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1.
杨倩 《河北广播电视大学学报》2023,(6):93-96
人类命运共同体理念是适应时代发展要求的马克思主义最新理论成果,它怀着对世界前途命运的深切关注,以中国智慧和实践经验为人类社会文明的未来走向贡献了中国方案,展现了人类情怀和担当精神。青年是推动构建人类命运共同体的生力军,要以人类命运共同体理念培育青年的多元文明观、全球治理观、国际秩序观、新发展观,展现中国青年的使命与担当。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(22)
习近平主席关于打造人类卫生健康共同体的倡议,为应对疫情全球流行、克服疫情多重不利影响提出了切实可行的中国方案。人类卫生健康共同体的倡议是对全球公共卫生安全威胁的现实回应,是对人类关于应对重大风险实践理念的历史超越和人类命运共同体理念的拓展和升华。同时,它蕴含着深刻的科学内涵和实践价值,是对人类命运共同体理念所倡导的全球治理观、持续发展观和共同利益观的具体展示,为世界团结抗疫注入了坚定信心,为全球卫生治理提供了路径指引,为中国树立了良好国家形象。 相似文献
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中华民族共同体和人类命运共同体(后文简称“两个共同体”)对实现中华民族伟大复兴、促进世界和平发展具有重大意义。“两个共同体”理念促进了不同民族文化的交流互鉴,不同国家的友好交往,为人类共同迈向未来凝聚价值共识。广大青年是“两个共同体”理念的积极践行者,要以中华民族共同体为根基,推动构建人类命运共同体,既站稳中国立场,又致力世界和平,体现当代中国青年的责任与担当。 相似文献
5.
《中学政治教学参考》2021,(48)
人类命运共同体理念蕴含着深厚的中国传统文化智慧,更是对作为传统文化核心的"和合"思想的创造性转化.万国咸宁的天下观、和而不同的国际观、推己及人的治道观在当代转换为构建人类命运共同体的基本准则:弘扬以天下为己任的情怀、尊重各国的主权独立性和文化差异性、推进各国间平等合作与互利共赢、坚守中国在命运共同体中的主体性.传统天下和合观体现为构建人类命运共同体的中国智慧和中国方案. 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2021,(44)
人类命运共同体理念已经成为推动全球治理体系变革的价值规范,在中国对外交流中发挥着越来越重要的引领作用。尤其在新冠肺炎疫情和国际局势影响下,这一理念逐渐被国际社会所接受、所认可。但世界多元化的发展给人类命运共同体的国际认同提出了挑战,人类命运共同体共识构建需要一个培植过程。源于不同价值模式、鉴于不同发展方式和基于不同传播形式的人类命运共同体,需要核心理念的解释和在定位基础上寻求自身发展、加强对外传播和沟通。 相似文献
7.
《中学政治教学参考》2020,(15)
习近平主席提出的"构建人类命运共同体"理念,指明了人类社会的走向问题和共同发展方向,体现了共产党人对马克思主义关于理想社会的深度理解和创新应用。为了更好地传播和实践人类命运共同体理念,在思政课中对其加以渗透和应用,让青年学生全面认同、积极奉行、系统推进"构建人类命运共同体",为营造良好的政治环境提供重要保证。 相似文献
8.
构建人类命运共同体作为新时代中国特色大国外交的核心内容,旨在建立一种对话而不对抗、结伴而不结盟的全球性伙伴关系。在全球疫情和百年变局相互叠加的时代背景下,推动构建人类命运共同体,就要以打造全球伙伴关系为着力点,构建总体稳定、均衡发展的大国关系框架;秉承亲、诚、惠、容的周边外交理念,构建周边命运共同体;坚持重义轻利、弘义融利、义利兼顾的正确义利观,构建发展中国家命运共同体。 相似文献
9.
从现代性反思与批判的视角出发,赫勒揭示出阶级社会不合理的社会分工造成日常生活异化,进而导致以信仰危机、文化危机甚至人类生存危机为表征的整个社会异化。为克服社会异化,赫勒提出“未来社会共同体”的价值构想,旨在通过改变日常生活主体的态度、塑造个体的个性等手段来克服日常生活异化,实现日常生活与非日常生活的合流,从而构建起“未来社会共同体”。赫勒的“未来社会共同体”执着于人类社会共同价值的塑造,是依靠人们自愿选择和共同努力构建起来的共同体,是日常生活与非日常生活相统一的共同体,是为全人类存在的共同体家园。赫勒的“未来社会共同体”实质上是一种价值共同体,其对人道主义原则、人类社会共同价值观、共同体意识的强调,为我们今天在多元文化并存的世界中构建人类命运共同体提供了颇多有价值的参照。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(30)
中华和合文化博大精深,是人类命运共同体思想的重要思想来源和丰厚滋养。人类命运共同体思想丰富和发展了中华和合文化关于生态、文化、外交和道德等方面的理念,并运用和合思维指导构建人类命运共同体的具体实践。人类命运共同体思想实现了对中华和合文化的传播,彰显了和合思维对构建人类命运共同体的内在价值。 相似文献
12.
曾志诚 《商丘师范学院学报》2023,(8):37-40
人类社会发展至今,人类共同的平等价值受到严峻的挑战。构建人类命运共同体作为化解人类发展难题的中国方案,它以全人类的永续发展为关怀和指向,张扬真正平等这一全人类的共同价值。同时,在应对全球发展中的重大风险挑战、化解困扰人类发展难题的生动实践中,人类命运共同体理念被认同、接受、践行,国际社会正在以真正的平等为价值遵循和实践原则去化解在地球各个角落所充斥的迫在眉睫的发展难题。 相似文献
13.
《中学政治教学参考》2020,(3)
作为"中国智慧"和"中国方案",人类命运共同体所倡导的持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的核心要义,与和合文化所蕴含的人与自然天人合一观、国与国相处的协和万邦观、不同文化交流的和而不同观深深契合。此外,在价值观方面,和合文化为人类命运共同体提供思想渊源;在基本内涵方面,调和利益,为构建人类命运共同体提供基本框架;在统筹发展方面,协调各方关系,为构建人类命运共同体提供现实可能。 相似文献
14.
《北京教育学院学报》2018,(5):42-47
中西方哲学家从理性主义和人本主义角度出发对"共同体"概念进行了大量阐释。其中,马克思从关注现实的人和人的发展需要出发,提出了具有普遍指导意义的社会共同体思想,对构建人类未来社会形态进行了有价值的思考。党的十九大根据时代形势对马克思社会共同体理论和中华优秀传统文化中蕴含的共同体思想做了创造性转化和创新性发展,形成了人类命运共同体思想。人类命运共同体思想超越了传统的国际发展理念,为构建新型的世界关系体系提供了新的理论指导。同时契合大多数国家的发展要求,具有现实的可操作性和可实现性。 相似文献
15.
张胜前 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2021,48(6):22-28
构建人类命运共同体是立足于全球化战略而布局的中国方案,人类命运共同体思想关照了全人类之需,是马克思主义哲学视域中关于世界问题的哲学回应.马克思主义的哲学"类"概念较为恰当地诠释了人类命运共同体的思想内涵.在"类"概念视域中,人与人之间的关系是一种感性对象性关系,由 自然进化而产生的人类是自然界本质自我意识的彰显,也体现了个体与他人本质的互证关系.自然是人化的 自然,因而人与 自然是本质同一关系.人是社会化的人,因而人与人是本质一体关系."人类命运共同体"的价值追求体现为"社会化的人类",马克思"类思维"为人类命运共同体思想奠定坚实的哲学基础,中国哲学中"天人合一"的 自然观、"仁爱万物"的博爱观、"天下为公"的义利观、"协和万邦"的和合观等思想为人类命运共同体思想提供哲学滋养,普惠理念、共同价值为人类命运共同体思想旗帜鲜明地提供了价值立场. 相似文献
16.
人类命运共同体理念融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程有着极强的必要性,它关系着培养青年大学生的马克思主义信仰,这一先进理念的传播,是提升大学生全球观培育的需要。人类命运共同体理念内涵丰富,现从人类命运共同体理念提出的动因、基本内涵两个层面探索如何将其融入“概论”课的教学。 相似文献
17.
构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。共同体的建构,不仅需要共同利益的客观基础,更需要共同价值的文化建设。全球经济、文化、教育、公共卫生、反恐等领域的紧密合作,已经显示出利益共同体的客观存在。而共同价值的形成却非易事,这给共同体的利益合作带来困难。以中西伦理文化中都具有的“友善”价值为共同价值的切入点,阐述社会主义核心价值观之“友善”观在社会合作领域的意义。阐释在不同民族文化范围内,友善何以可能。从梳理友善的内涵和适用范围入手,分析当今社会同享利益共担风险实景下利益博弈的相关伦理问题,看友善观化解矛盾,消弭仇恨,避免战争,构建人类命运共同体的力量。 相似文献
18.
王岚 《中国职业技术教育》2024,(7):61-68
构建人类命运共同体是实现人类社会合作共赢、加强全球开放合作、完善全球治理体系、促进全球繁荣发展的时代选择。全球职教命运共同体属于典型的领域命运共同体,是人类命运共同体理念在职业教育国际合作领域的具体体现,其理论内涵是基于世界各国职业教育利益相关者需求构建的职业教育国际合作规范性导向和交往秩序。构建全球职教命运共同体是应对世界经济下滑、对接全球劳动力市场需求、推动“一带一路”建设高质量发展、完善全球职业教育治理体系的现实需要,意义重大。建议从理念共同体、文化共同体、制度共同体、责任共同体和行动共同体五个方面着力构建全球职教命运共同体。 相似文献
19.
《中学政治教学参考》2021,(36)
人类命运共同体的提出,是历史唯物主义原理在当今中国和世界的运用和发展。构建人类命运共同体,必须在生产发展的基础上,构建人类多样化利益平台;必须以协商对话为交流机制,加强政治文明建设,促进全球治理体系形成和治理能力发展;必须注重文化和文明的交流互鉴和传播,促进人类命运共同体意识的国际理解与认同。最终,应促使全球朝着经济更加发达、政治更加完善、文化更加发展、社会更加公平、环境更加美好的方向发展。 相似文献
20.
当今世界处于“百年未有之大变局”孕育着深厚的战略机遇与挑战。“东升西降”的世界大势下,和平和发展仍是时代主题,中国倡导构建人类命运共同体,这不仅是利用机遇谋求自己的发展,更是为了世界其他各国利用好这一机遇发展自己。疫情全球化体现机遇共享、风险共担,全球性的抗疫也是人类命运共同体的具体实践体现。人类命运共同体要将自己区分开来,防止误解误读,既要区别于“自由人联合体”,又要区分于“普世价值”。在全球抗疫视域下,再审视人类命运共同体价值,从而意识到“中国特殊”在世界的当代意义,深入构建人类命运共同体,进一步推进由“中国特殊”到“世界一般”。 相似文献