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国家科委、中国科学院、国家教委、新闻出版署1990年6月13日联合发出通知[(90)科发出字0698号],要求全国使用全国自然科学名词审定委员会公布的科技名词。《通知》指出,全国自然科学名词审定委员 相似文献
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科学出版社在1994年出版了全国自然科学名词审定委员会审定通过的《数学名词》一书,该书在其“内容简介”中指出：“这些名词均系科研、教学、生产、经营以及新闻出版等部门使用的数学规范词。”在全国自然科学名词审定委员会主任钱三强为该书所作的“序”中有这样几段话：“统一科技名词术语是一个国家发展科学技术所必须具备的基础条件之一。”“统一科技名词术语．对科学知识的传播,新学科的开拓,新理论的建立,国内外科技交流,学科和行业之间的沟通．科技成果的推广、应用和生产技术的发展． 相似文献
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苏柏山 《河北北方学院学报(社会科学版)》1994,(6)
经过七年多的工作,《数学名词》（首批）已于1992年底完成,并上报全国自然科学名词审定委员会批准,将于1994年初公布出版。根据国务院授权,全国自然科学名词审定委员会审定公布的名词术语,科研、教学、生产、经营以及新闻出版等各部门均应遵照使用。 相似文献
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2007年2月6日,由高等教育出版社新世纪教学研究所组织的“教育学名词审定委员会成立大会暨第一次工作会议”在北京召开。参加会议的有:教育学名词审定委员会主任、教育部副部长吴启迪,教育学名词审定委员会顾问顾明远,教育学名词审定委员会副主任王英杰、张楚廷、张增顺,北京大学丁小浩等23位教育学名词审定委员会委员,全国科技名词委副主任刘青等,以及教育学名词审定委员会秘书处的同志。 相似文献
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２０００年１２月１８日至 ２０日，教育部高等教育 司与中国科学院生物学部联合在清华大学召开“２１世纪生命科学与高等教育座谈会”，邀请中国科学院、中国工程院、中国医学科学院、中国预防医学科学院、中国农业科学院２０余位院士和有关高等学校生命科学学院院长、专家就高等教育如何迎接生命科学时代的到来献计献策。与会院士、专家站在国家、民族未来的发展高度畅所欲言，提出了许多宝贵的意见和建议。教育部副部长吕福源到会并讲话。现将会议形成的重要共识和意见建议综述如下： １．生命科学代表着２１世纪自然科学的前沿。专家们… 相似文献
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“面向２１世纪中国小学语文教学研讨会”在深圳市召开为了庆祝香港回归祖国，展望２１世纪的中国小学语文教学，中国教育学会小学语文教学专业委员会和广东省小学语文教学专业委员会联合举办“面向２１世纪中国小学语文教学研讨会”。会议于１９９７年５月１０日至１１日... 相似文献
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王桂生 《中学物理教学参考》1997,(9)
中学物理学名词新旧对照王桂生（湖南省祁阳县第四中学，４２６１８１）从１９９６年秋季开始，高级中学物理课本开始使用新的修订本．教材中的某些物理学名词，根据全国《自然科学名词审定委员会》公布的《物理学名词（基础物理学部分）》做了必要的修改．下面是部分物理... 相似文献
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21世纪初中国高等教育发展战略和布局结构的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
１９９６年１月４日,远清同志在《中国高等教育如何面对新世纪》一文中指出：“２０世纪剩下最后几年了,我们不能不思考把一个什么样的高等教育带到２１世纪这个重要问题”。并且在“八五”关于“有中国特色社会主义高等教育理论研究”取得重大成果（出版了一部专著和三... 相似文献
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我国数学课程标准研制小组的负责人、北京师范大学教科所刘兼副教授在一次学术报告中,讲述了２１世纪小学数学教材中关于“最小公倍数”一课的编写设想：课的标题不是“最小公倍数”,而是“学会解决问题”。其大致内容为———小明的爸爸每工作２天休息１天,小明的妈妈每工作１天休息１天,他的爸爸妈妈同在这个月的１日休息。题中画了２张这个月从１日到３０日的时间表,要求学生在表上涂出小明的爸爸妈妈休息的日子,并找出同时在家的天数。刘副教授说,２１世纪的小学数学教材计划按这种方式编写。由此我们可以看出,数学教育今后必定… 相似文献
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本刊讯新千年伊始 ,一个旨在宣传、推广和研究“面向２１世纪课程教材”的会议———“面向２１世纪课程教材”座谈会———于１月２８日在北京师范大学召开。教育部副部长周远清出席会议并发表讲话。会议由教育部高等教育司、全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会和高等教育出版社共同举办。会议主要内容是交流“面向２１世纪课程教材”的编写、使用经验 ,推动对“面向２１世纪课程教材”的宣传、推广、使用和研究、评介工作。周远清在讲话中回顾和总结了９０年代初以来我国高等教育改革、发展的情况 ,对大力加强“面向２１世… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z2)
二十一世纪将从何时开始？据《世界年鉴》：“一个世纪由连续的１００个日历年组成。第一个世纪是从第一年开始到第１００年年底结束。２０世纪由１９０１年至２０００年的１００年组成，将于２０００年１２月３１日结束。２１世纪将于２００１年１月１日开始。”这样，尽... 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(12):40-43
根据教育部职成教司“关于面向２１世纪中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理办法”的有关要求，高等教育出版社对１８个专业的教材（第三、四批）进行了立项申报，２００１年１０月３０日，教育部职成教司复函高教社，２００多种选题经专家审定，同意立项，同时通报高教社，种植等１４个专业（第二批）的１００多种教材书稿通过审定，计划２００２年春供书。为确保立项教材的编写质量及２００２年秋季用书，高教社在全国各省（市）遴选了优秀作者作为相关教材的主编，这些教材均根据中等职业教育培养的目标，按照教育部最新颁发的教学… 相似文献
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王立宪 《西北成人教育学报》2013,(1):40-41
为了规范、正确地使用现代汉语书面语,对《现代汉语词典》中有关白及——白芨、硫黄——硫磺、辨证——辨症等科技名词的注释进行了探讨。从词义的考证、执行全国自然科学名词审定委员会审定的自然科学名词等方面进行了论证说明,认为《现代汉语词典》5版、6版不应将白芨、硫磺、辨症作为白及、硫黄、辨证的异形词。 相似文献
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美国继续教育的发展动因和发展特点探析 总被引：3，自引：0，他引：3
一、继续教育的发展动因１．思想因素终身教育的思想自从著名成人教育家保罗·郎格朗自２０世纪５０年代提出以来，引起了人们的广泛关注。１９６５年，联合国教科文组织国际成人教育促进委员会讨论了保罗·郎格朗关于终身教育的提案，从而使终身教育思想第一次成为国际会议上的议题。１９８３年５月汉堡举行了“国际终身教育会议”，再次强调了终身教育的重要性。１９９４年１１月首届世界终身学习会议（即罗马会议）在会议报告中提出“终身学习是２１世纪的生存概念”。１９９７年第五届成人教育大会通过的《汉堡成人学习宣言》更是把终身… 相似文献
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一印度远程教育的历史与现状 印度的远程教育最初是在２０世纪６０年代出现的。１９６１年，印度教育部任命一个专家委员会讨论函授教育的问题。专家委员会于１９６２年５月提出了《专家委员会关于函授教育的报告》，决定于１９６２年秋季首先在德里大学试行函授教育。从此，远程教育便应运而生。到２０世纪９０年代。印度的远程教育发展迅速，已从初等教育发展到研究生教育，形成一个结构完善的远程教育系统。据统计，到１９９２年３月，印度的初等远程教育（指６至１４岁年龄组的儿童）已发展到２７７，０００所，学习人数达６８０万。… 相似文献
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面向２１世纪教学内容和课程体系改革进入新阶段——首次全国高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革经验交流会述要□杨志坚１９９７年６月１６日至２０日，首次全国高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革经验交流会在北京召开。“国家教委高等教育面向２１世... 相似文献
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关于中学语文教改的若干思考 总被引：11，自引：0，他引：11
刘锡庆 《课程.教材.教法》1999,(3)
一、现在是２０世纪末期,２１世纪的曙光已依稀可见。在此世纪之交,回眸现代语文教育的历程,感慨良多从“戊戌变法”改良教育算起,至今不过百年;从清王朝覆灭、“民国”建立算起,至今不过八十六七年;从“五四”新文化运动废弃“文言”推广“白话”、建立新学堂推行... 相似文献