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相似文献
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1.
高中化学课堂教学离不开实验,观察和实验,一直是化学研究的主要方法,也是化学学科研究和学习的魅力所在。实验探究是化学课堂教学中能够很好地实施"自主、合作、探究"学习模式转变的重要方式之一。只有坚持在课堂教学中以实验探究为主探究活动,才能将学生培养成一个具有独立思考能力、自主学习能力、自我评价能力的,能适应未来社会生活的人。  相似文献   

2.
在课堂教学中适时适度地进行"科学探究",需要注意中学生正处于心智快速发展阶段,具有一定的抽象思维能力和逻辑思维能力,自主学习的意识增强。但是多数学生要对"问题"进行长时间探究感到比较困难,需要教师不断地激发学生的探究动机,适时地进行指导。  相似文献   

3.
探究能力学习在政治学习中占有重要的地位,提高学生的探究能力必须要发挥学生的主体探究能力,培养学生的探究学习能力,要让学生在和谐的课堂教学中探究学习,提高学生对教学结论的探究总结能力,提高学生对教学结论的探究总结能力。  相似文献   

4.
张韩 《科教文汇》2009,(18):167-167
探究能力学习在政治学习中占有重要的地位,提高学生的探究能力必须要发挥学生的主体探究能力,培养学生的探究学习能力,要让学生在和谐的课堂教学中探究学习,提高学生对教学结论的探究总结能力,提高学生对教学结论的探究总结能力。  相似文献   

5.
新课程倡导我们积极的创设有利于学生自主学环境,大力提高学生的自主学习、合作交流以及分析问题解决问题的能力。新课程实施"自主、合作、探究"的学习方式作为地理课程的基本理念。究竟如何在课堂教学中实现这一基本理念,把课堂教学过程转变为学生自主学习、发现问题、提出问题、相互合作、探究问题、直至解决问题的"自主、合作、探究"式的学习过程呢?这将成为我们实现新课程改革必须解决的问题。  相似文献   

6.
张静 《黑龙江科技信息》2010,(27):189-189,293
长期以来,受"重德智轻体"的影响,体育教学丧失了学生探究能力培养的功能,失去了教学的内在动力,深陷于低效率的尴尬境地。因此在体育课堂教学中,重视探究能力的培养是体育教学自身发展规律的需要,是体育教学提高效率的必然选择。  相似文献   

7.
《课程标准》中"倡导自主、合作、探究的学习方式"。认为学生是学习和发展的主体。教学中要充分"激发学生的主动意识"。这就重视了作为独立个体、有着不同的学习需求和巨大潜力的学生的存在,把学生看作了是课堂教学活动的主体。指明了课堂教学的努力方向:关注学生的心理需求,调动他们的学习积极性,激发他们的学习兴趣和主动性,使他们乐学、好学、会学,在学习中体验成功的情感。同时培养他们的自主品质,合作能力和探究习惯。  相似文献   

8.
"学贵有疑,疑则有进"。诺贝尔奖获得者李政道说过:"学问,就是学习问问题。"尤其是在新课改大力倡导培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力的教学理念下,克服多数课堂教学中只有教师设疑,学生被动做答的现状;尽力地把学生作为教学的主体,多让学生去思考,教师只需适时、适当地加以引导去激活学生的思维,让学生能够提出问题,这样就能促进学生学习能力的发展,培养学生的创造性思维。因此,在课堂教学中,教给学生如何去思考、如何才能提出问题、并能提出新颖独特的问题、培养学生的问题意识和质疑能力就成为目前课堂教学改革的重要内容。  相似文献   

9.
在科学探究课堂教学中,教师应认真分析教材和课程标准,努力创设问题情境,激发学生探究的兴趣和热情,从而培养学生科学探究的能力。  相似文献   

10.
在教学中深入开展探究教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式,从而提高课堂教学效率。生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物科学的形成和发展都离不开实验,通过实验探究生物的规律,是学习生物学的重要途径。教师在实验教学中有意识地采取"探究性学习"的方式,可激发学生的求知欲,引导学生做学习的主人,以此培养学生的创新意识和实践能力。  相似文献   

11.
鲍莺 《知识窗》2015,(3):10
教学的最终目的是培养学生探索新事物的能力,所以在教学中,教师应重视培养学生的探究能力。本文就如何在小学数学课堂教学中培养学生的探究能力,提出了以下措施:第一,设置问题情境,激发学生的探究欲;第二,注重培养师生感情,提高学生自主探究的有效性;第三,构建新的数学课堂,培养学生的学习能力;第四,使用激励评价机制,让学生体验探究学习的乐趣。  相似文献   

12.
当今考试主要考查学生的综合素质,即知识目标、能力目标和情感态度价值观等三维目标.而素质教育的主阵地在课堂上,要使素质教育真正落到实处,落实在学生身上,我们就必须深化课堂教学改革,变"教师要学生学"、"教师教学生学",为"教师引导学生学",培养学生独立思考,钻研教材,大胆探究的能力,使学生勇于质疑,敢于争先,积极竞争,适应中考.我的具体做法如下:  相似文献   

13.
培养学生创新精神和实践能力,是素质教育的核心,在化学教学中为了培养学生创新精神和实践能力,就要在课堂教学中开展探究性教学,必须诱发学生探究兴趣,激发学生探究动机,让学生学会科学的探究方法,并落实到实践中,从而培养学生的创新精神和实践能力,达到对学生进行终身教育的目的。  相似文献   

14.
新课程倡导"自主、探究、合作"的学习方式,如何在高中语文课堂教学实践中加以运用,改变学生习惯于被动的接受学习和机械训练的现状,激发学生学习的兴趣,培养学习的方法与能力,本文谈谈个人的几点体会。  相似文献   

15.
《数学课程标准》强调要"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",这一切都取决于学生自学能力的培养。在小学数学课堂教学中,教师要激发学生的自学兴趣,使学生养成良好的自学习惯,培养学生独立思考的能力,提高学生的自学能力。  相似文献   

16.
科学课堂教学注重"合作探究"的实效性,激发学生的探究潜能,帮助学生学会在合作探究中学,为其终身学习奠定基础。只有紧紧围绕它,科学教育才能取得真正意义上的飞跃。  相似文献   

17.
施久富 《知识窗》2011,(9X):24-24
<正>教师应从关注学生的观点来认识课堂教学,根据学生的实际情况来组织课堂教学,使师生双方真正沉浸在自主、合作、探究的学习氛围中,从而有效地推动学生的物理探究活动,创造性地驾驭动态的物理课堂。一、"活动单导学"让学生学  相似文献   

18.
本文结合中职英语学情特点,探究英语美文对改善课堂教学效果的作用,以及对实现中职教育"整体能力培养"目标的意义,并提出如何巧借英语美文助力"学生完整成长"的几点建议。  相似文献   

19.
结合我院"程控交换原理"课程的教学实践,从教学内容选取、课堂教学方法、课程实验和课程考核方式等四个方面进行了深入探究。教学实践及学生反馈表明:通过精炼筛选的教学内容、生动的课堂教学、以学生为主体的课程实验及科学的考核方式,提高了课程的教学质量,有效地培养了学生创新意识和自主学习能力。  相似文献   

20.
新课程把"知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观"确定为教学目标,这一目标的实现依赖于教师课堂教学中变"教"为"导"。"活动单导学"模式就是根据教学内容的目标与要求,设计"活动单"引导学生自主学习-合作探究-展示交流-答疑解难-评价点拨-检测反馈等程序,充分发挥学生的主体性和教师的主导性实现教学目标,促进学生全面发展的的新型课堂教学模式。  相似文献   

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