语能力的提高具有深远影响。本文立足于当前高中英语阅读教学现状,提出了几点提高高中生英语阅读能力的教学策略。 相似文献
8.
吴海燕 《试题与研究：高中理科综合》2024,(2):7-9
高中英语教学要求学生具备优秀的英语阅读能力,同时还要求学生可以熟练运用英语语言撰写文章。基于此,现阶段广大高中英语教师在课堂实践中纷纷进行读后续写教学,以此创新现有教学模式,唤醒课堂活力,培养学生英语思维和核心素养。本文即从英语学科核心素养视角出发,以新牛津译林版本高中英语教材为例,阐述高中英语读后续写教学策略。 相似文献
9.
陈艳 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
本文试对新课程高中英语的阅读理解教学作探析,阐述在教学中运用正确的教学策略对提高学生英语阅读理解水平有促进作用.英语阅读理解教学应该在发挥学生的学习主体地位的基础上,注意学生语言基础知识和基本技能的培养.学生的英语阅读技巧能力培养,不仅能够提高阅读的有效性,还能够培养学生语言的综合运用能力. 相似文献
10.
在农村高中英语教学中,英语阅读能力的提高离不开对基础英语知识的掌握,同时还需要教师采取有效的教学策略,提高学生的英语阅读能力。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(5)
新课改对高中英语课堂教学提出了更高的要求,在此背景下,高中英语教学更加注重学生语言综合应用能力、交际能力的培养,而课文复述是学生有效进行信息输入,灵活组织运用语言,提升综合英语交际能力的有效途径之一。高中英语教师善用课文复述教学策略,不仅能帮助学生完成阅读任务,实现无障碍深入阅读,还对学生的思维发展、语言表达、写作水平提升意义重大。本文阐述了课文复述的重要性,并提出有效的应用策略。 相似文献
12.
赵存安 《语数外学习(高中版)》2013,(5):102-102
本文结合笔者自身在高中英语阅读教学训练中的具体实践,针对高中英语阅读教学,从引入丰富的阅读素材促进学生英语语言视野的开拓等三个方面开展了探讨,提出了一些有效提高英语阅读教学效率的教学策略。 相似文献
13.
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李大群 《淮南师范学院学报》2006,8(6):142-144
英语阅读教学的目的是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力。文章在介绍高中英语阅读教学类型及教学原则的基础上,分析了影响英语阅读的相关因素,提出了提高学生英语阅读技能的教学策略。 相似文献
15.
元玉丽 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0009-0009
在我国现阶段的英语教学中,阅读在其中属于关键环节。通过高中英语阅读教学,可以强化学生对词汇、语法等知识的认识,也让学生的阅读、理解能力得到改善,促进学生英语思维、素养的培养。而高中英语阅读教学,更是培养学生英语能力的关键部分,对学生语言综合应用能力的培养至关重要。通过语境来开展阅读教学,让学生的阅读课堂更加生动、高效,有利于学生英语素养的养成。本文简要分析高中英语阅读在语境中的教学策略。 相似文献
16.
本文对高中英语阅读能力进行了简要说明 ,阐述了培养英语阅读能力的重要性 ,介绍了如何利用课文的英语阅读材料提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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主题意义探究是培养和发展学生英语核心素养的有效途径。结合具体的单元教学案例,介绍了主题语境的概念以及基于主题语境的高中英语单元教学需遵循的原则,阐述了主题语境下高中英语单元整体教学策略,以期促进学生语言运用能力的发展与提升。 相似文献
18.
王丹丹 《语数外学习(高中版)》2013,(9):108-108
新课程改革的进行,使得各个学科发生了很大的变化。应试教育中的高中英语阅读课堂教学与新课程改革标准要求下的素质教育中的高中英语阅读课堂教学在阅读教学方式、阅读技巧等方面存在着极大的差距。为了适应新课程改革对于英语阅读课堂教学的要求,本文的笔者结合实际的教学实践,对如何提高教师和学生在英语阅读方面的能力进行了阐述。 相似文献
19.
英语教学是高中教育中的重要部分,高中英语教学的重点在于全面培养学生的英语听说读写能力。本文就是从英语阅读方面来讨论高中英语教育,提出了传统英语教学中存在的问题,并且对高中英语阅读教学模式进行了探讨,提出了相应的教学策略。 相似文献