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标点符号是语言中不可或缺的一部分,却一直被忽视且发展缓慢。本文对比分析国内本科生和研究生对英语标点符号的态度,以期深入探究英语学习者如何使用标点符号。结果表明他们对标点符号的使用持积极态度,同时由于写作材料的不同在使用标点时有所差异。 相似文献
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科技期刊实施《标点符号用法》的问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
以国家发布的《标点符号用法》为依据，列举并分析了目前科技期刊使用标点符号存在的几个问题，提出了相应的解决办法，认为科技期刊的标点符号使用应有统一规定。 相似文献
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在对中、英文标点符号组成、形式及其使用差异性分析基础上，对标点符号在英、汉互译以及科技期刊编辑过程中的正确使用作了初步探讨。 相似文献
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中英文标点符号是有一定差异的。据调查,目前我国科技期刊英文摘要中标点符号的使用存在的问题仍十分严重。通过一些具体实例,较全面地分析了我国科技期刊英文标点符号使用差错的原因和正确表达方式,以引起有关作者和编辑的高度重视。 相似文献
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李学军 《中国科技期刊研究》2011,22(5):779-783
指出地学论文中地层、量与单位、标点符号、产状与方位等方面存在的常见表达问题,并对问题进行分析。地层方面的问题主要表现在使用旧的地层术语及地质年代单位与地层单位不加区分等。量与单位方面的问题集中表现在:使用已废除的非国家法定计量单位;法定计量单位及量符号等书写错误;暂用单位使用不规范;公式中量纲出现问题。标点符号使用方面的常见问题有:冒号与比例号混淆;连接号使用不规范、不统一;书名号滥用;标点符号组合使用不恰当。产状与方位方面的问题常表现在岩层产状的方位角法和象限角法两种表示方法混用出错以及方位表达意思不明确。文章最后还对地质时间、地质图表、参考文献、地质词汇等方面的常见表达问题进行了简单概括。针对所列举的各种表达问题,均提出了解决的方法和建议。 相似文献
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鲁迅先生十分注重标点符号的锤炼,准确地使用标点符号。本文通过众多例子,认真分析鲁迅作品中标点符号连用的情况及其中的意蕴,以帮助我们深入理解他的作品。 相似文献
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秦和平 《中国科技期刊研究》2009,20(2):342-345
根据国家标准和出版规范,结合科技期刊中标点符号使用的特点,例析了引文段落末尾标点符号应处的位置、引文处文献序号上角标与标点符号的位置关系、文后参考文献列表中期刊年卷期之间的符号,以及中文连续出版物析出文献英译的原始文献用语括注所处的位置等;探讨了连接号与比率号的选用、连接号与加号的选用,提出了一些观点和建议。 相似文献
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科技期刊英文标点符号差错例析 总被引：4，自引：3，他引：1
陈桂香 《中国科技期刊研究》2000,11(4):269-270
为了解我国科技期刊英文标点符号的使用情况,调研了１９９８年出版的４０余种科技期刊,对常见的标点符号差错进行了分析,并指出了正确的使用方法。 相似文献
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?义务教育语文课程标准?学版目标中指出：一二年级认识课文中出现的常用标点符号,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。三四年级指出在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。五六年级中指出在理解课文的过程中体会顿号与逗号,分号与句号的不同用法。由此看出在小学中培养学生正确认识、使用、书写标点符号有多么重要。 相似文献
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标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,是对外汉语教学的重要内容之一。老挝留学生在用汉语进行书面语表达时,存在一定程度的标点符号使用偏误问题。这些偏误存在着一定的系统性。通过对老挝留学生初学成段表达的语料的分析,明确初级汉语水平老挝留学生标点符号的使用特征和存在的偏误类型,对于我们提高写作教学的质量有指导意义。 相似文献
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郭西山 《中国科技期刊研究》2003,14(5):575-577
对标点符号进行了归纳分类；指出了正确运用标点符号对提高科技论文质量的重要性；概括阐述了句号、逗号和顿号的使用方法，并以典型实例对它们的常见误用类型进行了分析。 相似文献
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标点符号能帮助作者充分表达思想,使读者正确理解书面语的结构关系和文章所表达的意思。任何一种文字的标点符号都有其规范性,笔者通过比较汉英常用标点符号,研究它们在汉英语中的语用异同,以期在提高刊物的标准化、规范化水平等方面做一些深入细致的工作。 相似文献
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张震林 《中国科技期刊研究》2007,18(2):343-345
分析了科技期刊图表英文注释中的常见差错，认为这些差错的主要表现有省略错误、动词词义和语法功能误用、主谓语搭配不当、标点符号使用混乱等。同时，探讨了图表英文注释差错处理办法。 相似文献
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在语文阅读教学中要想做到学生、教师与文本直接对话,离不开文本细读。在阅读文本中,可以抓住关键词语、人物的言行、课文内容、人物形象以及文中的标点符号进行文本细读。 相似文献
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新式标点符号是相对于我国传统的标点符号来说的。它萌芽于清朝末年,诞生于＂五四＂时期,且一直沿用到现在。其历程大致经历了清末民初的孕育和诞生、上世纪20至40年代在曲折中成长以及在建国后成熟定型三个阶段。述评围绕着新式标点符号发展的各个阶段,阐述和评论我国新式标点符号的百年演变史。 相似文献
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在中英语言的学习与教学中,标点符号起着重要的作用,它不仅是辅助文字记录语言的符号,而且是书面语的有机组成部分。本文通过对常用的中英标点符号的用法进行对比分析,论述了中英标点符号的异同,以期激起学习者对标点符号的重视,帮助学习者们提高中英写作能力和阅读能力。 相似文献