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1.
周焕琴 《荆门职业技术学院学报》2007,22(2):75-77
“小金库”是高校经济犯罪和违纪事件的重要诱引。该文探讨了高校部门“小金库”的资金来源,分析了其特点和存在的原因,提出了加强宣传教育、重视制度建设和创新、加强收费管理、规范票据管理、加大责任追究力度等治理对策。 相似文献
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新形势下“小金库”治理能力提升探析 总被引：2，自引：0，他引：2
在当前反腐倡廉和全球金融危机的大背景下,“小金库”问题在中央多个部委的重视下再次成为社会焦点。在我国,“小金库”问题由来已久,不健全的法制环境、领导干部淡薄的法制观念、单位内外部的监管失位以及违规违纪处罚不力等原因突显当前我国“小金库”治理能力比较低下。作为标本兼治的对策,加强反腐教育、强化外部监督、完善法制环境、构建协调机制等措施都可以在不同程度上提升“小金库”治理能力。 相似文献
3.
李传霞 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2006,20(2):88-90
造成二级学院“小金库”的原因是多方面的,其危害性更是不容忽视的。高校在谋求健康、高效发展的同时,只有在教育、制度、监督上齐抓共管、标本兼治,才能有效地遏制二级学院的“小金库”现象。 相似文献
4.
“小金库”是单位腐败的温床,是经济建设的腐蚀剂,要彻底治理“小金库”,就要认清“小金库”的成因、存在形式,制定防治“小金库”的长效机制,才能保证单位的资金安全,促进经济健康发展。本文分析了“小金库”在消防部队的形成原因和治理措施。 相似文献
5.
刘加霞 《小学教学(数学版)》2009,(9):22-24
有老师曾经问我这样一个问题：“刘老师。百分数是个‘数’吗？”要回答这个问题首先就要明确：到底什么是“数”？学习“数的认识”（无论是“20以内数的认识”还是“亿以内数的认识”）到底要认识数的哪些意义？电话号码是“数”吗？弗赖登塔尔在《作为教育任务的数学》一书中指出：“以方法论、发生论和教学论的观点看,数在内容和形式上都存在许多不同方面的概念。 相似文献
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“小金库”屡禁不止,并对社会主义经济建设造成严重的干扰和影响。通过“小金库”存在的危害,从政府、社会、单位和小金库自身剖析了“小金库”治理屡禁不止的症结,探寻了防范、治理“小金库”的对策,期望能为有关政府部门、立法部门及监管部门创建良好的财经秩序提供一些有价值的参考。 相似文献
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自有了“门”概念,校园“门”事件可谓多矣：校园“暴力门”、校园“摸奶门”、校园“脱裤门”、校园“喂奶门”、校园“街头门”等等。每一个“门”事件都极大地撞击着教育者的心灵,触动着教育者的神经：我们的教育怎么了？我们的学生怎么了？ 相似文献
9.
“小金库”虽“小”,但危害极大。须从切断其资金来源入手进行彻底根治。在分析行政事业单位“小金库”现象的成因基础上,探讨了治理“小金库”应采取的对策。 相似文献
10.
浅议“小金库”形成的危害及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李兰屏 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(4)
“小金库”是个社会现象,具有普遍性、隐蔽性的特点。成为违法违纪贪污行为滋生的土壤,造成国有资产流失,扰乱了经济秩序,严重影响了企业的正常生产经营和行政事业单位的职能作用发挥,危害十分巨大。要遏制“小金库”要标本兼治、重在治本,堵疏结合、惩防并举、从源头上综合治理。总之,道德约束使人不愿设“小金库”,法律约束使人不敢设“小金库”,而制度防范则是使人无法设“小金库”。 相似文献
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近段时间出现的“绿领巾”“红校服”“三色作业本”“差生在走廊考试”等系列事件,被媒体称为教育“冷暴力”事件,对于这样的事件,媒体已经炒得沸沸扬扬,批评的声音铺天盖地。那么,该如何评判其中的是与非呢？著名教育学者熊丙奇先生“冷眼”看热闹,观点有独到之处。 相似文献
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我国历史上三次“小金库”专项治理的比较及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
我国先后于1989年、1995年和2009年开展了三次全国范围的大规模的“小金库”专项治理。将这三次“小金库”专项治理加以综合对比分析,对于进一步做好“小金库”治理工作有一定的启示。 相似文献
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前不久,海南省东方市发生了一起数百村民打砸烧镇政府办公楼及公安边防派出所的群体性事件。在此次事件中,我们看到的又是“不法分子利用某某纠纷,蓄意煽动不明真相的群众,制造了一起群体事件。”面对这样的表述,我们不禁要问,为什么政府总是当“替罪羊”,而群众什么时候才能够明白“真相”一回,不再被“不法分子”蓄意煽动呢？ 相似文献
14.
赵斌 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(4):88-90
“小金库”的存在严重影响了会计信息的真实性,对党风廉政建设危害极大。通过阐述“小金库”的定义及主要存在形态,提出目前审计机关对小金库的查处的主要方法。 相似文献
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“小金库”——腐败的根源有人把“小金库”称之为一切腐败产生的根源,虽然有点言过其实,但是很多大案要案的发生都与“小金库”有关。据某部门对“小金库”资金去向情况的调查和分析,用于给职工发放奖金、实物的占65％左右,用作职工福利的占15％左右;用作吃喝应酬的占7％左右;个别人贪污的占7％左右。此外,个别领导干部用于个人盈利活动的也占一定比例。其中,管理比较好的单位,“小金库”有专人保管,有内部帐本,收支清楚;而在有的单位,“小金库”则是由领导直接保管,收入、支出均由个人说了算,没有管理制度,知情范围小,缺乏透明度,监督约束几乎处于“盲区”,滋生了大量违纪行为和严重的腐败行为。从不同的角度看,“小金库” 相似文献
16.
纪若雷 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(6):37-40
《会计法》实施以来,有力的遏制了制作假账的势头,但仍有一些人无视法规,我行我素,特别是部分企业领导,依仗手中掌管企业的权利,指使下属制作假账,设立“小金库”。其实“小金库”并不小,全国小金库资金不下百亿元。这个数额,不能不令人瞠目,看来小金库的“小”字是有些站不住脚了,其膨胀能力也实使人感到惊讶。 相似文献
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对高校“小金库”现象的剖析与对策沈阳大学牛勇关键词：高校小金库原因对策“小金库”是某些单位为了逃避国家经济监督，采取隐蔽手段将预算内、外资金偷偷转移帐外，由少数人掌管支配的一种违纪性行为。近几年来，私设“小金库”的现象在高等学校也较为突出，屡禁不止，... 相似文献
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从完善制度、强化监督、加强教育和深化改革等方面入手,结合高校财务和审计工作实际,探讨建立防治高校“小金库”滋生的长效机制。 相似文献
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在新一轮课程改革中,人们把回归生活世界视为教育改革的重要途径,以克服教育与实际生活相脱离的现象。但什么是“生活世界”,回归“生活世界”仅仅是机械地回到生活细节、生活事件、生活经验甚至整个日常生活中吗？教育回归生活世界我们更应该关注什么？本文试图重新审视和反思教育回归生活世界这个话题,以便正确理解和把握教育回归“生活世界”的内涵和实质。 相似文献