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中国传统文化蕴含着丰富的哲理,对于当代小学生树立文化自信,弘扬优秀传统文化具有非常重要的作用。本文主要简要介绍了小学语文中传统文化教育的重要性。 相似文献
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<正>小学语文是小学阶段最重要的学科之一。它承担着继承民族优秀文化、建构学生优良品格、提高学生人格素养的重任。作为我们语文教师可以说是重任在肩。那么如何回归到语文教学的本质,又如何超越传统的语文教学?这就需要回归到那些积淀了几千年人类思想精髓及民族文化精华的国学经典之中去寻求答案。(一)课堂教学渗透,延伸国学教育内涵。我坚持国学教育以培养兴趣,陶冶情操为目的,在完成国家教学大纲规定的教学计划基础上,坚持让孩子们在陶冶中长大,或深 相似文献
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中国传统科技寓科学于技术,是中华优秀传统文化的有机组成部分。将中国传统科技融入小学教育,一方面能够为教学提供“内源于生活、外寓于游戏”的课程素材,传递跨学科的教学理念,另一方面能够增进学生对中华优秀传统文化的理解与认同,帮助他们树立现代科学生态观,从而推动小学教育人文精神的复归。 相似文献
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《科学中国人》2017,(14)
随着经济全球化的发展,越来越多的外来文化冲击着我们的中国文化。越来越多的孩子开始热衷于外来文化,她们吃快餐,过圣诞节、万圣节等西方节日,看韩剧和日本动漫。越来越熟悉外国的文化,却对我们中国本土文化和节日不闻不问。这种现象应该得到我们的重视。中国是一个拥有五千年历史的文明古国,中华文化源远流长,博大精深。是我们中华子民人人都应该了解学习的。只有我们深深了解我们祖国的传统文化和悠长历史我们才能增加我们的归属感和爱国之心。所以传统文化的传承是非常重要且必要的。而古诗词和文言文就是我国传统文化的结晶和精髓。而小学语文教育就是中国传统文化传承的一大重要阵地,所以我们有必要研究一下小学语文教育中中国传统文化的渗透传承。 相似文献
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中华传统文化是中华民族宝贵的文化遗产。作为民族文化的重要载体,高中语文教材中包含着优秀的中华传统文化。语文教师要在教学的过程中,积极探索弘扬传统文化的途径,通过课堂教学、书法教学、开展行之有效的语文活动等方式,努力营造学习传统文化的氛围,让学生通过学习优秀的传统文化,感受到优秀文化的熏陶,全面提升人文素养。 相似文献
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古诗词是中国古代文学艺术的瑰宝,集音韵美、画面美、意境美、表达美于一体。小学语文教师应能准确把握课程特点,以学段要求为基准,结合古诗词教学,让学生了解、学习、传承优秀传统文化。 相似文献
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中国优秀的传统文化中包含着丰富优质的思想政治资源,在现代高校的思想政治教育中,吸收中国优秀传统文化的精华,提高教育教学质量,以此提高大学生的思想道德水平.大学生作为中国传统文化的继承、发展的特殊人群,要想促使大学生健康全面的发展,就要将中国优秀传统文化与高校思想政治教育高校融合,为政治教育提供新的教学思路.文章主要分析中国优秀文化在大学生思想政治中的价值,并尝试探究大学生思想政治教育中的问题和教育现状,有针对性的提出中国优秀传统文化融合在大学生思想政治教育中的实现策略. 相似文献
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小学语文是开始正规培养学生语言能力的教学阶段,在这一阶段是培养学生对汉语的认知和对中国文化的了解的最佳时期。通过语文学习,不仅能够了解中国优秀的文学,还能丰富学生的历史文化知识。此外,语文学习也是其他学科的教学基础。目前我国小学语文教学不断进行教学手段和教学内容的创新,但是学生的课堂学习效率欠佳,影响教学质量。文章将针对小学语文教学如何提高课堂效率进行研究,旨在全面提高语文教学质量。 相似文献
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中国优秀传统文化"博大精深",是中华民族宝贵的精神财富。目前,我国对中国优秀传统文化的保护、继承和发展不利,特别是学校中的传统文化教育体系不完善,学生对中国优秀传统文化精髓认识的少,学习兴趣不高。为此,对中国优秀传统文化在学校中的教育提出几点建议,以期待学生能更好的学习中国优秀传统文化,更好地肩负使命。 相似文献
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农村小学语文作为一门对学生文化观、历史观、价值观有着深远影响的课程,近年在城市与农村文化的矛盾冲突中失去了它原有的意义.文章从文化角度出发分析了在城市主流文化冲击下,农村小学语文教育中本土文化缺失对教师、学生带来的影响.文章在教师、学生与教材等方面提出了建议,期望通过社会、个人与国家的共同改变,对农村小学语文教育做出改... 相似文献
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中国是有着深厚的文化底蕴,且富有旺盛生命力的国家,传承优秀的传统文化是每个中华儿女的责任。在初中语文课堂教学中,教师可以将教学与优秀传统文化教育相融合,提升学生的语文文化素养,让学生切实感受传统文化的魅力。 相似文献
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在新课标的开展下,小学语文教育越来越重要,我们要提高小学生的素质教育,提高文化水平的能力,也就必须一改传统的教育教学方式,进行小学语文教育教学的新思考和新探索.通过探索研究出新的教学策略. 相似文献
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优秀传统文化是中华民族赖以生存与发展的精神支柱,也是中国人民要不断传承与发展的核心价值理念。小学《道德与法治》注重在教材模块中镶嵌适当的中华传统文化内容,教师应该立足道德与法治课本,找准教材内容与优秀传统文化的结合点,进行全方位、立体化的渗透,让学生更好地学习、内化、传承和发展祖国优秀传统文化。 相似文献