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丁秀英 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):46-47
学生学习的主动性和积极性与学习兴趣密切相关,兴趣是学习动机的重要心理素质,也是教学成败的关键问题.作为数学教师必须认识到在数学教学中,激发学生的学习兴趣,是增强教师驾驭问题能力的基础."学"源于"趣",有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,去展示自我能力,去体验探究的过程,去感受成功的快乐.怎样激发学生的学习兴趣呢?我的经验有三点:以"新"激趣;以"广"激趣;以"评"激趣. 相似文献
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冯健钊 《语数外学习(高中版)》2012,(5):76-76
情趣教育是新的课程理念中要求老师所必需具备的素质。那么如何使得英语课堂教学富有情趣呢?这得从"情"和"趣"两方面着手,如果学生带着积极的情感和浓厚的兴趣去学习,学习就成为学生内心的需要和渴望,这也正是新课标所要求的那样,即培养学生自主学习的能力。 相似文献
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小学作文教学引趣初探周仁康学习兴趣是学生求知欲的源泉。因此，引发学生的写作兴趣是提高作文教学质量的关键。如何引发小学生的写作兴趣呢？我根据小学生的心理特点进行了一些探索，尝试了以下八种引趣法，收效较好。一、以趣引趣。小学生具有喜欢游戏的特点。据有关调... 相似文献
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在生物教学中,教师应采用多种方法培养和激发学生学习生物的兴趣,如直观生趣、情趣呈趣、实践情趣、角色引起、评估激趣、成功稳趣等。作者就此谈谈做法和体会。 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学习中最活跃的因素,是孕育成功的摇篮。那么在教学过程中,如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢·一、以需激趣是提高学生学习兴趣的前提和基础 相似文献
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小学数学课堂教学如何根据知识的形成和发展规律 ,切合学生的认知水平 ,从根本上突破传统教学模式 ,创建以学生为主体的素质教育模式 ,使教学过程波澜起伏 ,充满情趣 ,教师教得轻松 ,学生学得愉快 ,学得透彻 ,是当前课堂教学改革的重要课题。下面 ,根据自己的教学实践 ,以《平行四边形面积计算》为例 ,谈谈我的体会。一、激趣良好的开端 ,成功的一半。兴趣是学生学习的催化剂 ,是推动学生学习的内部动力。在数学教学中 ,培养学生的学习兴趣 ,要创设和谐、愉悦的课堂气氛 ,遵循学生学习数学的规律和授课艺术。教师通过授课的艺术性、形象性、… 相似文献
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“兴趣是入门的向导,成功的真正秘诀是兴趣。”有了兴趣,才会增强学生学习的积极性、主动性,从而提高学习效率。因此,数学教学应培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂。去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。那么,数学教学中如何培养学生的数学兴趣呢？ 相似文献
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兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向,是推动学生力求认识世界,渴求知识,不断探索真理而带有的情感色彩的意向活动.成功的教学,需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣.思想品德内容抽象性强,传统教学大都以满堂灌的方法说教,老师讲得累,学生听得烦,学无情趣.如何激发思想品德课的学习兴趣呢? 相似文献
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识字“情趣”教学是通过创设特定教学情境,充分挖掘汉字的情趣因素,调动与激发学生的求知欲望,使学生产生浓厚学习兴趣和积极情感体验的一种教学方法。在教师富有情趣的教学艺术诱导下,学生生动活泼、积极主动地学习,在趣味中获知,在求知中得趣,从而达到教与学的和谐、情与知的统一。 相似文献
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随着我校活动教学模式的深入研究,结合数学学科的特点,我们开展了以趣、动、评为主要形式的数学课堂教学的探索。一、趣——激发情趣。陶行知先生的“迷、悟、爱”育才三方针明确指出,只有引发学生对学习的兴趣,才能使学生由“迷”进入“爱学、乐学”的境界。教师要引导学生主动参与到数学活动中去,在活动中培养兴趣;学生有了兴趣就不会感到学习是一种负担,有了兴趣就会促使学生主动钻研,并在钻研中锻炼自己的意志。 相似文献
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小学英语教学是英语教学的起始阶段。如果我们能够善于运用各种教学手段,创设各种情境,让学生从中产生学习兴趣,必将取得令人欣慰的成效。教师如何在教学中用真情实感去感染学生,引发学生的情趣,激发学生学习英语的兴趣是中学教师面临的重要课题之一。 相似文献
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兴趣对数学学习的影响始终是个热门话题。必须保护学生的数学学习兴趣,并在数学教学中,采取让数学贴近生活、以美激趣、以史激趣、以奇激趣、以情境激趣、以成功激趣等多种策略来培养学生数学学习的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
托尔斯泰曾经说过:"成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣。"学生一旦对于数学的学习产生了兴趣,不仅在行为上会表现得积极主动,而且在思想认识、思维活动上也会表现得更佳,如注意力集中,持久、想象力丰富,多样、思维活动敏捷而不知疲倦……这对于提升学生的学习质量、课堂的教学效果来说,犹如"神助攻",所以,如何"激趣",激发学生对数学学习的兴趣是研究的重点课题。以下从建立和谐师生关系,萌发兴趣;巧设数学课堂情境,激发兴趣;利用语言魅力教学,激发兴趣和采用多样化的评价,保持兴趣四个方面谈谈在小学低年级数学教学中如何"激趣"。 相似文献
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在初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣呢？本文笔者结合自己的经验谈到如下几点做法：故事激趣法、数学美的激趣法、创设冲突激趣法、变式训练激趣法、标新立异激趣法、成功激趣法等,以此激发学生兴趣,从而大面积提高数学教学质量。 相似文献