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目前,在小学语文课堂教学中,提高语文教学质量的关键是改革小学语文课堂教学,改革课堂教学的关键是教师教学方式的改变,教师教学方式改变的关键是转变与更新小学语文教师的观念.那么,如何用新课程理念创造性地用好教材,激发学生主动学习. 相似文献
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小学语文课堂的情境创设是以小学语文教学的实际应用为立足点,在新课改的背景下,更重视小学传统的语文教学方式运用,并融合现代语文教学的先进理念,不再以学生应试教育为主,而改以学生自主学习知识。本文主要针对新课程小学语文课堂的情境创设进行探索,期待能对我国小学语文课堂的情境创设教学提供有效思考。 相似文献
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聋哑学校的小学语文教学对于学生整体素质的提升是十分重要的,但是从实际的教学情况来看,仍旧存在一些问题,表现在在小学语文教学中忽视忽视聋哑学生学习语言的特点、在聋哑学校的小学语文教学中,教师的教学模式比较的单一和陈旧等两方面。为了提升聋哑学校小学语文课堂教学的有效性,就需要进行一系列的改革,具体来说可以从进一步提高教师的专业水平、更新教育理念,端正和形成正确的语文教学指导思想和形成多样化的教学方式等三方面着手。 相似文献
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情境化教学是新课程理念下所倡导的教学方式之一.特别是在小学语文教学中,通过营造一定的教学情境不仅会增强学生的学习兴趣,而且还有助于学生的知识理解与内化,从而达到语文课堂减负增效的教学效果. 相似文献
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课堂气氛在小学语文教学中至关重要.小学生心智不成熟、爱动爱闹,他们学习的关注点更多是受课堂气氛的影响.好的课堂气氛可以促进小学语文课堂的教学效果;反之,不好的课堂氛围则会对小学语文课堂的授课效果产生负面的影响.所谓的课堂气氛指的是在课堂教学过程中,教师和学生心理和情感上发生变化的体现.课堂气氛的质量优劣直接决定了小学语文课堂上教师教学效果的发挥和学生荻取知识的多少.本文通过对当前我国小学语文课堂中教学现状进行分析,得出轻松课堂气氛对小学语文教学的重要性,最后再提出如何营造轻松课堂气氛的途径. 相似文献
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随着新课程改革的实施,语文教学的改革也变得具有多样化。合作学习就是小学语文教师开发出来的一种新型的教学方式。小学语文的教学多是以激发学生的学习乐趣为主,让学生初步的掌握学习语文的方法。合作学习能够让学生在语文的学习中,认识到交流合作的重要性,并且可以与同学共同的完成教师布置的任务,体验语文学习过程中的乐趣,增强学习语文的能力。 相似文献
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在小学教育阶段,语文是十分重要的科目,学生通过学习语文知识,为培养其文学素质起到举足轻重的作用。当前,在小学语文教材中,儿童文学占据较大的篇幅,学生学习丰富的寓言故事、儿歌等语文内容,能够有利于其对语文知识的全面理解,因而儿童文学深受人们的重视。随着教育体制的不断改革,在小学语文教学过程中,应该意识到儿童文学与语教学之间的联系,语文教师通过合理利用儿童文学资源,进而提高语文课堂教学的有效性。因此,本文针对儿童文学在小学语文教学中的作用展开了分析,从而为小学语文教学质量的提升提供借鉴。 相似文献
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小学语文课堂学习作为学生进行语文学习、提升文学能力与素养的重要方式,其课堂教学的有效性,对学生进行语文学习的质量和效率都具有重要影响。对此,本文具体对小学语文课堂教学的有效性进行概述,分析了影响小学语文课堂教学有效性的因素,探讨了提升小学语文课堂教学有效性的具体策略。 相似文献
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从小培养学生的自主学习能力,在小学语文教学中,可以开设一些探究式的学习方式,促进学生主动学习能力的发展。小学语文教师要从学生主体性的角度出发,设计教学活动,为学生的探究式学习,安排恰当的任务,提供充足的学习资源,给予必要的科学指导,让探究式学习,在小学语文课堂教学中,发挥积极的促进作用。 相似文献
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《科学中国人》2017,(6)
小学生是祖国的花朵,是实现民族富强、祖国繁荣昌盛的建设者和接班人,小学作为培养学生教育最基础的教育机构,语文教学至关重要。随着新课改的不断深入,提高小学语文课堂教学的有效性,是每一位教学工作者不断思索的问题,这也是作为一名班主任语文教师不懈的追求。如何提高小学语文课堂教学的有效性,首先要改进传统教学方式,教学中以提高学生积极性和调动学生学习兴趣为主,这也是实现课堂教学有效性的重要途径之一。为了实现并促进学生语文应用能力,课堂上学生最大限度的彰显创造潜能并真正感受到因语文生命之河掀起美丽的浪花,真正达到语文教学的有效性目的,教师就要想方设法让课堂充满活力。对此,文章简析了几点小学语文教学的有效性策略。仅供参考。 相似文献
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教学活动是教师和学生互动的过程,小学语文《新课程标准》指出:学生是语文学习的的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,语文课堂要焕发生命活力,就要让学生动起来。 相似文献