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高职英语听力教学的障碍与解决方法 总被引：1，自引：0，他引：1
听是人们交流的重要手段，英语听力对学习英语至关重要。但是，目前高职学生在听力教学过程中普遍存在着听力差的问题。本文试着从几个方面分析了影响高职学生英语听力学习中存在的障碍，并针对其解决方法进行了探究。 相似文献
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文章分析了高职英语听力教学的现状,指出在高职英语听力教学中教师应从训练听力的方法提高听力的方法探究、培养学生积极的学习情感、力图为培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索。考试与教学有着密切的联系,测试对教学及课程设置、教育者及学习者都会带来深层次的影响。通过分析改革后大学英语考试的听力试题模式,提出英语教学需从教学方式和重点,以及学生的学习方法和态度入手提高教学质量。 相似文献
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文章分析了高职英语听力教学的现状,指出在高职英语听力教学中教师应从训练听力的方法提高听力的方法探究、培养学生积极的学习情感、力图为培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索。考试与教学有着密切的联系,测试对教学及课程设置、教育者及学习者都会带来深层次的影响。通过分析改革后大学英语考试的听力试题模式,提出英语教学需从教学方式和重点．以及学生的学习方法和态度入手提高教学质量。 相似文献
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随着高职英语教学的深化改革和英语应用能力AB级考试的改革,英语听力教学在高职英语教学中所占的比重越来越大。但是由于课时所限,在课堂上能够进行的听力训练非常有限,因此培养学生英语听力的自主学习能力是非常必要的。此外,智能手机的普及也为学生借助新媒体学习英语听力提供了必要条件。本文旨在探讨如何通过新媒体平台来更好的提升学生英语听力学习的效果。 相似文献
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听力是英语学习者必须掌握的一项基本技能,但目前高职高专学生在英语听力的学习过程中,普遍存在听力学习效果差及学习困难的状况。各院校为了加强学生的英语听力能力,根据自身的特点,都致力于进行英语听力教学改革。本文根据高职高专学生自身的特点,分析了英语听力分层教学的具体操作规则,探讨了英语听力分层教学的现实意义及可能存在的问题,本问对高职高专学生英语听力的学习具有指导性意义。 相似文献
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听力理解能力是学好英语的基础,只有听懂别人说什么才能和别人交流。笔者在讲授高职院校英语听力课程的教学实践中,发现许多英语学习者感到听力学习是一大难关。本文就学生在听力学习过程中存在的一些问题进行探讨,并谈了几点应对策略。 相似文献
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高职英语听力教学的问题与解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
英语听力教学是英语教学的主要内容之一,但长期以来一直是教学中的一大难题。在新形势下,高职英语听力教学面临新的挑战。本文针对高职学生在英语听力教学中存在的问题,如：英语语言知识的掌握,学生的心理因素、教学效果、教材的选择问题进行了分析,并提出了相应的对策,以此促进学生的听力理解能力的提高。 相似文献
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高职学生英语听力能力的培养是目前我国高职英语教学的薄弱环节.本篇文章就高职生在英语听力教学中存在的问题进行剖析,并提出相应的对策,力图对于培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索. 相似文献
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高职学生英语听力能力的培养是目前我国高职英语教学的薄弱环节。本篇文章就高职生在英语听力教学中存在的问题进行剖析，并提出相应的对策，力图对于培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索。 相似文献
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英语作为国际交流的主要语言之一,在我国的高等教育中英语教学有很重要的地位。但是如何把高职学生的英语听力课上好,这不是一件容易的事。我在高职英语听力课的教学中,立足于学生基础,立足于现实需要,对英语听力教学进行了一些探索和实践,积累了几点体会和经验。 相似文献
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听力教学是高职英语教学中重要而相对较薄弱的环节.本文针对我院高职英语听力教学中存在的主要问题,分析其原因;结合高职英语教学实践,探索提高学生英语听力的途径与方法,提出英语听力教学中应注意的几个同题. 相似文献
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克拉申的输入假设理论是二语习得理论中的一个比较重要的理论,它强调了在外语学习过程中可理解语言输入的重要性。本文主要通过对该理论的阐释,分析了在可理解语言输入在高职英语听力教学中的重要作用,并探讨了在英语听力教学过程中如何通过合理的语言输入提高课堂教学质量。 相似文献
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英语听力是高职英语教学的重要组成部分,也是国际交往和日常生活的交流基础需要。本文以高职理工科学生英语听力调查为基础,分析归纳高职英语听力障碍的影响因素,结合高职英语教学实际,提出高职英语教师的英语听力教学对策,以达到提高高职学生英语听力水平的目的。 相似文献
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本文主要研究多媒体应用于高职英语听力教学中所发挥的效果和优势,同时提出虽然多媒体有传统教学无法比拟的优势,但是教学当中还应注意一些问题,要求教师高职英语听力教学中适度、有效的使用多媒体,提高教学质量,促进学生的英语听力等应用能力. 相似文献
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英语听力是英语学习中非常重要的一项,而目前高职教育中英语听力水平不尽如人意。笔者通过对这一现象的分析,提出了一系列提高高职学生英语水平的建议。 相似文献
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英语听力是高职英语教学的重要组成部分,也是国际交往和日常生活的交流基础需要.本文以高职理工科学生英语听力调查为基础,分析归纳高职英语听力障碍的影响因素,结合高职英语教学实际,提出高职英语教师的英语听力教学对策,以达到提高高职学生英语听力水平的目的. 相似文献