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初中生物课程不但能够帮助学生培养正确的生物学观念,学到生物知识与实验技能,还在学生的素质教育方面具有重要的意义.关于如何激发学生学习兴趣与提高学生生物学习的效率,笔者认为生物实验教学是行之有效的教学手段,并从以下几个方面详尽的对实验教学进行了阐述:初中生物教师应该充分发挥实验教学的作用,激发学生的生物兴趣;初中生物教师应当引导学生掌握步骤,规范操作,认真观察实验现象;初中生物教师要学会运用简易方法,做好初中生物实验;初中生物教师要通过实验教学,培养学生发现问题、解决问题的思维能力. 相似文献
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初中生物课程不但能够帮助学生培养正确的生物学观念,学到生物知识与实验技能,还在学生的素质教育方面具有重要的意义。关于如何激发学生学习兴趣与提高学生生物学习的效率,笔者认为生物实验教学是行之有效的教学手段,并从以下几个方面详尽的对实验教学进行了阐述:初中生物教师应该充分发挥实验教学的作用,激发学生的生物兴趣;初中生物教师应当引导学生掌握步骤,规范操作,认真观察实验现象;初中生物教师要学会运用简易方法,做好初中生物实验;初中生物教师要通过实验教学,培养学生发现问题、解决问题的思维能力。 相似文献
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单进银 《中国科教创新导刊》2012,(33):99
在初中生物实验教学过程中,教师既要考察学生的生物基础知识,又要培养学生的观察能力.初中学生观察能力培养的关健是提高学生的观察兴趣,明确生物实验的观察目的,掌握生物实验的观察方法.初中学生在实验过程中养成良好的观察习惯,有效地掌握生物基础知识.因此,初中生物教师应该以教学为主导,以学生为主体,有针对培养学生的观察能力,进而提高生物实验教学的效果. 相似文献
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于凤娟 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
生物是一门以实验为基础的学科,在初中生物实验教学中开展探究教学不仅是新课改的要求,更是让学生掌握生物知识,发展学生素质能力的需要.结合教学经验对探究实验教学进行探索. 相似文献
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在初中生物教学中,生物实验是一个重要的学习内容,对学生掌握生物知识具有一定的促进作用。教师通过优化生物实验教学,能够激发学生的学习兴趣,提高生物课堂教学效率。 相似文献
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在新时期,初中生物教学要不断创新和完善实验教学,重点培养学生的实验能力与创造力,从而培养具有一定生物实验水平的学生。传统的初中生物课堂教学对学生实验能力与创造力培养不足：初中生物课堂教学方法需要转变;忽视了师生的教学合作与学生的个体创造力;初中生物实验教学缺乏对学生认知能力的培养。对此,本文提出了初中生物教学中培养学生的实验能力和创造力的有效措施：要重视对学生实验能力的个性化培养;初中生物实验能力的培养要与社会生活进行紧密结合;生物教师要指导学生进行课外拓展实验;培养学生的实验操作技能。因此,本文的研究有助于提高初中学生的生物实验能力和创造力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
在农村初中生物教学中,有些教师往往忽略了实验教学的重要性。即使正常开展的实验教学也存在教学方法死板、重知识传授、忽视能力培养的问题。在初中生物课程中,实验教学约占总课时的五分之一,每一个实验都对学生掌握生物知识、培养科学素养起着不容忽视的作用,因此,在农村初中生物实验教学中教师要高度重视实验教学。 相似文献
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生物是初中教育当中一门以实验为基础的重要科目,实验教学在初中生物教学中尤为重要,通过生物实验教学培养学创新能力。该教学科目的良好实施将会对初中生生物基础知识能力的提高,以及生物学科创新能力的强化均有着重要的培育作用。提高初中生物教学的生动性、形象性是现阶段初中生物教学目标,在生物实验课堂上充分运用实验教学法,是有效实现这些教学目标的重要措施。本文就此重点阐述生物实验教学中培养学生创新能力的有效策略。 相似文献
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刘毅 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9)
生物是一门自然学科,实验是其主要组成部分和重要特质,开展实验教学是初中生物教学中不容忽视的内容.但是,受应试教育理念、教师教学观念以及实验器材不足的影响,初中生物实验教学的效果不尽如人意,也影响了生物教学质量的提高和学生学习水平的提升.基于此,本文对如何创新初中生物实验教学展开了探讨,希望这些粗浅之见能够给广大同仁提供一些教学参考. 相似文献
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实验教学是初中生物教学的重要内容,能够对学生理解和掌握生物知识起到积极作用。但是,现阶段的生物实验教学受传统教学理念、方法以及教学要求的制约,实验教学效率低。为了进一步提高初中生物实验教学质量,教师应该认识到实验教学的必要性,并不断更新教学理念,运用多样化教学方法,以促进实验教学在初中生物教学中的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
初中生物是初中学科中比较特殊的一门,它既与学生的生活息息相关,又与人类自然世界有着密不可分的联系。但是学生经常把它当作副科来学习,生物学科并没有得到其应有的重视程度。在新课程指导下,初中生物课堂需要贯彻理念新、教法新、评价新等要求,教师应掌握新课程背景下实验教学的新策略和模式,正视实验教学在生物教学中的作用。学生要在教师的指导下自觉学习,掌握教师所传授的新知识和技能,跟着教师的脚步,养成自觉探究的意识与习惯,因此,教师应秉持实验教学法的基本要求,不断改进生物实验的手段,提高生物实验课堂的教学效率,对学生的发展提出更高的要求,引导学生学会自主探究实验过程。 相似文献
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生物实验是生物教学的重要组成部分,实验对培养学生学习生物学的兴趣,掌握实验的基本技能,发展他们的智力和能力,都有着重要作用.本文从教学实际出发,对初中生物实验教学方法进行了探讨. 相似文献
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钱顺虎 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
初中生物为学生对生物学的认识奠定了基础,而实验作为生物学中重要的组成部分,是使学生更直观地了解生物学知识的重要途径,同时也是实现初中生物教学目标的重要手段.然而,在目前的初中生物实验教学中还存在着诸多问题,影响着生物教学的整体水平,这就需要教师在教学实践中采取有效的教学策略,来实现生物实验教学的意义. 相似文献
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正生物是研究生命现象和生命活动规律的科学,是一门以实验为基础的自然学科。实验在整个生物体系中占有非常重要的地位。观察和实验是生物科学家探索生物世界的重要研究手段,也是学生学习生物知识的重要手段。随着素质教育的全面实施,对生物实验更为关注。初中生物新课程标准明确提出了初中生物教学的主要目标就是提高学生的实验技能。因此,我们要高度重视实验教学,以实验为契机,激发学生的兴趣,强化学生的理解,帮助学生掌握基本的生物知识。下面,笔者结合教学实践对实验教学进行一些简要的论述。 相似文献
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生物是一门自然学科,生物学教学工作以实验为主,由于生物这一学科需要学生对其真正掌握和了解,因此教师讲授时应当注意学生的接受能力和掌握能力。依靠生物实验进行教学能使学生在很大程度上对生物相关知识点和实验方法有深入了解。从目前情况来看,我国"新课改"政策正在逐渐实施当中,作者简单描述一些我国高中生物实验教学中存在的问题,并对我国高中生物实验教学的完善措施进行论述。 相似文献