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1.
周蕾 《绵阳师范学院学报》2007,26(3):152-154
基础教学是外语教学的重要组成部分。本文阐述日语语音、词汇、句型等教学环节中值得注意的一些问题。强调对于不同的教学内容应该采取不同教学法,在研究国内外教学的基础上,努力创造出符合我国国情的外语教学新方法。 相似文献
2.
赵亮 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
在外语教学中,社会文化定型是一个不能回避的问题,而外语教学过程同时也是文化学习的过程。因此,两者关系密切。社会文化定型在语言国情学、文化学和国情学的实际运用,对外语教学产生一定的影响。这种影响主要通过生—师和师—生两套体系实现,在此过程中应注意教材的真实性和客观性、教师的主导性和教学形式的多样性。 相似文献
3.
魏淼 《通化师范学院学报》2005,(4)
基于外语教学研究未能提供最佳教学方式,本文从学科多元化的角度,系统归纳理性教学与感性教学的基本特点及合理内涵,并从分析目前我国外语教学现状入手,提出适合我国国情的外语教学发展趋势——理性教学与感性教学的结合及在教学中具体操作上可依据的一些原则。 相似文献
5.
如何提高我国内地中学外语教学质量一直是困扰着我国内地广大中学外语教师的难题,也是外语教学工作者及专家不断思考、探索、研究的主要课题。外语教学在许多国家和地区有着悠久的历史和研究成果。了解当前国内外外语教学的现状与发展趋向对改革外语教学,推动外语教学研究的深入有着极其重要的意义。本文就有关香港、比利时的中学外语教学作一粗浅的比较,以便取长补短,寻求一条适合我国国情的中学外语教学的路子。一、外语教学的目标比较各个国家和地区的政府教育机构要对学校的各阶段的各科教学制定适合本国或本地区的教学大纲,对各科… 相似文献
6.
试论我国外语教学的特点及其教学原则 总被引：1，自引：0，他引：1
李洋 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(4):120-122
从我国外语教学的特点出发,分别对教学客体、教学主体、教学环境等方面的特点进行了考察、论证,阐述了外语教学应实施的四个教学原则,指出我国外语教学应立足国情,借鉴国外经验,力求按照人类学习外语的规律去组织教学活动. 相似文献
7.
教师是中学外语教学中起主导作用的因素之一。在中美中学外语教学中。由于国情、教学方式、教学目标等因素作用．教师各自所担当的角色有很大的区别,从而对学生外语学习也产生相应的影响。本文通过对比两种教育模式下教师角色的差异,相互借鉴,提出中国中学外语教学的新思路。 相似文献
8.
张晶 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(1):46-48
科斯托马罗夫和维列夏金是语言国情学的创始人，他们在20世纪70年代合的《语言与化》一书中就阐述了语言国情学是对外俄语教学的一方面，应通过俄语和在教授俄语的过程中介绍国情知识，将教学对象进行化移入。科，维二氏理论为贯彻外语教学的交际性原则提供了理论基础。 相似文献
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11.
张弘 《课程.教材.教法》1990,(11)
近几年来,在我国外语教学中,语言国情学问题正在引起大家的重视。 70年代以来,作为外语的俄语教学,在苏联已经形成独立的一门学科。多年来,在理论研究与实际教学方面,积累了相当丰富的经验。语言国情学就是在这种形势下发展起来的。现在,在苏联外语界,语言国情学原则已经成为一个重要的教学原则,贯穿在对外俄语教学的整个过程中。 相似文献
12.
论外语教学中的环境因素 总被引：2，自引：0，他引：2
赵小品 《通化师范学院学报》2002,(4)
环境制约着外语教学,良好的教学环境是保证外语教学顺利进行的关键。本文对环境在外语教学中的作用,外语教学环境中存在的问题,以及对如何创造环境进行了较详尽的探讨。 相似文献
13.
张萌 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(5):65-67
和谐应用网络教学技术,把握在外语教学中运用网络技术的尺度,使其充分发挥辅助功能,更好地为教学服务,是当代外语教学实践中的一个重要问题。为此,笔者设计了网络教学模式与传统教学模式对比实验,以期通过实验来进一步了解网络教学在整个外语教学中应当占据怎样的地位,网络教学、传统外语教学、网络教学与传统外语教学相结合这三种教学方式的效果究竟如何。 相似文献
14.
大学英语教学中文化教学现状的再透析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着语言与文化关系研究的不断深入,如何在外语教学中实施文化教学已经成了外语教学界研究和讨论的热点。影响高校大学英语教学中的文化教学的因素主要有学生本身、教材内容和教师。其中教师因素是文化教学中的重中之重,因此,提高外语教学中的文化教学水平,教师是关键。 相似文献
15.
一、课题的提出
“大面积提高外语教学质量的推广应用与一门外语基础过关研究”是全国教育科研“十五”规划教育部重点课题。该课题探索符合中国国情、教情、学情的大面积提高中学外语教学质量和中学一门外语基础过关的教学理论．构建以外语基础过关为目标的教学理论框架，突破传统的以教学过程为逻辑起点的教学理论。对基础教育阶段的外语教学提出了更为具体、明确的目标要求和质量标准。探索一条科学有效的外语学习途径．促进并确保中学外语教学质量的不断提高。 相似文献
16.
本文首先强调了外语教学中进行文化教学的重要性.进一步探讨了如何在外语教学中进行文化教学,总结了一些教师的经验,并归纳出外语教学中进行文化教学的几种方式. 相似文献
17.
外语教学心理学是外语教学法与心理学相结合的一门学科.如何使外语教学方法遵循心理学的原则是外语教学必须研究的重要课题.针对高校中艺术体育生大学英语教学所面临的困境,本文主要从外语教学心理学的直接教学法在词汇教学中的运用、听说法在句型教学中的运用、视听教学法在语法教学中的运用和翻译教学法在阅读教学中的运用等方面来探索和研究如何运用外语教学心理学原则提高艺术体育生的大学英语教学. 相似文献
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19.
在开展研究生教育的过程中,外语教学面临着许多亟待解决的问题,其中就包括如何平衡外语教学与专业教学的问题,这对于研究生人才培养至关重要。本文重点探讨在研究生培养与教育的过程中,外语教学该如何明确自己的定位,发挥自己的作用,并提出解决外语教学与专业教学并轨问题的有效措施。 相似文献