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1.
素描教学是美术教育的基础,作为高师素描教学,在保留传统素描教学的精华的同时,应加强对学生的整体意识、艺术个性、创造思维和审美能力的培养,提高学生的认识表现综合能力和艺术素养。 相似文献
3.
素描是一切造型艺术的基础,也是一门极具个性化的学科。高中素描教学是高等美术教育的基础,高中美术班的素描教学不同于文化课,其作为美术专业教学中的重要内容,对学生绘画艺术水平的提高,具有重要的基础性作用。 相似文献
4.
长期以来,“画家模式”的隐晦与深奥,带给我们许多困惑,有很多人想训练却不知从何下手。着重从三个方面对职业高中美术专业素描基础课教学进行探讨：（1）职高美术素描教学讲授语言要“通俗易懂”;（2）在素描教学中融入创作意识,注重创造性;（3）在素描教学中注重超前性和提高学生的艺术素养。 相似文献
5.
关于新时期职高美术教育的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对职高美术教育现状与美术教育方向的特殊性的阐述,并对职高美术教育教学方法进行分析与研究,说明了美术教学本身不应该是产生财富的手段,教育创造出人才,才是新时期社会发展的动力. 相似文献
6.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1998,(2)
高师美术教育是多学科、多层次的系统工程,教育的目的旨在培养学生从事中学美术教学全面施教和参与多种社会艺术活动的能力。素描训练作为高师美术教育专业的基础课程,应有其自身的教学体系。发挥班级课堂教学的优势、突出师范性是高师素描教学的特色;把握造型的本质规律,掌握多种素描表现方法以利于较快切入其他专业课的学习,才能真正体现其基础性;将审美能力、创造意识的培养注入素描教学,在训练学生技能技巧的同时能使他们艺术素养得到相应的提高 相似文献
7.
乐齐弘 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):27-29,32
通过对结构素描、具象素描、表现素描、装饰素描、意想素描、抽象素描六个方面简述了素描课程的特点和绘画的要素,探讨在美术教育三年制中素描教学的重要性。 相似文献
8.
素描教学在美术教育中占有重要的地位，我国素描教学体系的形成，大致经历了三个阶段，即播种阶段，发育阶段，成熟阶段，经济这几个阶段的发展，奠定了我国的素描在我国美术教育中的基础地位。 相似文献
9.
康儒华 《新课程改革与实践》2010,(2):153-153
本文着重从三个方面对新时期职高美术教育进行阐述（1）职高美术教育现状分析;（2）职高美术教育存在误区;（3）职高美术教育正确导向 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着新课改的深入,初中美术教育也得到了相应的重视,初中美术课堂的教学质量也有了相应的提高。就初中美术教学中非常重要的一块——素描教学,进行了浅要的分析,并提出了关于初中素描教学的一些思考。 相似文献
11.
《广东教育学院学报》1999,(5)
广东教育学院美术系是属于师范类专业, 培养的学生将来大都从事中小学普及美术教育工作, 因此该系的色彩教学选择了以水彩画教学为主。而水彩画技能基础是素描训练。所以, 要提高画水彩画的技巧, 应该从最基础的素描抓起 相似文献
12.
杨小锋 《读与写:教育教学刊》2012,(5):61-62
肖像素描是高职院校美术教育专业的基础课程,对于强化学生造型意识,提高学生造型能力和审美意识具有重要的意义。本文分别对肖像素描的概念、肖像素描教学内容和目的、教学方法、遵循原则、教学评价等方面进行了探讨和论述。 相似文献
13.
乐齐弘 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):27-29,32
通过时结构素描、具象素描、表现素描、装饰素描、意想素描、抽象素描六个方面简述了素描课程的特点和绘画的要素．探讨在美术教育三年制中素描教学的重要性。 相似文献
14.
乌云 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):36+38-36,38
美术教学又称为美术教育,是人类重要的文化教育活动之一,帮助延伸美术文化,满足人民精神审美需求,促进精神文明程度的提高。素描的作用,是表现物体的真实感,通过明暗调子来表现物体的三维效果。如何通过处理素描的五大调子的关系,正确认识素描的明暗调子,提高造型能力,避免陷入对素描明暗调子的认识误区,成为美学教学的重要课题。 相似文献
15.
素描作为一切造型艺术的基础,应被广大美术教育工作者所重视。作者结合自身教学实践就职业高中素描教学谈了几点思考。 相似文献
16.
乌云 《南昌教育学院学报》2011,(12):90-90
长期以来,素描教学作为基础美术教育的重点一直倍受人们的重视,而色彩教学却往往被人们冷落。从美学的整体角度考虑,我们应让色彩教学与素描教学两者在基础美术教育中得到同等的重视和协调发展。笔者从色彩教学的现状出发,阐述了色彩在美术教学中的实践和运用。 相似文献
17.
王伟 《中国科教创新导刊》2012,(17):62-62
设计专业中的素描教学是美术教育中的一个重要内容之一,近年来成为各个艺术高校不断探索研究的重点课题。设计专业学生又有很多为非艺术类考生,缺乏兴趣与基础是其主要特点,因此,需要大力推进素描教学的改革。教学中要注意"因势利导"。"因材施教",运用多种教学方法,以达到提高素描教学效果的目的。 相似文献
18.
王丽荣 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(4):90-91
素描教学在美术教学中具有特殊的地位,是美术教育的基础。要搞好素描教学,一是要熟悉教学内容,明确素描之目的;二是掌握学生素质水平,选择合适的教学方法;三是开发学生的创造力,提倡素描风格多样化。 相似文献
19.
罗家平 《中国教育技术装备》2011,(30)
素描教学是美术教育中的一个重要内容。素描本身就是造型艺术,具备一切造型艺术的共同点,也能艺术地、能动地表现自然,揭示自然的本质。因此,素描历来是被作为造型的精髓绘画的根基。在五年制高职师专的素描教学实践中,笔者以为,搞好素描教学必须从4个方面进行。 相似文献
20.
程素娥 《中国教育技术装备》2011,(18)
1 设计素描教学现状分析
多年来,艺术设计学科的素描教学一直沿袭纯绘画素描的训练模式,以写实主义风格的表现为主要内容.首先,设计素描教学思想目标尚不明确.就目前艺术设计专业的素描教学来看,大部分综合院校的艺术设计专业,是从过去普通美术或美术教育专业延伸出来的. 相似文献