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<正>投稿时间:2018年4月7日～4月22日请结合案例阐述,您在教授支撑跳跃类教材时,所选用的辅助教材对达成教学目标的主要作用、对学生学习运动技能的帮助、对提高学生积极参与学习的益处,支撑跳跃类教材教学时引入游戏教材的技巧及原则,游戏对提高支撑跳跃类教材的重难点掌握有哪些积极作用,请结合教学实践过程的真实案例进行详细描述,提炼出有效的教学方法、手段。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:2017年11月7日 11月22日请结合案例阐述,您在教授技巧类教材时,所选用的辅助教材对达成教学目标的主要作用、对学生学习运动技能的帮助、对提高学生积极参与学习的益处,技巧类教材教学时引入游戏教材的技巧及原则,游戏对提高技巧类教材的重难点掌握有哪些积极作用,请结合教学实践过程的真实案例进行详细描述,提炼出有效的教学方法、手段。针对具体水平阶段的技巧类教材的教学,合理 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第4期:2018年2月7日~2月22日第5期:2018年3月7日~3月22日第6期:2018年4月7日~4月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。一、教学研究第4期:高中体育选项教学的案例与实施策略研究撰稿提纲:1.模块教学方案制定依据是什么?模块构建原则有哪些?有哪些注意事项?2.以选项教学实施为背景,学校选项教学案例、实施经验与问题梳理。3.实施选项教学对学校、教师和学生提 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第4期:2018年2月7日 2月22日第5期:2018年3月7日2月22日第5期:2018年3月7日 3月22日第6期:2018年4月7日3月22日第6期:2018年4月7日 4月22日注:接收专题来稿同时接收自然来稿。一、2018年第4期征稿主题:高中体育选项教学的案例与实施策略研究撰稿提纲:1.模块教学方案制订依据是什么?模块构建原则有哪些?有哪些注意事项?2.以选项教学实施为背景,学校选项教学案例、实施经验与问题梳理。3.实施选项教学对学校、教师和学生提出了哪些新要求?4.选项教学需要什么样的课堂教学管理规范? 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第10期:2017年08月7日 08月22日第11期:2017年09月7日08月22日第11期:2017年09月7日 09月22日第12期:2017年10月7日09月22日第12期:2017年10月7日 10月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。第10期:体育游戏的拓展、变化与运用研究为激发学生学习的兴趣,提高体育课堂教学的效果,体育教师在运动技能教学过程中往往会运用一些经典的体育游戏。经典的体育游戏对于学生来说是熟悉的、不陌生的,学生往往会挠有兴趣地参与其中。然而,体育游戏如果不加以拓展与变化的话,长时间、多次的"玩游戏"会让学生失去应有的学习兴趣,甚至产生抵 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第7期:2019年5月7日-5月22日;第8期:2019年6月7日-6月22日;第9期:2019年7月7日-7月22日。注:本刊接收专题来稿的同时接收自然来稿。自然来稿应符合相应栏目的要求,专题组稿请参考各期提供的选题提纲。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第4期:2018年2月7日 2月22日第5期:2018年3月7日2月22日第5期:2018年3月7日 3月22日第6期:2018年4月7日3月22日第6期:2018年4月7日 4月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。一、2018年第4期征稿主题:名师工作室跨区域联合教研活动存在的问题和对策名师工作室跨区域联合教研活动,为跨省、跨市及跨区教师搭建了相互学习、相互交流的平台。这不仅提高了教师的教研意识和教学水平,还促使各名师工作室之间的交流与合作。由于各名师工作室主持人和成员的引领能力及教研水平的差异,导致活动效果并不理想。请结合实际情况,谈谈你对跨区域名师工作室联合教研活动的看法。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第10期:2017年0明7日 08月22日第11期:2017年0明7日08月22日第11期:2017年0明7日 0明22日第12期:2017年10月7日0明22日第12期:2017年10月7日 10月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。一、教学研究第10期:体育游戏的拓展、变化与运用研究为激发学生学习的兴趣,提高体育课堂教学的效果,体育教师在运动技能教学过程中往往会运用一些经典的体育游戏。经典的 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第10期:2016年08月7-22日第11期:2016年09月7-22日第12期:2016年10月7-22日注:接收专题稿件的同时也接收自然来稿。(一)自然来稿1.在日常教学和训练比赛中运用器材和场地的典型经验及做法。2.器材的改良与完善、维修与维护、自制教学器材的典型实例请配图来稿;3.学校运动场地、器材安置和合理放置的照片配以简要文字说明;来稿多关注体育教师的常用教学装备等。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第7期:2017年5月7日 5月22日第8期:2017年6月7日5月22日第8期:2017年6月7日 6月22日第9期:2017年7月7日6月22日第9期:2017年7月7日 7月22日注:本刊接收专题来稿的同时接收自然来稿。一、教学研究第7期:如何提高准备活动的有效性?体育课的特性决定了体育课需要有准备活动,如何提高准备活动有效性,让准备活动为主教材服务,根据你的教学体验,请您谈谈如何提高准备活动的有效性?1.准备活动的类型和形式有哪些? 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第9期:2020年7月7日-7月22日第10期:2020年8月7日-8月22日第11期:2020年9月7日-9月22日第12期:2020年10月7日-10月22日注:除专题稿件外,也接收自然来稿。第9期:教研员学校联系点制度的有效实施撰稿提纲: 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第3期:2021年1月7日—22日第4期:2021年2月7日—22日第5期:2021年3月7日—22日第6期:2021年4月7日—22日注:本刊接收专题来稿的同时接收自然来稿。一、教学研究2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,其中对深化教学改革的要求中提出"学校体育课程注重大中小幼相衔接, 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第5期:2018年3月7日～3月22日第6期:2018年4月7日～4月22日征稿提纲:1.在日常教学和训练比赛中运用器材和场地的典型经验及做法。2.器材的改良与完善、维修与维护、自制教学器材的典型实例请配图来稿;3.学校运动场地、器材安置和合理放置的 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第7期:2016年5月7日 5月22日第8期:2016年6月7日5月22日第8期:2016年6月7日 6月22日第9期:2016年7月7日6月22日第9期:2016年7月7日 7月22日注:接收专题稿件的同时接收自然来稿!第7期:如何有效运用自主学习—可以从学生练、看、听、思、说等方面进行撰写。撰稿提纲:1.什么是自主学习?当前的体育教学中,什么样的内容适合采取"自主学习"?2.体育教师与学生在自主学习中存在哪些问题,如何避免?3.体育教师如何指导学生进行自主学习,使得自主学习达到应有的效果? 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第1期:2017年11月7日 11月22日第2期:2017年12月7日11月22日第2期:2017年12月7日 12月22日第3期:2028年01月7日12月22日第3期:2028年01月7日 01月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。一、教学研究第1期:在体育课堂教学中体能与技能的和谐发展在2011年版新课程理念的引领下,体能与技能的习得是体育课堂教学的核心载体。体能与技能的学习是体育课堂教学的主线,两者的有效结合让课堂教学变得更加有效。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第7期:2019年5月7日～5月22日;注:本刊接收专题来稿的同时接收自然来稿。自然来稿应符合相应栏目的要求,专题组稿请参考各期提供的选题提纲。栏目宗旨:关注体育教师专业化成长,推动体育教研组建设:教师专业素养提高、教科研能力培养、教研组建设与管理、教师培养与培训等。自然来稿:根据栏目宗旨自选角度撰稿。 相似文献
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<正>各栏目最佳投稿日期:2014年第10期:2014年8月7日 8月22日2014年第11期:2014年9月7日8月22日2014年第11期:2014年9月7日 9月22日2014年第12期:2014年10月7日9月22日2014年第12期:2014年10月7日 10月22日提示:各栏目在接收专题稿件时,同期也接收自然来稿,自然来稿主题自选、题目自拟,撰稿要求稿件符合栏目的方向及稿件内容要求。一、教学研究(一)专家约稿本刊将重点针对备课中的困惑问题,如,教学重难点突破、教学中如何面对学生的个体差 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第1期:2020年11月7日—22日第2期:2020年12月7日—22日第3期:2021年1月7日—22日第4期:2021年2月7日—22日第5期:2021年3月7日—22日第6期:2021年4月7日—22日注:本刊接收专题来稿的同时接收自然来稿。一、教学研究2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,其中对深化教学改革的要求中提出"学校体育课程注重大中小幼相衔接, 相似文献
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<正>最佳投稿时间:2015年第5期:2015年3月7日~3月22日2015年第6期:2015年4月7日~4月22日第5期:足球脚内侧传球主题词:研究足球脚内侧传球的教学方法,体现足球教材的教学价值。撰写提纲:1.把握核心:明晰重点难点,展开教学实践。稿件中应着力针对教学内容,围绕"脚内侧传球‘传接有力、路线直’"的要求,如何针对不同学练目标展开积极的学习评价。彰显脚内侧传球教与学的方式转变多元方法、手段、策略;2.列示案例:列示教学范例,推介教学成 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第8期:6月7-22日第9期:7月7-22日注:接收专题稿件的同时也接收自然来稿。篮球"三对三"比赛形式,因其占用场地小,规则简化,注重个人技战术,易于组织等特点,备受广大篮球爱好者和组织单位的青睐,时常见诸于校园篮球赛,社区篮球赛,商家赞助篮球赛,甚至国际性篮球赛。但该种比赛形式,在参赛规定、组织办法、比赛规则、裁判规则等方面并没有像"五对五"篮球赛那样具有约定俗成的规范和广为人知。因此,《中国学 相似文献
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