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健全机制全面提高学生素质密山市实验小学徐喜聪孟祥弟实施素质教育,必须端正办学思想,健全相应的机制。只有这样,才能创造出一个良好的育人环境,才能使学生的素质得到全面提高。一、突出德育,提高学生思想道德素质多年来,我们始终坚持把德育放在首要位置上。现在,... 相似文献
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在全面推行素质教育,提高学生适应社会综合能力的今天,学校应确定“教育先行,管理从严,学习为主,全面发展”的学生工作指导思想,始终坚持以育人为中心,以改革传统教育方式为动力,坚持德育为首,强化学生管理,全面提高学生素质。而探究全面提高学生素质的途径,对我国教育事业的发展和人才培养,有着重大而深远的意义。 相似文献
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在全面推行素质教育,提高学生适应社会综合能力的今天,学校应确定"教育先行,管理从严,学习为主,全面发展"的学生工作指导思想,始终坚持以育人为中心,以改革传统教育方式为动力,坚持德育为首,强化学生管理,全面提高学生素质.而探究全面提高学生素质的途径,对我国教育事业的发展和人才培养,有着重大而深远的意义. 相似文献
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尹炳芬 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(4)
如何加强德育实效性,全面提高被教育者素质,尤其是思想道德素质?我们在努力提高德育实效性上不断实践总结,不断进行更深层次的研究。一、抓观念,确立德育的时代性作为教育者,树立适应时代发展的德育观念是十 相似文献
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加强青少年学生思想道德教育是一项长期的任务,也是学校德育工作的重中之重。在教育工作中,我们要坚持以人为本,以学生健康发展为目标,精心构建德育平台,着力整合德育资源,不断探索未成年人思想道德建设新思路、新方法。围绕培育中小学生爱国主义情感、养成良好行为习惯、全面提高思想道德素质这个中心,求真务实,创新进取,形成良好的思想道德教育新局面。 相似文献
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刘金龙 《中国科教创新导刊》2013,(3):158-158
落实德育首位,努力增强德育实效是当今教育的首要任务。学校要优化教师队伍建设,提升德育工作者自身素质,努力开创＂养成教育为主体、活动为载体、全面提高学生思想道德素质＂的工作格局。 相似文献
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《江西教育》1993,(3)
近几年来,我省各级各类学校遵循党和国家的教育方针,始终把德育放在学校工作的首位,取得了显著的成绩。但是,随着改革的不断深化、开放的不断扩大和提出建立社会主义市场经济体制,学校德育面临着许多新情况、新问题。在新形势面前,有一些同志对德育是学校工作的首位产生了怀疑。我们认为,当前学校的德育,既面临着挑战,也面临着机遇,德育的首位丝毫不能动摇,不但不应当削弱,而且必须进一步加强。 学校教育的根本任务是培养社会主义的建设者和接班人。学校必须充分发挥育人的功能,全面提高学生的思想道德、科学文化、身体心理等素质,使之成为“四有”人才。而德育在全面提高人的素质、或者说在德、智、体、美、劳诸育中,相对而言处于首位。因为在人才的全面素质中,思想道德素质居于主导地位,它决定人才的成长和服务的方向。这是教育内部的客观规律,古 相似文献
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“随着我国教育事业的不断向前发展,德育优质化已是新世纪我国经济发达地区对乡镇初级中学提出的最根本的要求。德育优质化是教育优质化的核心,它对青少年健康成长和学校教育工作优质化具有导向、推动和保证作用,也为全面提高学生综合素质,全面提高教育教学质量、办学水平和办学效益打下坚实的基础。振兴中学作为一个有一定规模,学生人 相似文献
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高宝英 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(Z3)
在全面提高大学生综合素质的过程中 ,德育要始终坚持为大学生健康成才服务的方向和“育人为本”、“人格是最高学位”的思想 ;在充分发挥政治功能的同时发挥经济和文化功能 ;德育不仅要依托其它各育以其为载体存在 ,而且要贴近时代、贴近生活、贴近学生。 相似文献
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李红丽 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
思想政治课在对学生进行系统的公民品德教育和马克思主义常识教育,帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质方面发挥着德育主渠道的作用,对于全面提高学生思想道德素质具有独特的优势,是其他任何教育形式都代替不了的. 相似文献
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中学思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和社会主义政治、思想、品德教育的重要课程,是中学德育教育的主渠道。它对于引导学生确立坚定的政治方向,树立崇高的革命理想,培养社会主义道德品质,全面提高学生素质起着主导作用。因此,思想政治课如何结合自己的特点,充分发挥德育功能,加强对学生的素质培养,切实提高教学实效,已经作为一个重要课题,摆在我们面前。目前,在思想政治课教学中主要偏重理论知识,忽视思想教育;偏重课堂教学教学,忽视社 相似文献
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三年前，姜亚林在学校面临严峻挑战之际担起了牡丹江师范学校校长的重任。他以一个专家型校长的壮志豪情，抓住机遇，努力实践“为社会发展而教育，为学生发展而教育，为教师发展而教育”的创新办学理念，为牡丹江师范学校的发展开拓了崭新的空间。力行改革创新之风全心为社会的发展而教育进入２１世纪，我国教育领域发生了深刻变革。为适应社会形势发展的需要，在市领导、省市两级教委的大力支持下，姜亚林校长大胆进行改革并确立了“一个中心、六个要点”的工作宗旨，即：“以全面提高全体师生素质为中心，以党建为核心，加强师生德育；以… 相似文献
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近几年医学院学生工作探索出几点有创造性意义的思路。一是突出“一个中心、两个基本点” ,即以学生综合素质测评为中心 ;全面提高综合素质 ,思想政治工作作为学生工作的前提和保证 ;充分发挥学生的主体作用。二是开展思想政治工作“五个一”工程。 相似文献
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王玉艳 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(2):34-35
素质教育的关键是德育.学校工作以德育为核心,就是要着重培养学生正确的世界观、人生观、价值观,并使之具有创新精神和实践能力.要想使学生的素质全面提高,就必须提高教师素质,提高课堂效率,培养学生的实践能力,使德育工作真正取得实效. 相似文献
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作为素质教育的灵魂,德育是促进人全面、和谐、高素质发展的首要前提。小学的德育途径有多种．班级工作、少先队工作在其中占了重要的地位。作为一名学校管理者,如何以班队工作为平台,全面提高学生的思想道德素质,是值得深思的。 相似文献
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刘云江 《闽西职业技术学院学报》2001,(2):62-63
如何加强学校德育工作是新时期学校德育的一个重要课题。学校德育工作要贯彻落实德育工作方针，就要从学校工作和学生实际出发，努力提高教育实效。确立以学生为主体的德育思想，构建分层次教育的德育模式的工作思路及措施，力求改变重于灌输、僵化、低效的传统模式，寻求有利于学生自我教育，增强素质的工作方法，是新时期学校德育工作的一个有益的尝试。 相似文献
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一要确立素质教育以德育为核心的观念。江泽民总书记指出，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。这是对德育在全面推进素质教育过程中地位的科学界定。把德育作为素质教育的核心，其原因是：一个学生世界观形成的关键时期主要在学校阶段，所以抓好学校德育工作，对学生成长将起到十分关键的作用。二要确立以学生发展为本的观念。江泽民总书记要求：“每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考；保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚… 相似文献
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吴萍 《中国远程教育(综合版)》1996,(9)
塑造德育教师的良好形象吴萍加强社会主义市场经济条件下的学校德育工作，首先要加强思想政治工作队伍的建设。德育教师作为德育工作队伍的重要组成部分，更应该注重全面提高自身素质，适应新时期思想政治工作的需要，使德育不滞后于学生思想，起到引导和教育的效果。德育... 相似文献