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在一些中等职业学校,英语课堂教学举步为艰,原因有多方面,要想摆脱困境,应从实用性原则入手,对中职英语课堂教学进行改革,以提高中职英语教学质量,真正实现对学生的能力本位教育. 相似文献
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随着现在英语教学中素质教育观念的逐步形成,填鸭式的教育方式已经不能适应中职英语课堂教学的要求,为了更好地促进中职英语的发展水平,应加强学生的主体地位,在英语课堂上以学生为主,充分运用激励机制来提高学生的兴趣,提高学生的学习能力,引导学生形成正确的英语学习观念,这样才能促进中职英语课堂教学的进步. 相似文献
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当今社会,中职学生心理健康问题日益突出,英语教育也面临着许多挑战。故首先阐述心理健康教育在中职英语课堂教学中的应用意义和心理健康教育在中职英语课堂教学中运用现状,然后提出在中职英语课堂中运用心理健康教育的策略,以提高学生的英语学习兴趣和能力,促进他们的身心健康发展。这些策略在中职英语教学中具有一定的实用性和推广价值。 相似文献
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本文针对中职学校英语教学的特点,改革英语课堂设置和教学模式.提出在英语教学中应渗透美学教育、创新教育、德育教育,并要注重培养学生健康的心理素质,增强学生学习的自信心和适应社会的能力. 相似文献
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中职英语教学一直是中等职业教育当中的薄弱环节。由于中职学校的学生水平参差不齐,学习的主动性和积极性欠缺,如何调动他们学习英语的兴趣,是困扰着从事中职英语教育第一线教师的一大难题。本文将通过对中职学生的学习状态和教学现状的分析,结合笔者在中职学校的英语教学中所尝试做的几种游戏,对中职英语课堂趣味性教学策略的运用及注意事项进行阐述。 相似文献
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覃宏 《中国校外教育(理论)》2014,(31):190
提高中职学生英语学习的有效性,是英语教学必须达到的目标。常规的英语课堂让中职学生感到乏味,而任务型教学强调的是在"做中学",符合中职生的特点。师生共同参与活动,完成语言教学任务,从而提高英语课堂的有效性。从多方面探讨了任务型教学法在中职学校英语教学的步骤及应用策略。 相似文献
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刘冬冬 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
21世纪的中国更加注重技术人才的培养,全面提高学生的道德素质、文化素质和审美素质在中职教育中显得越来越重要.所以,现在美育教学越来越受到人们的重视.由于中职的部分学生对自己缺乏自信,会缺少尊重和宽容他人,缺乏爱心与合作的精神等.在中职英语教学实践中,美育可以反映并渗透到教学的诸多方面,从而对学生进行美的教育,以激发他们的学习兴趣,帮助他们克服厌学情绪,使他们在掌握知识的同时,陶冶高尚的情操,最终提高英语教学的水平与质量.本文就在中职英语课堂中进行美育教育做一点探讨. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(25)
在中职英语教学实践中,对人文教育的渗透能够有效提升学生人文素质水平和课堂教学水平。本文在教材内容以及课堂教学两方面来论述如何在中职英语教学渗透人文教育,从而为提升中职英语课堂教学质量和效率提供一定的参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
英语是中职学生必修的一门基础课,在中职教育的人才培养中具有重要的作用。但在实际英语课堂教学中,普遍存在消极沉默的现状,影响中职英语教学的实效性。因此,必须通过对英语课堂消极沉默原因的分析,探寻破解之对策,以期提高中职教育人才培养的质量。 相似文献
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在一些中等职业学校,英语课堂教学举步为艰,原因有多方面,要想摆脱困境,应从实用性原则入手,对中职英语课堂教学进行改革,以提高中职英语教学质量,真正实现对学生的能力本位教育。 相似文献
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《考试周刊》2017,(97)
随着社会生活和经济活动的日益全球化,中等职业学校的学生如果能掌握一定的英语基础知识和基本技能,将能更好地适应国际劳动力市场的需要。中职课程改革强调唤醒学生学习主人翁意识,中职英语教学同样应该遵循这一教育理念,化教为学,引导学生积极地主动探究。活动单导学是当下中职课程改革中普遍受到关注的新型教学方式之一,将其运用于中职英语课堂,对于激发学生学习主人翁意识具有重要意义。本文结合中职英语教学相关案例,探究了活动单导学在中职英语课堂的运用等问题。文章首先阐述了活动单导学模式的基本含义,接着分析了活动单导学运用于中职英语课堂的重要意义,最后重点分析了这种教学模式在课堂教学中运用的策略,目的在于用这种新型教学理念引领中职英语课堂教学活动,让学生产生持续不断的新鲜感。 相似文献
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中职课堂教学与初、高中不同,缘于中职学生本身的课堂学习状态。针对这一情况,如何提高中职学生英语学习效率是基础英语教学中的关键和首要问题。本文就如何提高中职英语课堂教学效率做探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14):65-66
英语是中职学生的必修基础课之一,英语课堂则是学生英语学习的主要阵地。新课改指出,英语课堂教学必须关注学生的主体地位并加强师生互动,以构建良好的英语学习氛围。这给中职英语教学提出了新的要求,因此,如何通过互动教学提高中职英语教学质量,也成为中职学校关注的重要话题。文章以新课改为背景,阐述了互动教学的内涵,分析了中职英语课堂教学存在的问题,并就中职英语互动教学策略进行了探讨、研究,以期能对中职英语教学有所裨益。 相似文献
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目前中等职业教育中英语教学存在着诸多问题,特别是教学活动方式陈旧匮乏,影响了教育教学质量和学生的发展。作者认真研究了“活动单导学”模式,发现运用“活动单导学”模式创新中职英语课堂教学活动方式;不失为改变中职英语课堂教学现状的良策之一。 相似文献
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"教育,从它诞生起就寄托着人们对它的美好愿望:通过教育使人成为人。"在多年的中职英语教学中,笔者粗浅地以为,中职英语课堂教学应结合学生职业特点,建构情商教育课堂,关注"使人成为人"的培养教育,以提高中职英语课堂教学的实效性。 相似文献
19.
林云 《语数外学习(高中版)》2013,(6):37-38
英语是我国中职教育课程体系中的重要基础性学科,而英语课堂教学也是中职英语教学的主要途径,课堂教学效率的高低将直接决定英语教学效果的优劣。从目前来看,我国大部分中职学校对于英语教学重视程度不足,且学生英语基础较差,英语教师的课堂教学模式十分单一、乏味,难以激起学生的主动学习热情。同时,中职学校对于英语教学与职业教育的学科整合程度较低,各知识点之间的联系和实际运用十分缺乏,职业英语教育现状令人担忧。对此,若要改变当前中职英语教育的不利局面,那么就必须从课堂教学环节入手,提高英语课堂教学效率。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2016,(20)
中职英语作为中职教育教学一门重要的基础学科,对于提高中职生的综合素质,促进其专业成长都有着重要作用,当前,提高中职英语课堂教学效率是中职教育教学的重要内容,也是职业教育课程改革的重要目标。将中职英语教学与学生的实际生活相融合,实施生活化教学是提高中职英语课堂教学效率的重要手段。 相似文献