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高中一年级第四章机械能一、改编后本章教材的特点高中物理必修课高中一年级机械能一章教学大纲的内容是: 功,功率。动能。重力势能。弹性势能的初步概念。动能和势能的相互转化,机械能守恒定律。新编的高中一年级物理必修课机械能一章教材的内容包括有:一、功,二、功率,三、功和能,四、动能,五、势能,六、机械能守恒定律。与原大纲和教材相比较,改编后的本章大纲和教材,具有以下特点: 相似文献
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王家田 《数理化学习(初中版)》2005,(7)
一、考点点击本章考点是能量、机械能、动能、重力势能、弹性势能的概念,决定它们大小的因素,动能和势能的相互转化,以及对一些自然现象中物体所具有的能量形式和大小、能的转化的分析. 相似文献
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初中物理第二册第一章机械能的第1、2节讲述动能、势能以及动能和势能的转化内容,介绍了小球在斜槽和水平槽中的运动,但没有现成的仪器,我们根据这一思路制作了“动能和势能转化演示器”.其制作和使用如下: 相似文献
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对高中物理教材"机械能守恒定律"一节的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
人教版高中物理教材第一册 (试验修订本·必修 )中关于机械能守恒定律作了如下叙述 :在只有重力做功的情形下 ,物体的动能和重力势能发生相互转化 ,但机械能的总量保持不变 .这个结论叫做机械能守恒定律 .不仅重力势能和动能可以相互转化 ,弹性势能和动能也可以相互转化 .放开被压缩的弹簧 ,可以把跟它接触的小球弹出去 ,这时弹簧的弹力做功 ,弹簧的弹性势能转化为小球的动能 .在弹性势能和动能的相互转化中 ,如果只有弹力做功 ,动能和弹性势能之和保持不变 ,即机械能守恒 .可能考虑到学生是第一次接触机械能守恒的概念 ,且学生的接受能力还… 相似文献
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彭志俊 《中学生数理化(高中版)》2008,(9):40-43
一、涉及弹簧的动量和能量问题的特点
1．弹簧弹力的大小和弹簧形变量的大小成正比．遵守胡克定律F=kx．
2．弹力做正功,弹簧的弹性势能减少;弹力做负功（物体克服弹力做功）,弹簧的弹性势能增加,且弹力做功的数值与弹性势能变化的数值相等．
3．对弹簧及关联物体的相互作用过程,若没有摩擦或其他方式的能量耗散,则系统中只是动能、重力势能与弹性势能之间的转化,系统的总机械能守恒． 相似文献
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一、知识网络二、复习指导（一）机械能1．能的概念一个物体能够做功,我们就说它具有能量．注能是抬物体做功的本领与实际做功是不同的．物体能够做的功越大,具有的能量越大．2．动能物体由于运动而具有的能叫动能,其大小田物体质量和速度大小决定．3．势能物体由于被举高而具有的能叫重力势能,其大小由物体的质量和所处位置的高度大小决定．物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能,其大小由物体弹性形变大小决定．4．机械能动能和势能,统称为机械能．即：机械能一动能十势能．5．动能和重力势能,动能和弹性势能均可以相互转化．… 相似文献
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金羽茜 《初中生学习指导(初三版)》2023,(17):48-49
<正>机械能是最常见的一种能量,转化是最基本的科学思想,机械能的转化和守恒与日常生活息息相关。下面归纳此部分知识的考点并举例分析。考点速览考点1：机械能及其转化动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。动能和势能是可以相互转化的,两种不同形式的能在发生转化时,一种形式的能减少,另一种形式的能增加。在判断能量的转化方向时,首先要根据动能、重力势能和弹性势能的影响因素判断所研究的能量是否发生变化及如何变化。其中动能的大小与物体的质量和速度有关,质量越大,速度越大,动能越大;重力势能的大小与物体的质量和位置高度有关,质量越大,位置越高,重力势能越大;弹性势能与物体的形变程度有关,物体的形变程度越大,弹性势能越大。 相似文献
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王国健 《数理化学习(高中版)》2006,(18)
在只有重力和弹力(内力)做功的情形下,物体的动能和势能相互转化,但机械能的总量保持不变.这就是机械能守恒定律.一、对机械能守恒定律的理解机械能守恒定律的研究对象是包括地球在内的物体系.机械能包括重力势能、弹性势能和动能.重力的功不改变物体系的总机械能.如果只有重力 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(6)
<正>机械能是动能与势能的总和,这里的势能分为重力势能和弹性势能。我们把动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。决定动能的是质量与速度;决定重力势能的是质量和高度;决定弹性势能的是劲度系数与形变量。机械能只是动能与势能的和,机械能是表示物体运动状态与高度的物理量。物体的动能和势能之间是可以转化的,在只有动能和势能相互转化的过程中,机械能的总量保持不变,即机械能是守恒的。 相似文献
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唐雪娥 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):4-4
关于机械能守恒的条件，教材中有这样两句话：①在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变．②在弹性势能和动能的相互转化中，如果只有弹力做功，动能和弹性势能之和保持不变，即机械能守恒．所以很多地方总结机械能守恒的条件为：只有重力或弹力做功．对机械能守恒条件的理解： 相似文献
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一、知识结构能机械能动能 (理解 )势能 重力势能 (理解 )弹性势能 (知道 )动能和势能的相互转化 (理解 )分子运动论的初步知识 (知道 )内能概念 (知道 )改变做功 (知道 )热传递热量及其单位 (知道 )燃料的燃烧值 (知道 )比热的概念 (理解 )查物质的比热表 (会 )热量计算的公式 (理解 )能量的转化和守恒 (知道 )二、复习指导(一 )机械能1 几个概念及相关因素物理量概 念相关因素能量 一个物体能够做功 ,我们就说它具有能量物体做功本领的大小动能 物体由于运动而具有的能量叫动能物体的质量ｍ、速度ｖ势能重力势能物体由于被举高而具有的… 相似文献
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王晓峰 《数理天地(高中版)》2003,(9)
抛体问题涉及动能和势能的相互转化,如果只有重力做功则机械能总量不变,若还有其它力做功,则还涉及到机械能的变化.应用能量一高度圈象即“E-h”图象,能深入理解能量转化过程,而且简单、直观。 相似文献
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一、知识结构二、复习指导（一）机械能1．能的定义物体能够做功就具有能（单位：焦耳）．注：物体能够做功就具有能而不是做了功才具有能;物体能够做的功越多,具有的能量越大．2．动能①定义：物体由于运动而具有的能;②大小：由物体的质量和速度共同决定．3．势能（1）重力势能：①定义：物体由于被举高而具有的能;②大小、由物体的质量和高度共同决定．（2）弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能．弹性形变越大,弹性势能就越大．4．机械能①动能和势能统称为机械能．即：机械能一动能十势能．②动能和势能可以相互转化．”（二）… 相似文献
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关亚男 《中学物理教学参考》2004,33(10):2-13
机械能守恒定律是力学解题的重要定律之一.其解题的简捷性、方便性突出地体现了其优越性,因而在力学问题中应用机械能守恒定律来求解也是显而易见的.然而,并不是所有的力学问题都能够应用机械能守恒定律来求解,因为机械能守恒是有条件的.没有理解守恒的条件很容易造成错误.教材上关于机械能守恒定律是这样叙述的:在只有重力(和弹性力)做功的情况下,物体的动能和重力势能(以及弹性势能)发生相互转化,但机械能的总量保持不变.从表面上看:“在只有重力(和弹性力)做功的情况下”和“物体的动能和重力势能(以及弹性势能)发生相互转化”是机械能守… 相似文献
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一、正确理解机械能的有关概念 1.动能:物体由于运动而具有的能量叫做动能。 2.重力势能:物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。 3.弹性势能:物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。 4.动能和势能统称为机械能。 二、明确决定机械能大小的因素。 相似文献
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一、课程标准中对本章的要求1.通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。2.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能与其他形式的能的转化。3.结合实例认识功的概念,知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。4.知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 相似文献
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苏冬梅 《初中生世界(初三物理版)》2020,(5):15-17
【设计理念】“动能势能机械能”是苏科版物理九年级上册第十二章的教学内容。在八年级阶段学习了声能、光能、动能、势能的基础上,学生要通过本节课的学习,归纳出能量的概念,学会对能量进行分类,明确影响几种能量的因素,掌握动能和势能之间的转化实验。同时,本节课力求对学生科学观念的形成、科学思维的培养起到重要作用。 相似文献
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机械能守恒定律是能量守恒定律的特例.“在只有重力和弹簧弹力做功的条件下,系统内的动能和势能相互转化,机械能保持不变.”对此可以从两个角度去理解:(1)E初=E末,即△E=0,系统的机械能保持不变,体现的是不变的思想;(2)△Ek=-△Ep,在系统内部动能的增加来源于势能的减少,体现的是“变”的思想.“变”与“不变”的统一构成了“守恒”,即守恒是一个动态的过程. 相似文献