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1.
任凤国 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(4):58-61
现代教育技术是当代教育改革的制高点,也是当前教育改革的突破口.在介绍了现代教育技术的基本含义的基础上,探讨了高职教育与现代教育技术结合的必要性,以及在运用现代教育技术过程中应注意的几个问题. 相似文献
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文章结合现代教育技术和化学教学的特点,从现代教育理念和现代信息技术两个重要方面入手,通过创设情境、创建直观经验、虚拟现实和联系实际生活四个方面阐述现代教育技术在化学教学应用的几点教学策略。 相似文献
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谈现代教育技术及其实践 总被引：1，自引：0，他引：1
王煜 《中国职业技术教育》2002,(7):37-39
编者按:谈到现代教育技术,许多人都将其狭隘地理解为是在教育、教学中应用现代各种媒体设备.其实,现代教育技术的含义非常广泛.本文结合教育现代化和教育技术概念对现代教育技术进行了阐述,对正确理解现代教育技术、发挥其促进职教改革和发展的作用很有帮助. 相似文献
5.
教育技术在高等职业教育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
李利珍 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(4)
科学技术的快速发展,为教育手段现代化即现代技术教育提供了条件。本文结合现代教育技术和高等职业教育的实际,提出了在高等职业教育中必须树立“一个重心”、“四个改变”的理念。 相似文献
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现代教育技术就是现代科学技术与教育教学的结合.本文将从如何运用现代教育技术改变教学模式,来阐述如何实现教育教学模式的改革. 相似文献
7.
基于现代教育技术的创新教育模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以多媒体技术与网络技术为代表的现代教育技术，具有传统教育技术所无可比拟的优势，它为推行以教师为主导、以学生为主体的教学模式，实行因材施教和个性化教育创造了客观条件。本文通过分析现代教育技术的本质和内容，结合当前实际，提出了利用现代教育技术构建创新教育模式的建议。 相似文献
8.
纵观世界教育的发展事实,现代教育技术的应用是信息时代正在进行着的最为显著的教育变革.华文教育作为一门新兴学科,现代教育技术对其产生全面且深刻的影响.结合华文教育的特性,有效地应用现代教育技术推动华文教育观念、教学资源、教学方法及师资培养等方面的变革是华文教育发展过程中必须解决的重大课题. 相似文献
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王波 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(6):76-78
结合现代教育技术的特点和当代教学实践,从四个方面论述了现代教育技术媒体作为教学手段在教育中的作用.同时,对现代教育技术媒体在信息时代和面向21世纪的教育中的重要作用作了简要论述,对新技术的应用进行了展望. 相似文献
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为了促进中职语文教学更好地满足现代职业教育发展的要求,文章从中职语文教学的现状入手,通过全面而深入的分析,探索现代职教理念下中职语文教学优化的路径。 相似文献
12.
为发挥现代信息技术优势,促进现代远程教育与高等职业教育的沟通与融合,在分析高职教育主要教学环节和利用现代远程教育开展高职教学的特点的基础上,设计接口,将开放资源、开放平台、远程教育技术、网络空间等现代远程教育因素嵌于高职教学过程中,构建了现代远程教育元素在高等职业教育教学过程中的应用与融合模式,以期促进高等职业教育与现代远程教育的交流与沟通,实现两种教育形式的资源共享与可持续发展。 相似文献
13.
畅通中高职教育衔接,促进中高职教育的协调发展,是建设现代职业教育体系基本目标和特定要求。目前,中高职衔接不畅通主要表现在招考渠道不畅通、人才培养目标衔接不畅通、课程体系及教学内容衔接不畅通等方面。应采取有效措施,解决存在的问题,确保中高职教育衔接的畅通。同时,要通过强化政府职责、加强行业指导、创新集团化办学、构建职教和普教的立交桥等举措,建立畅通中高职衔接的长效机制。 相似文献
14.
严月萍 《湖州职业技术学院学报》2012,10(3):56-59
实施中高职自考衔接促进职业教育协调发展,构建科学、完善的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础．是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时期职业教育改革发展的重要任务。试点衔接项目的开展符合国务院关于大力发展中等职业教育的精神,是我国社会经济发展的需要。但还存在着中、高职教育专业培养目标之间缺乏依存性、中职教师专业素质偏低、中职生学习能力欠缺等诸多问题．应切实将中高职培养目标和专业真正融通,并加快中职教育师资队伍培养建设,在中高职自考课程体系及课程内容上进一步加强协调,才能使中高职真正地衔接起来,培养出更多优秀人才。 相似文献
15.
许玲 《南昌教育学院学报》2010,25(5):85-85,94
随着高等职业教育规模的迅猛发展,人们日益深刻地意识到高等职业教育中教与学活动的特殊性和改革的必要性。现代教育技术被视为改革传统教学和学习方式最重要的方式之一。如何理解和把握现代教育技术的内涵,自觉地在高等职业教育中应用现代教育技术理论、有效使用现代教育技术手段,已经成为每一个高职教师必须关注的重要问题。 相似文献
16.
“幼儿园教育活动设计与指导”是一门专门研究幼儿园课程和教学的学科。在中等职业学校学前教育专业的日常教学中,为让模拟教学在课程教学中充分发挥作用,教师应整合教育课程框架,提升硬件设备水平,让学生参与设计单元主题教学,并借助现代信息技术,提高课堂教学效果。 相似文献
17.
谌喜兵 《重庆职业技术学院学报》2008,17(3):139-140
我国高等职业教育开始于20世纪90年代初期,经过十多年的发展,在教育观念、教学内容、课程体系、教学方法、教学手段等方面都取得一定的经验和成果。文章就目前高等职业教育中的师德问题提出了几点看法。 相似文献
18.
通过比较看高职教育实践教学的特点 总被引：11，自引：0，他引：11
刘守义 《深圳职业技术学院学报》2005,4(2):79-83
从高等职业技术教育所具有的职业和技术2个基本属性出发，通过与一般学科型教育与中职教育实践教学的比较，提出与学科型高等教育相比，高职教育实践教学具有更明确的职业性特征，与中职相比具有更明显的技术性特征。在论述的过程中，本还就如何落实高职实践教学职业性与技术性提出了若干意见。 相似文献
19.
随着智能信息化技术的发展,以教师为主体的传统教学模式在授课内容信息量增多及教学课时不断压缩的影响下,越来越不适应现代职业教育理念的发展和学生全面发展的个性化需求。教师都期望找到自己最佳的教学模式。对于职业教育来说,学生知识和技能的获取方式已经发生了根本性的变化,对职业能力的预期呈现出多样化、个性化的趋势,智能信息技术与职业教育教学深度融合的混合式教学应运而生。就混合式教学在职业教育中的应用,对技术支持、教师的准备、学生的准备、教学评价等方面加以阐述。 相似文献
20.
中等职业教育改革不断深入,“1+X”证书与现代学徒制的融合为职业教育服务区域经济的发展提供了方向。在中职院校中,数控技术应用专业是非常重要的专业类型,新时期做好本专业“1+X”证书与现代学徒制有机融合的研究有着重要的意义。基于此,在其融合的背景与意义的基础上,分析“1+X”证书与现代学徒制之间的联系,总结中职数控技术应用专业“1+X”证书与现代学徒制相结合的路径和方法,旨在通过分析为该专业教育教学事业的发展起到一定的参考作用。 相似文献