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1.
语文教材具有民族文化凝聚的特点,始终蕴涵有民族素质标志的思想道德积淀.语言文字的表达景物、描写、文学形象的分析,字里行间都渗透着思想道德教育.教师在教学中要把文化知识的讲解与思想道德教育有机地结合起来,使语文教学承担起对学生进行思想道德教育的重任. 相似文献
2.
一、教学目标突出素质教育的特点
语文教学素质教育的目标可概括为：语文知识目标；语文能力目标；思想道德教育目标；审美教育目标；语文学习目标；语文心理目标。教师要依据不同的体裁，选择实施不同的目标．所选目标要体现素质教育的特点。如教《故乡》一文时．笔者增加了两个教育目标：一是思想道德教学目标。让学生深刻认识帝国主义、军阀、地主阶级的反动本质； 相似文献
3.
语文课肩负着培养学生思想道德品质的重要任务,“言为心声”．“文以载道”是语文教材的自身特点。这一特点要求语文教师在教学时要把思想政治教育、道德情操教育渗透在教学之中,使学生在德智两方面均得到发展。那么．语文教学如何实施思想品德教育呢？ 相似文献
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5.
不管在哪个教育阶段．语文都是基础教育．其涉及学生的全面发展和终身发展．能够提高国民素质．增强民族内涵。在高职语文教学中,教师不仅要教给学生语文知识．还要渗透思想道德教育。因为语文是一门工具性与人文性相融合的学科,只有将道德教育渗透进高职语文教学,才能实现高职教育目标,为社会输送合格人才。文章分析了如何在高职语文教学中渗透道德教育。 相似文献
6.
曾纯会 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):162-164
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。小学语文是一门重要的基础学科,它对于培养学生的科学文化和思想道德素质,对于弘扬祖国的优秀文化,提高民族素质具有深远意义。小学语文教学是一个人接受教育的起点,因此,小学语文教学应该具有独特性。这种独特性主要表现在教材、教学对象以及教学设计这三方面。 相似文献
7.
语文教学在高职院校的教育教学中具有重要地位,它不仅包含着语文知识能力,而且包含着思想道德与知识能力的融合。因此,在高职语文教学过程中,教师有必要把语文教学与思想道德教育教学有机地结合起来。并从语文教学目的、教学内容、教学过程等角度,探讨了如何寓德育于高职语文教学之中。 相似文献
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《语文教学大纲》指出:“语文学科对于提高学生的思想道德素养和科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义公民,具有重要的意义。”语文教学的训练和思想教育工作两者是统一的,相辅相承的,语文教学必须重视思想政治教育,思想政治教育必须根据语文学科特点, 相似文献
9.
语文教学作为一种民族语言文字的理解和运用,具有民族文化凝聚的特点。语文教材始终保持着特有的民族素质标志的思想道德积存。所以,在语文教学中进行思想教育,既是我国学校教育的需要,也符合语文教育本身的特点和规律。在新课程下,我们应抛弃以往那种过分注重知识体系的教学形式,给学生营造一种积极、愉悦的情感教育氛围。 相似文献
10.
石海霞 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)
新的语文课程标准要求我们的语文教学应提供优秀文化的熏陶感染,促进学生的和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。教育教学的实践给人们的启迪是形成优秀文化的熏陶感染需求语文教育的实践性。本文作者从自身语文教学的实践所谈及的话题值得人们去认真思考。 相似文献
11.
王佩民 《中国教育科研与探索》2006,(4):18-19
面对新形势，如何解决语文教学中的思想道德教育问题（即：文“道”结合问题）本文结合语文教育人才培养目标及教学实践，着重论述了新时期语文教学中思想道德教育的有效途径及方法。 相似文献
12.
在语文教学中实施素质教育，是深化教育改革的需要。这是由语文学科的固有特征决定的。本文试从语文教学实施素质教育的途径方面谈一点肤浅的认识。一、寓思想道德素质培养于语文教学中 思想道德素质培养是素质教育的关键。《全日制高级中学语文教学大纲》中明确规定语文训练必须重视思想政治教育。 在语文教学中，培养学生思想道德素质，要遵循语文教学中思想道德教育的原则，即示范性、感染性、渗透性。示范性是指语文教材给学生提供了众多可以直接效仿的形象，语文教学就是要通过这些形象的示范作用，使学生懂得应该怎样认识生活、… 相似文献
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马静英 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):58-60
小学语文教学的过程中渗透爱国主义思想，需要融入教材当中优秀的爱国主义主题的课文内容。要强化对传统文化中蕴含的优秀民族文化的渗透，培养学生民族自信心和民族自豪感，强化中华民族无私奉献、团结友爱、自立自强的思想道德品质，同时让小学生深刻理解社会主义核心价值观。小学语文教学的主要价值是要通过优秀的课文内容，循循善诱地引导小学生热爱祖国、缅怀革命先辈的爱国情怀。因此，在小语文教学的过程中，教师应充分利用和开发课程内外的爱国主义教育资源，不失时机地向小学生渗透爱国主义教育。从爱国主义思想逐步培养小学生积极正向的价值观，全面践行以爱国主义教育为导向的思想道德教育。 相似文献
14.
杨位民 《中国教育技术装备》2010,(25):185-186
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”，要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程，又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件，而阅读教学是语文教学的重要组成部分。 相似文献
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学生素质的提高,思想道德教育是关键前提。语文教学与思想道德教育是统一的,相辅相成的。语文教学在德育教育方面发挥着得天独厚的作用。《全日制小学教学大纲》提出小学语文是义务教育中的一门 相似文献
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语文学科具有工具性和思想性。无论从学科性质还是从教学目的看,语文教育就应当是素质教育,通过语文教学培养和提高学生的思想道德素质、语文素质、心理素质、审美素质。拨开片面追求高分数、升学率的云雾,我们看到的语文教学本来面目就应当是为全体学生打好思想道德和听说读写的基础,全面提高学生的素质。因此,在语文教学中进行素质教育是语文教育教学义不容辞的责任。 相似文献
17.
罗丽平 《新疆教育学院学报》2006,22(1):19-20
教学中的思想道德教育,特别是人文学科语文教学中的思想道德教育,对广大中学生的健康成长和树人、成人、成才、成功健全人格的培养及完善,将起着举足轻重的作用,全体语文教师必须予以高度重视。 相似文献
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正"师者,所以传道受业解惑也。"教育的首要任务是德育。语文教学能培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,使学生逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化品位和审美情趣,所以,语文教学是一块培育品学兼优人才的沃土。一、语文教学对学生思想道德、职业道德的形成和发展有着重要作用马克思曾告诫我们说:"教育绝非单纯的文化传递,教育之所以为教育,正是在于它是一种心灵的唤醒。"这是教育的核心所在。其实早在2000多年 相似文献
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语文教学要在进行语言文字训练同时,培养学生良好的意志、品格和爱美情趣。在语文教学中,潜移默化地渗透思想道德教育,在感悟与体验中催化情感,激发内部因素,使思想道德教育融合、渗透于教学中。 相似文献