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英语是一门学科,也是一门语言,学习英语的主要目的在于运用英语,但当前,初中英语教学中大部分学生害怕说英语,不会说英语,教学过程中出现了"哑巴英语"的情况。本文联系实际,对"哑巴英语"的成因进行分析,并就初中英语教学中如何告别"哑巴英语"提几点建议,希望能为相关教学工作的开展提供些许帮助。 相似文献
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近年来,我国大学英语教学中所存在的"哑巴英语"现象已广泛引起语言教学者和研究者的关注,而与外语学习中"哑巴英语"现象相对应并形成鲜明反差的则是幼儿母语学习所取得的普遍成功。以幼儿母语与大学生英语口语语料对比为切入点,着眼于外语学习中语言水平与思维发展之间的非平衡状态,试图对"哑巴英语"现象进行深入分析,探讨其形成的原因,旨在对外语学习的认识和外语教学改革有所启示。 相似文献
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‘哑巴’英语已经成为中国英语教学的瓶颈问题，造成‘哑巴’英语的原因很多，也很复杂，不能完全归咎于中国大学英语教学、教材和教法。本文试图以外语学习理论为指导分析‘哑巴’英语的原因，并且根据现代流行的外语教学理论建议解决‘哑巴’英语的办法，帮助中国英语学习者摆脱‘哑巴’英语现象，提高英语的‘说话’能力。 相似文献
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当下的大学生的英语学习中,存在着"哑巴英语"现象,教师应该重视"听,说"方面的训练,提高学生的兴趣,拒绝"哑巴英语"。 相似文献
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陈春彤 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):47-48
语言的主要功能在于交际,其学习的主要目的也在于此,而我国"哑巴英语"的现象却十分严重。本文将全面系统地分析这一现象的成因并试图探索防治之方,为"只会认,难出口"这一棘手的英语学习难题作更为深入和彻底的分析思考。 相似文献
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汪贵平 《辽宁教育学院学报》2002,19(12):39-40
目前大学生中普遍存在着“哑巴英语”现象，这一现象的形成有其多种深层原因和背景，因而应有针对性地提出消除“哑巴英语”的主要对策。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
<正>当今社会英语已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。但在占据中国总人数比例最大的农村地区,虽然英语教与学的意识提高了不少,但其面临的困境重重,尤其在英语口语的发展方面,"哑巴英语"的现象什么严重。本文首先从"哑巴英语"的定义出发,总结了当前英语口语教学造成"哑巴英语"的原因并进行归纳和分析。并提出了可以采取的教学措施和教学方法。 相似文献
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哑巴英语的原因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
冯生瑜 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(5):78-80
本列举了哑巴英语的种种现象，分析了造成哑巴英语的原因，并从理论和实践上提出了解决哑巴英语的办法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30)
随着国际化日益扩大,英语已经成为我们必须掌握的一种语言,工作和生活中英语交流也起着重要的作用,但是为什么我们在学习了很长时间之后,仍然不能和国外友人进行良好的沟通,这就是我们目前国内存在的想象,有人管它叫"哑巴英语",也就是我们学了很久,学完之后还是不能很好的表达自己的想法,出现这种问题的原因是我们的学习方法不够完善,我们应该多交流,而不是应付考试进行填鸭式的学习。 相似文献
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高中英语要求体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,更加重视学生口语水平的提高和英语交际意识的培养,改变了"哑巴英语"的窘境。英语教学包括听力、语法、阅读、写作等方面,教师需要发展学生的综合运用能力,培养学生的应用式英语素养。各个方面都对英语教师和学生提出了更高的要求,而要达到这些要求,必须采用合适的教学方法。 相似文献
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薛田均 《学生之友(小学版)》2012,(23):55-55
小学生英语口语表达交际运用能力是其课程学习的外化体现,也是英语文化知识积累运用的深化。本文从破解小学生“哑巴英语”困境策略运用分析,阐述教学方法运用对提高学生综合语言学习运用能力所起到的促进作用。突破哑巴英语教学,能够帮助学生形成正确的英语学习思维和语言感知,提高英语口语表迭交流运用能力。 相似文献
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学习任何一门语言，最重要的是开口说。“哑巴英语”的危害是很大的，它不仅阻碍了学生英语水平的进一步提高，而且会使英语教学走进一个死胡同，因此，这个问题的解决势在必行。一、造成“哑巴英语”的原因经过细致的调查研究，我认为“哑巴英语”主要是由以下几方面的原因造成的。自信心缺乏，存在心理障碍。英语学习需要多开口，多练习，“疯狂英语”的创始人李阳先生曾经说过：“英语是说出来的。”实际上，有许多学生就是怕开口，怕出错，课堂上如此，课后更是难上加难。究其原因，主要是对自己缺乏信心，怕出错，怕老师同学笑话。这些… 相似文献
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小学阶段是培养学生英语口语表达能力的最佳时期。在这个时期教师应该从理论上充分认识到培养小学生口语表达能力的重要性,并在实践中给学生营造表达环境,通过多种教学活动激发小学生英语口语表达的兴趣,树立学生口语表达的信心,引导学生掌握多种表达方式和技巧,从而和"哑巴英语"说拜拜。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
据众多调查资料发现,不能流利地运用英语交谈是目前小学生学习英语存在的一种现象。这种奇怪的现象我们把它称为"哑巴英语"。解决哑巴英语问题刻不容缓。将通过实际例子、名人著作、知名期刊、维基百科等渠道分析小学生说不出英语的原因,并探索出一些应对的策略,望攻破小学生哑巴英语的瓶颈。 相似文献
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如今,中国的孩子从幼儿班开始学习英语,一直到小学、初中,费时较多,收效较低。往往还会出现两种倾向：一种是只会写不会说的“哑巴英语”;一种是只学几天,就失去兴趣,畏缩不前,那么怎样才能真正的学好英语呢？ 相似文献
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＂哑巴＂英语已经越来越成为学生英语学习上的障碍。为此,我们教师个人要强化学习,不能只满足于一支粉笔、一张嘴。语法词汇满堂灌和单调的口头操练已不适应新时期英语教学的要求,应该开展活动,强化交际训练,通过情境口语练习,增强学生学习英语的兴趣,让学生自主地去用英语表达,进行英语交流。 相似文献