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阅读是拓展学生视野,提高学生语文综合素养的重要途径.在高中语文阅读教学中,现代文阅读占据着重要的地位,是培养学生阅读能力的重要手段.新课程改革实施以来,对学生阅读能力的培养成为教师课堂教学中的重要目标.但是,当前,高中语文现代文阅读教学还存在很多问题,如教师在教学过程中的理解误区和认识误区,教师对阅读教学内容缺乏切身的体会等,都严重影响了当前高中语文现代文阅读教学的效率.本文从高中语文现代文阅读教学存在的问题出发,探讨在新课程改革背景下现代文阅读教学的有效策略. 相似文献
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高中语文教学过程中,阅读教学是非常重要的一个环节。学生良好的阅读能力的不仅能够提高语文成绩,同时也对其他科目的学习起到帮助作用。当前高中语文阅读教学仍存在许多问题,笔者结合自身实际教学经验,分析了教学现状并提出简要对策,以抛砖引玉。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(46)
在高中语文教学的过程中,要培养学生良好的整体阅读习惯,提高语文阅读的教学质量,以更好地实现所制订的教学目标。因此,在教师教学的过程中,要充分认识到培养学生良好阅读习惯的重要性,通过利用整本书阅读的方式帮助学生养成良好的阅读习惯,而且可以获得更多的知识,提高学生的阅读能力。探讨了整体阅读在高中语文教学中的具体应用策略,首先介绍了高中语文课堂整本书阅读教学的意义,然后对整本书阅读在高中语文教学中的具体应用措施进行总结,主要包括了帮助学生学会控制阅读速度、制订阅读目标以及撰写读书笔记。 相似文献
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在高中语文的阅读教学课堂上,合作学习一直是教师常用的教学形式.合作学习不仅能够让学生在合作中充分发挥学习潜能,同时能让学生把自我的阅读学习方式、心得分享给其他同学.此外,合作学习还能减少教师的教学时间,提高语文课堂的阅读效率.本文主要是对如何通过合作学习来提升高中语文课堂的阅读效率进行研究,首先笔者将对合作学习对高中语文课堂的阅读效率的提升产生的重要作用进行叙述;接下来对合作学习在高中语文阅读教学中存在的问题进行调查与分析;最后笔者会针对在高中语文阅读教学怎样进行合作学习提出几点建议,望能对诸多的高中语文教师对于合作学习教学改革有所帮助. 相似文献
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冯飞 《语数外学习(高中版)》2013,(7):143
阅读在高中语文占有重要的地位,在实际教学中教师要转变传统的教学理念,通过有效的教学策略,才能提高学生阅读的能力。本文主要谈论高中语文教学的重要意义,阐述了阅读教学存在的问题,并对有效阅读教学的策略进行探讨。 相似文献
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在高中语文教学中,阅读教学占据了半壁江山,新课程改革也对高中语文阅读教学提出了更加明确的要求,教师应当在阅读教学中拓展学生的阅读面和阅读量,同时强化对学生的阅读技巧指导,有效提高学生的阅读能力。但是在当前的高中语文阅读教学过程中,在高考应试教育压力下．阅读教学并没有受到充分的重视,这一现象应当引起语文教师的重视。本文主要针对高中语文阅读教学的现状开展分析研究。 相似文献
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阅读教学是语文教学的基础,能够帮助学生掌握新的知识,锻炼学生的语文思维,促进学生语文素养发展。在新课改背景下,如何提升学生的阅读效率,使学生从阅读中受益,并通过阅读教学培养学生语文素养,成为教师在阅读教学期间重点关注的问题。因此,本文从高中语文阅读教学的重要性出发,探讨现阶段高中语文阅读教学期间存在的问题,并针对如何提升阅读有效性、激发学生阅读兴趣、提升学生阅读能力提出相关建议,希望可以为语文教师开展阅读教学提供一定参考。 相似文献
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戚品红 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(10)
一直以来,高中语文阅读教学效率都不高,原因是受传统教学观念的影响,教学中学生多是接受来自教师所讲授的知识,自主阅读理解能力不强。众所周知,阅读是学生的主体行为,如果忽视了学生在阅读中的主体作用,阅读效率也就难以提高。将问题教学法应用中高中语文阅读教学中,就是要充分发挥教师的主导作用,引导学生积极参与到阅读过程中,在自主阅读中提高其理解能力。 相似文献
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李莹 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
期待视野理论为高中语文阅读课程的教学提供了指引,在高中语文教学阅读的过程中,也最能测试一个教师的授课能力。因此阅读教学是高中语文教学的重中之重。由于传统的语文教学存在许多的问题,因此新课标改革中对语文阅读教学提出许多新的标准。同时,也会给学生的主观能动性提供更大的发挥空间。本文对期待视野理论在高中语文阅读教学中的实践、应用以及应注意的问题进行研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
当前新课改的不断深入,对于高中语文教师所开展的教学工作也提出了更高的要求,必须要加强对学生阅读能力的培养。群文阅读在高中语文阅读教学中是一种非常科学合理的教学模式,不仅可以促进阅读教学质量的提升,还能够最大限度地帮助学生提高自身的阅读能力。基于此,主要对高中语文群文阅读教学的实践运用进行了深入探究,进而提出了相应的教学策略。 相似文献
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陈应德 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
高中语文教师在教学过程中一定要重视学生阅读能力的培养,但是从目前的高中语文教学现状来看,依然存在着很多的问题和不足。本文立足高中语文教学课堂,以阅读教学实例为抓手,分析了核心素养下高中语文阅读能力培养的策略,旨在予语文教师更新教学观念、转变教学方式一定启示。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(15)
<正>重视语文阅读教学的重要地位,通过合理的教学方式,培养学生的阅读兴趣,促使学生养成良好的阅读习惯,成为语文教师提高阅读教学质量的有效途径。然而,由于受到传统的阅读教学理念、教学方式的影响,目前高中语文阅读教学存在着一些问题,制约了学生阅读能力的提高,严重阻碍了学生综合能力的发展。一、高中语文阅读教学的现状1.阅读教学观念陈旧。高中语文教学把提高学生的语文成绩作为教学的中心,教学目标比较单一。而作为语文教学中的重要组 相似文献
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黎栖君 《教学管理与教育研究》2021,6(9):22-24
随着新课改相关要求的不断落实,对学生进行全方位语文素养培养成为当前高中语文教师的重要教学目标,而当前很多教师在进行语文阅读教学时仍存在诸多问题.由于整体阅读教学质量不达标,导致了学生在阅读学习过程中不能获取相应的语文知识,在这种情况下比较阅读成为高中语文教师的重点研究内容,通过比较阅读,可有效提升学生对目标文章的认识,进一步强化整体教学质量. 相似文献