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江华 《天津市教科院学报》1996,(6)
技工学校是为企业培养中级技术工人的学校,它与普通高中有着一定的差别。随着技术革新不断进步,社会和企业对技校毕业生的思想素质、文化素质要求越来越高,这就与技校学生的基础和现实发生了矛盾。众所周知,技校学生一般都是中学阶段学习成绩属于中下等的学生,他们考入技校多属无奈,本来就缺乏信心,再加上社会对技校种种不正确的看法和评价,使得技校学生在心理上产生了种种消极的东西。分析技校学生的消极心理,采取必要的措施,变消极为积极,是促进技校学生健康成长的根本。 相似文献
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本文分析了技校学生厌学心理形成的原因,提出了纠正技校学生厌学的对策,需要社会、学校、家长、学生共同努力,才能培养学生健康心理的发展。 相似文献
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技校肩负着为国家培养先进生产劳动者的重要职责。但技校的生源主要来自落榜的中考生。这些学生心理上存在着这样那样的毛病,帮助学生走出误区克服各种心理毛病,成为一个身心都健康的合格的生产劳动者,是每个技校教育工作者义不容辞的责任。那么在语文教学中如何渗入心理教育呢？在这里我谈一点自己的体会。 相似文献
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当今的技校生的心理现状特征大致有以下几种：第一，闭锁与交往的冲突。技校的学生，已失去了儿童时的直爽。他们一方面为避免伤害自尊心，产生了心理上的闭锁性；而另一方面又希望从长辈处得到指导，渴望被人理解和接近。第二，求知与识别的冲突。技校学生正处在长身体、长知识的急剧变化时期，表现出对新鲜事物特别敏感，求知欲强的特点；另一方面，由于心理上还不成熟，还缺乏一定的独立思考和鉴别能力。第三，独立与依赖的冲突。技校的学生与普通中学学生相比，就在于他们有了较明确的职业方向，考虑问题较为现实，独立与自主的意识增强… 相似文献
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吴九君 《中小学心理健康教育》2011,(2):38-39
一、引言当代学生的心理健康越来越受到社会和学校的广泛重视。然而,由于技校生源的特殊性,当前技校学生的心理健康受到的关注相对较少,有调查表明技校学生的心理状况不容乐观,尤其是抑郁等不良情绪困扰着他们。抑郁的学生往往感到强烈的压抑,丧失了学习的主动性和积极性, 相似文献
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提及技校学生,人们总爱和“差生”联系起来。这几年由于各种原因,技校招生越来越困难,不仅招不来优秀初中毕业生,中等程度的学生到技校来的也是凤毛麟角,技校学生整体素质下降已是不争的事实。思考技工学校的素质教育,一个不容忽视的问题是要充分考虑到技校学生的个性特征,而对于其它类型的学校 (如高中、中专 )开展素质教育的经验、方法、目标、机制等,只能借鉴而不可照搬。鉴于此,全面认识技校学生的优势和不足之处,深入了解学生的心理世界,对于有的放矢地开展素质教育是十分必要的。 全面认识学生 技校素质教育首先存在一… 相似文献
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接受技校教育的时期是身体和智力发育、发展的重要阶段，是体育意识、体育习惯和能力形成的关键时期。培养技校生的体育能力，不仅有利于学生的技能训练和身心健康，而且对终身体育基础的奠定及学生个性的发展有积极的促进作用。因此，培养技校生体育能力是素质教育和社会发展的需要，是学校体育教学的目标。对技校体育教学的反思三年技校阶段的学习，是人生中十分重要的阶段，技校生正处于心理和生理形成、提高、发展的关键时期。无论是从教育改革还是从终身体育而言，此阶段教学都应以培养学生体育能力为重点。我国现行的中学阶段体育教学… 相似文献
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针对部分技校学生厌学、逆反的心理特点,从制定共同学习目标加强学生管理、开展学生心理教育活动、注重师生互动加强学生管理等方面,研究技校学生的管理策略,培养高素质人才。 相似文献
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技校毕业生就业心理与指导 总被引：1，自引：0，他引：1
计划经济条件下 ,技工学校学生就业轻而易举。而近几年来整个社会都存在着就业难的问题 ,劳动力供给总量超过了需求总量 ,就业压力越来越大 ,还有继续恶化的可能。本文主要探讨了技校学生面对的就业形势、技校学生的就业心理特征 ,以及如何对技校学生进行就业心理指导 相似文献
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技校学生管理工作不仅是一门人文管理科学的学问，更是一门和人际关系学及与心理密切相关的学问。技校学生管理工作要在纷杂和繁琐的各种事物中理清出头绪和关键，找出规律所在，这就要我们分析其本质因素，才能更好地举一反三，达到良好的效果。技校学生管理工作的核心因素是学生，而不是学校的规章制度和管理者的行政命令。新型的技校学生管理体制应是一种引导和激励的体制，是一个教会学生由无知向有知，由感性向理性，由不懂做人向学会做人，由懵懂向明大志，由稳定人格向成熟人格等转化的过程。所以，研究学生的心理动态和运用相关心理… 相似文献
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目前,技校学生普遍存在心理失衡、心理冲突、心理障碍等心理健康问题.针对这些问题,技校要通过营造良好的校园环境,树立优良的校风和班风,引导学生培养积极心态并认识自己的优势等方面,对学生开展心理健康教育,培养他们良好的心理品质. 相似文献
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技校学生作为青少年中的一个特殊群体,有其自身的心理行为特征,本研究采用症状自评量表(SCL-90)、生活满意度量表和社会支持评定量表,对张家口煤矿机械高级技工学校学生心理健康状况进行集体问卷调查,并与国内青年常模进行比较,由点及面分析技校学生心理健康特点,旨在促进技校学生心理健康教育,提高技校学生心理健康水平,达到培养高素质技术人才的目的。 相似文献
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心理学家布鲁纳提出:“最好的学习动机就是学生对所学的东西有内在的兴趣”。生产实习需要进行千百次单调、枯燥的重要的重复动作练习。那么怎样使学生自始至终兴趣盎然,专心致志的投入,取得较好的教学质量和效果呢? 一、坚定学生的专业思想 技校学生的年龄一般是十五到二十二周岁,正是青年时期,思维能力有了显著的发展,意志力在逐渐增强,好奇心、好强心、创造性活动强烈的表现出来,自制力,自尊心和反抗心理也有所加强,除此之外技校学生接触社会实际较早,还具有自己的个性,如较强的独立性、兴趣 相似文献
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教学质量是技校的生命线，而要提高教学质量，关键在于技校教学工作的内容、方法要符合学生正在发展着的心理特点和学生已有的心理发展水平和个性品质。因此，在生源市场竞争日趋激烈而导致技校生源素质日趋复杂化的今天，对技校生学习心理进行深入的调查和研究，并在此基础上制定出相应的对策，无疑是技校推行素质教育，提高教学质量的重要课题。 本调查有关材料主要来自问卷调查、试卷分析。就问卷而言，调查对象主要是我校一、二年级学生，问卷共发出 140份，收回 106份，涉及我校 4个主要专业 5个班级的 106名学生；试卷分析来自 … 相似文献
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浅谈技校生的认识误区 总被引：2，自引：0，他引：2
技工学校的学生由于受特殊的学校教育环境影响和面临着就业的现实条件的制约,因而形成了技校生自身的特点。由于世俗的观点和认识,技校学生大部分都存在一种矛盾的心理:一方面认为就读技校就失去了进高等学府深造的机会,是没出息的学生;一方面又认为进了技校学一技之长,比进非重点高中好;由于技校生的这种矛盾心理的存在,使得多数学生缺乏竞争意识,学习积极性、主动性极差。那么,如何才能使得学生客观地认识社会,认清自身的责任和价值所在呢?技校学生大部分来源于农村家庭和双职工家庭,他们没有考上重点高中学生的那种胜利者的喜悦,无形中存… 相似文献
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当前我国就业形势严峻,庞大的就业大军对技校毕业生的就业产生了很大的冲击。本文通过分析技校优势、就业形势、学生的就业心理等,提出有效的就业指导方案,以便帮助技校毕业生在应聘中赢得自己满意的工作。 相似文献
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一、当前技工学校的数学教学有被边缘化的危险一个时期来,数学课在很多技工学校有逐步被边缘化的危险。其原因是多方面的,一是有的人认为,技校学生只要学会技术技能就可以了,数学课对于学生提升职业技能帮助不大;二是一些技校的数学教学枯燥泛味,激发不了学生的兴趣; 相似文献