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德育工作是班集体工作的重要组成部分,德育教育对于学生成长具有重要意义。班主任工作中应注意培养学生的集体荣誉感,树立正确的价值观;触及学生的心灵,培养他们的责任感;平等对待每一个学生,营造宽松和谐的德育环境。 相似文献
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网络媒体对德育对象思想观念造成了深刻影响,改变着高职生群体世界观、人生观和价值观的塑造过程。由此,德育教学、管理和服务的传统路径迷失于"录像主义",陷入"把关"之难境地,遭遇"网络文化"挑战。本文以高职院校德育路径创新为着眼点,提出高职院校德育创新的三种路径:包括建构网络对话平台育德,尊重高职生网络主体行为育德,以及赋予网络价值意蕴育德。 相似文献
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高等职业教育具有强烈的职业性、岗位性、针对性和实用性,培养应用型人才是高职院校办学的根本,分析做好学生职业指导工作的必要性和重要意义,从建立正确的职业价值观,建立符合社会需要的培养机制,强化就业指导和创业培训等三个方面探讨了在高职院校如何做好学生职业指导工作。 相似文献
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校园文化反映了一所学校的校风、学风,是一所学校教学质量、师资水平和精神面貌的集中体现,良好的校园文化对培养学生的道德品质和职业素养具有重要的作用。图书馆是校园文化建设的主阵地,在“三全育人”理念下,高职院校要充分发挥图书馆在校园文化建设中的引领作用,对树立高职生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。 相似文献
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与普通高等教育相比,高级职业教育最鲜明的特色就是它的职业属性,因此传统高职教育人才培养模式倾向于设计促进学生顺利就业的方法,但这种急功近利的教育理念违背了教育的真谛,忽视了德育教育,忽视了培养学生正确的价值观和人格健康,从而限制了学生的长远发展。基于此,本文首先分析了职业生涯规划的意义,从德育的角度分析了职业生涯规划在高职教育中的作用,最后提出如何利用它提高高职德育教育,进而提高高职教育整体教学水平的措施,具有积极的实践意义。 相似文献
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在校高职生正面临着人生发展的最为关键的时期。高职生的政治思想呈现矛盾性,价值取向呈现多元性,道德取向呈现多样性。高职生必须树立正确的人生价值观。 相似文献
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全球化是当今时代的特征。它深刻地影响和改变着整个世界。全球化不仅带来了全球经济的高速发展,使得全球各个国家经济间相互联系、相互影响,同时也推动着全球各国文化间的相互交流与渗透,使得全球价值观呈现出多元化状态。价值观的多元化对各国人们的思想产生了较大的冲击。目前,我国正处于社会转型和深化改革这一历史新阶段,高职学生作为我国21世纪具有专业技术和技能的一代新型劳动者,由于其尚未形成完整、独立的价值观念,在对待某些问题上常表现出矛盾或多变状态,这就使得对他们价值观的引导显得尤为重要。如何让他们树立正确的价值观,如何让他们成为合格的社会主义事业的接班人,无疑是摆在高职教育工作者面前的一个新课题。 相似文献
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高职生的自我意识与个性倾向对其成长有重要作用,在高职学生工作中必须采取有效措施帮助高职生培养健康的自我意识,拥有健康的自我意识更易于实现自我;健康的自我意识为自我实现规范自我价值观等个性倾向;培养健康的自我意识的过程,就是自我实现的过程。 相似文献
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职业价值观,是指人们对待职业的一种根本信念和态度,是人生价值观的重要组成部分。目前,幼师生职业价值观良莠不齐。因此,幼师政治课要面对现实,扬长避短,积极引导,培养正确职业价值观。 相似文献
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色彩教学是高职美术教学的基础学科。高职教学的很多学科都和它有关。如电脑设计,卡通动漫,招贴广告等等。高职生色彩能力的培养不但要注意学生的兴趣还要指导学生正确面对他们在色彩学习中的问题。 相似文献
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高等学校只有坚持育人为本,德育为先,切实加强和改进大学生思想政治教育工作,才能培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的人才。为加强和改进政治教育的作用,高职院校必须要建立健全思想政治理论课程的实践教学。因经费不足、重视度不够等原因,目前高职院校思想政治理论课程的实施还不够完善,存在诸多问题。建立健全思想政治理论课程教学有利于培养全面发展的大学生人才,帮助他们培养正确的人生价值观,提高他们的综合素质。要改进这方面教学的问题,必须从改革教学方法、建立完整体系等方面入手。本文将简单介绍一下思想政治理论实践教学的涵义,目前存在的困境以及解决的对策。 相似文献
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浅析如何通过综合英语课程对高职学生进行德育渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
在国家大力提倡发展高职教育的大背景下,怎么样培养发展高职学生德育素质在国内还是一个盲点。“先做人,后成才”这对所有的学生而言都是亘古不变的道理。但是,高职学生,他们和本科院校学生相比,无论从学生群体还是其个体特点,都是大相径庭。这就需要摸索出一条适合培养高职院校学生德育素质的特色道路：而作为大学专业任课老师,除了要传授给学生知识,更应该教会他们如何做人。这对于任职外语专业必修课综合英语课程的教师来说,既是一种责任,又是一项挑战。 相似文献
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高校的德育工作肩负着培养和塑造大学生政治观念、思想意识、道德规范、行为准则,指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要任务。高校的奖学金制度具有德育功能。 相似文献
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刘永富 《内蒙古科技与经济》2004,(22):144-144
众所周知,高职生的学习阶段是青年社会化的关键时期,是确立世界观、人生观、价值观的重要时期,是独立走向社会的准备阶段.但是高职生又是一个比较特殊的群体,在接受基础教育的阶段,他们的基础普遍比较差,上了大专以后,心理上很不平衡,自卑感和迷茫感始终伴随着大部分同学.所以他们的心理健康教育显得更加重要.他们的心理问题主要体现在以下三个方面:…… 相似文献