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杨湘红 《淮北职业技术学院学报》2012,11(5):44-45
职业性是高职教育的本质属性。为体现职业性特点,高职思政课教学改革应坚持“四结合”的原则;教学目标上,坚持思想政治导向与就业导向相结合;教学内容上,坚持知识传授与职业思想渗透相结合;教学方式上,坚持实践教学与职业能力培养相结合;教学评价上,坚持知识考核与素质考核相结合。 相似文献
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高校思想政治理论课传统考核体系不能全面、准确地考核学生的知与行,难以实现教学目标。改革传统考核体系,必须坚持理论知识考核与能力考核并重的原则,坚持期末考核与课堂教学考核相结合的原则,坚持知与行相结合考核的原则。探索将学生日常行为和课堂表现纳入考核评价体系之中。 相似文献
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思想政治理论课考核方法初探 总被引：4，自引：1，他引：4
课程考核方法是高校思想政治教育课程评价方法的重要内容。课程考核方法的指导思想是:坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生;遵循高校思想政治教育的基本原则,坚持教书与育人相结合;坚持理论教育与社会实践相结合。采取科学的考核方法不仅有利于高校思想政治教育课程教学质量的提高,而且对增强高校思想政治教育的针对性、实效性有促进作用。 相似文献
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黄道诚 《河北大学成人教育学院学报》2007,9(4):55-56
理论与实践相结合是实践证明了的一条重要的教学原则。本文针对诉讼法教学中存在的重理论、轻实践的倾向,在评价和借鉴案例教学法、模拟法庭教学法和诊所式教学法的基础上,提出了全新的诉讼法校内实习方案,力图以此方案的推广践行理论与实践并举的教学原则。 相似文献
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代训锋 《成都教育学院学报》2014,(8):72-75
加强和改进实践教学是思想政治理论课提高实效性的重要手段。在"中国近现代史纲要"课程的实践教学中,红色文化以其独特的魅力,成为提高实践教学质量的重要手段和有效载体。在帮助大学生了解近现代中国国情,加深对党的历程的认识,增强爱国主义精神等方面,发挥着不可替代的作用。红色文化在实践教学运用中,要遵循理论与实践相结合、内容与形式相结合、实践与考核相结合的原则。红色文化运用于实践教学中的方式是多种多样的,可以参观考察、播放影视资料、课内实践以及建设红色网站等。要取得实践教学的良好效果,贵在坚持。 相似文献
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地方院校国际经济与贸易专业学科建设应立足于服务地方经济,突出专业特色,加强实践教学,培养应用型人才．文章从国际经济与贸易专业实践教学课程体系设计原则出发,构建了多角度、立体化的实践教学课程体系——课外实践教学、模拟实践教学、校外实践教学相互渗透．该课程体系可采用统一考核／独立考核和过程考核／结果考核相结合的方法予以考核． 相似文献
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对高校体育教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育教学改革应坚持以人为本、因才施教的教学理念,要充分认识和坚持体育与娱乐相结合、课内教学与课外教育相结合的原则.具体实施过程重点应在改革考核评价体系、实行体育课重新编班、改革体育教学方法三个方面进行. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
考核是对课程进行评价的一种方式,这也是对教师教学效果反馈信息的最佳方式。思想政治理论课程是大学生的一门公共课程,这也是思想政治教育的主要场所。高校在开展思想政治理论课程时,需要坚持以人为本的理念,贴近生活,对教师的思想政治理论课程进行考核;在进行考核时,需要坚持思想政治教育的基本原则,与教书、育人紧密的联合起来;始终坚持理论与实践相结合的原则。对思想政治教育理论课程的考核方式进行改革,主要是建立以能力为目标,全面评价为基础,积极引导学生多方面的能力进行培养,形成考教相融、教学互动的考核体系。 相似文献
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彭德林 《湖州师范学院学报》2010,32(5)
为了更有效进行"两课"实践教学,必须坚持三个原则:"两课"实践教学和国情教育相结合的原则;"两课"实践教学和道德法律教育相结合的原则;"两课"实践教学和专业实践相结合的原则.通过把"两课"实践教学、国情教育、道德法律教育与专业实践相结合,给"两课"实践教学、国情教育、道德法律教育以坚实的载体基础,以充分发挥"两课"的育人功能. 相似文献
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朱义亭 《临沂师范学院学报》2014,(3):30-33
为深入推进卓越法律人才培养计划,培养应用型、复合型法律职业人才,优化法学专业课程体系、突出模拟法庭教学作用成为摆在我们面前一项紧迫的任务。模拟法庭教学作为一种综合实训形式,其目标定位应当以培养实用型人才为圭臬,在课程体系中的定位应当是从属于法学实践课程体系。传统模拟法庭教学在教学目标、师资、教学资料和案例、开展方式、考核机制等方面存在诸多误区,应当全面进行改革。开展创新性模拟法庭教学,有利于推动卓越法律人才培养目标的早日实现。 相似文献
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王喜珍 《成都教育学院学报》2009,23(5):68-70
在科学发展观指引下,检视我国法学教育的发展,就目前阶段来说,实践性教学确属薄弱环节。与案例教学法和诊所式教学法相比,模拟法庭教学法是效果最好的实践性教学方法。针对目前模拟法庭教学中存在的“偶然一次的重大活动式”、“做秀式”等问题,模拟法庭教学还应从多方面加以改进,比如,从制度上加以保障,纳入到教学计划的强制要求中,并在具体实施中切实做到以学生为主体,以锻炼学生的职业实务能力为唯一目的。 相似文献
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模拟法庭教学是一种具有较强操作性的实践教学法,它对于培养大学生的法律思维能力、解决法律问题的能力、创新能力以及组织协调能力有着不可替代的作用.模拟法庭教学包括庭前准备、庭审过程、庭后总结等阶段,教师的指导和点评是有效开展模拟法庭教学活动的保障. 相似文献
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法学教育藏汉双语实践教学改革路径探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
一些藏区高校在法学教育中先后开展藏汉双语教学,其目标在于培养熟练运用藏汉双语从事法律工作的复合型、应用性的法律人才。法学教育培养目标的实现离不开扎实有效、形式多样的实践教学。现阶段法学教育中藏汉双语实践教学存在诸多问题,影响着藏汉双语法律人才培养目标的实现。在实践教学中,创新实践教学方式,扎实开展形式多样的实践教学是解决问题,不断提高藏汉双语法律人才培养质量的根本路径选择。 相似文献
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黄维 《南阳师范学院学报》2012,11(5):100-103
应用型法律人才培养目标对法学本科实践教学提出了更高的要求。它要求将传统的课堂案例教学、模拟法庭实训、社会实践活动、课外科研训练和毕业专业实习构成一个完整、系统的实践能力培养体系。在构建此体系时需要建立以人才培养方案、师资队伍保障、教学质量监控和教学成绩评定等为基础的保障机制。 相似文献
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论法学教育中的案例教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学在法学教育中具有重要的意义。根据教学需要,可以采用课堂讨论、观摩庭审、模拟法庭、多媒体教学等多种案例教学方法。案例教学具有广泛性、趣味性和针对性等特点。为了更好地实施案例教学,应当注意精选案例、区分举例教学与案例教学、处理好传统教学方法与案例教学方法的关系。 相似文献
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课程实践是整个法学专业教学过程的重要组成部分．旨在培养学生的创新意识和实践能力．是实现专业培养目标的重要环节。本文分析了法学专业开展课程实践的必要性，提出了法学专业多元式课程实践模式基本框架，列举了进行课程实践的具体方式．如开展模拟法庭、法院旁听、案例讨论、专题讨论、社会调查、法律宣传、法律咨询等丰富多彩、形式多样的课程实践活动。认为实践教学能够使学生的实务处理能力、团队合作能力、学习技能、自主学习能力得到提高。 相似文献
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我国法律教学由于长期以来受计划经济体制影响，过于注重理论而忽视学生法律实务的操作能力。随着我国市场经济的发展以及加入世贸组织，越来越需要高素质的法律实务人才，而这也要求法律课堂教学改变以往的教学方法，顺应社会对法律人才的需要。案例教学法是推进素质教育，培养高水平的应用型法律人才的重要途径。此教学法具有启发性、实践性、民主性的特点，可以采用课堂讨论、模拟法庭、观摩审判、多媒体等模式。搞好案例教学要精心挑选案例、遵循教学原则、增加实践性教学环节时间、与司法实践部门密切合作、实行小班授课制、强化模拟法庭的保障机制。 相似文献