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2009年国务院会议通过了《江苏沿海地区发展规划》,这标志着以连云港为龙头的江苏沿海开发战略经过多方多年努力已正式上升为国家战略。结合连云港实际情况,论述江苏沿海开发战略下,高职院校必须立足地方因地制宜开展创新创业教育,培养具有创新、创业精神和能力的人才,以创业促就业,以创新促发展。创新、创业、就业是江苏沿海地区实现跨越发展的必由之路,也是高职院校生存发展频率最高的关键词。 相似文献
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曹玉平 《连云港职业技术学院学报》2014,(1):66-70
高职院校应该为地方经济、职业岗位培养高技能型人才,当前江苏沿海正处于经济高速发展期,区域经济不断呈现新的特征和发展趋势,通过分析江苏沿海区域经济特征及发展趋势和当地高职院校专业设置的现状,结合江苏沿海的区域优势及经济发展,提出了区域经济对高职院校专业设置的要求,给出了江苏沿海高职院校专业设置满足区域经济发展需求的对策与建议。 相似文献
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李守可 《成都教育学院学报》2013,27(6)
江苏沿海开发为沿海高职教育发展带来了职教政策、办学扩展、人才需求、培训服务等方面的机遇,沿海高职教育发展又为沿海开发承担着人才基础服务、培训与技术服务、培养本地居民就业技能、满足沿海地区产业升级换代和转型的技能人才需要、沿海地区产业技能培训合作交流职责等任务,两者之间融合并进,互动耦合.推动二者向更高层次发展,需要强化政府主导的沿海高职教育管理体制改革、完善高职办学经费多渠道筹措机制、搭建信息互通融合平台和出台完善校企合作机制的相关配套政策和激励措施. 相似文献
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随着《江苏沿海地区发展规划》的实施,江苏沿海地区的经济社会呈现出跨越式发展态势.连云港市作为江苏沿海开发的龙头,正在加快产业结构调整、转型和升级,连云港市高职院校的专业设置应与本地产业结构全面对接和协调一致,建立专业建设管理机制,加强与政府、企业以及其他高职院校的协调合作,优化专业设置,打造特色专业,构建专业集群,为沿海地区经济发展提供人才支持. 相似文献
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正技能人才严重短缺和大学毕业生就业"倒三角"的现状,倒逼高考改革。两类人才、两种模式的高考新政,将技能型人才的高考和学术型人才的高考分开,开辟技能型和学术型两类人才不同的培养渠道,既为职业型院校的发展提供了良好契机,也为考生的自主选择提供了条件和保障。对于一些难以考取重点高校和本科院校的学生而言,以后再也不必把时间和精力都赌在传统高考上了,"技能高考"同样可以实现人生梦想。自然界要保持生态平衡离不开生物多样性,高等教育发展、人才培养模式和 相似文献
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赵巍 《连云港师范高等专科学校学报》2014,(3)
人才支撑体系建设是实现江苏沿海地区崛起的重要前提,是推进江苏沿海地区产业结构优化升级的关键因素,是提升江苏沿海地区竞争力的核心问题,对新阶段江苏沿海开发具有战略意义。新阶段江苏沿海开发人才支撑体系建设的重点是:遵循人才成长规律,建立以政产学研等协同创新为载体的人才与技术相互支撑体系;遵循人才供求规律,构建人才与资本深度契合的金融保障体系;遵循人才流动规律,构建以市场发展为导向的区域人才流动配置体系;遵循人才竞争规律,构建有利于吸引人才聚集的管理服务体系。 相似文献
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构建适应江苏沿海经济所需的高技能人才培养体系,设置适合区域经济发展急需的专业,必须引起当地高职院校的关注。目前江苏沿海高职院校的专业设置普遍存在布点过多但专业规模偏小、专业结构设置不合理、专业设置缺乏前瞻性、与支柱产业匹配性薄弱、专业申报缺乏严谨性等问题,分析了江苏沿海高职院校专业设置的现状及存在的问题,结合江苏沿海发展及区域优势,给出了江苏沿海高职院校专业设置的对策与建议。 相似文献
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随着我国高等艺术教育的迅猛发展,艺术高考作为沟通高等艺术教育与中等艺术教育的桥梁,承担着选拔优秀艺术人才的任务。在教育发展新形势下构建科学、规范、有效的艺术院校专业考试体系尤为必要。因为只有这样,才能更有利于艺术人才的选拔,从而适应和推进高等艺术教育向深层次发展。 相似文献
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高职高专院校体育课程改革探究 总被引：3，自引：2，他引：1
宣恩平 《南宁职业技术学院学报》2007,12(1):26-28
随着职业教育事业的发展,全面推进素质教育、落实健康第一和终身体育等指导思想,客观上要求高职高专院校体育课程进行全面的改革,实现高职高专体育的育人任务和体育文化传递任务,为中国的职业教育和中国体育的发展提供职能服务。 相似文献
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为了适应国家对应用型人才的需求,高职院校迫切需要开展应用型人才培养的探索与实践。文章以安徽工商职业学院电子类专业为例,分析了其早期人才培养存在的问题,结合高等职业教育对应用型人才的培养要求以及学校的具体实际情况,进行了应用型人才培养的探索与实践。这些经验对其他高职院校有一定的借鉴意义。 相似文献
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刘欣 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):5-7,11
高职两年制改革的实质是引领高职院校与本科院校“错位发展”，确立以就业为导向的科学办学定位，促进高职人才培养模式的根本性转变。文章着眼核心竞争力理论视角，侧重从人才异质性、技能独特性和用户价值性三大定位层面，探讨高职“3改2”的独特内涵和核心竞争优势，以构建高职差异化发展的战略思维，探寻高职两年制改革现实途径。 相似文献
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我国高等职业教育经过十几年的发展,目前已具备了一定的规模。本文以高等职业院校为研究对象,有针对性地展开调查,旨在探寻适应市场需求、提高教育质量、培养面向生产第一线的高素质技能型人才、更好地完成高职院校教育基本任务,对加强和改进实践教学有所启发和帮助。 相似文献
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孙娟 《天津职业院校联合学报》2012,(1):68-70
随着高职院校的发展进程的加快,社会发展对人才要求的不断提高,现有高职教学质量评价体系的突出问题日益显现,为了更好的提升高职人才的职业技能素养就要不断变革创新高职教学质量评价体系,提高教学质量,运用价值链理论变革高职教学质量评价体系的要求迫在眉睫。 相似文献
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于明旭 《河北能源职业技术学院学报》2020,20(1):9-11
单独招生有效解决了高职院校“招生难”的问题,缓解了我国对高素质技术技能人才供给需求之间的结构性矛盾,一定程度上体现了我国职业教育培养适合区域经济发展的技术技能人。经过多年的探索,单独招生取得一定成效,但是,实施过程中存在考生和家长对高职院校单独招生考试的认同度和接受程度较低;考试内容难以全面考核考生的综合素质;高职院校单独招生的生源质量、数量逐年降现象。为改进符高等职业教育的单独考试招生制度,提出高职单独招生政策路径。 相似文献
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梁斌 《商丘职业技术学院学报》2014,(4):109-110
当前,我国的教育方针不断向高职教育倾斜,各高职高专院校一直以来重视人才综合素质的培养和就业水平的提高,并逐步凸显其在整个国民经济发展中的重要作用。以河南省高职高专院校的“专升本”工作为切入点,通过近年来“专升本”招生录取及高职高专院校学生入学成绩进行认真调查研究,论证了当前我国“专升本”工作面临的严峻形势及应对策略。 相似文献
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高职教育是一种新“类型”高等教育,特点鲜明,地方性特征是关键,是办学定位的核心要素。高职教育与地方发展关系非常密切,地方经济催生了高职教育,高职院校依存于地方发展,不可分割,相互促进。高职教育应面向地方办学,谋求地方效益,培养地方人才,服务地方经济,引领地方发展。高职院校、地方政府及社会各界应多管齐下,综合推进,进一步强化高职教育的地方性特征,放大其地方性效能。 相似文献
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李玉婷 《淮南职业技术学院学报》2014,(5):94-96
艺术教育受到教育部大力推广后,提高学生的综合素质特别是在提高学生艺术修养这方面应受到重视;很多高职院校开设了音乐教学方面的课程,但在教学实践的过程中并不是很理想;通过阐述在高职院校开设音乐课程的意义和在教学过程中出现的问题以及大部分高职院校所面临的困境提出了相应的解决措施,望高职院校能为社会主义建设培养出更多综合性的劳动者,并肩负起为社会培养更多技艺型、实践型的高级应用型人才,使高职院校有更好的发展。 相似文献