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在词典中，“待遇”有四种解释：①看待、对待；②接待；③经济报酬、工资福利等；④享有的权利，社会地位等。在生活中我们通常把“待遇”理解成“经济报酬和工资福利”。所以，体育教师常常纠结或难于释怀的也是自己的“经济报酬和工资福利”低于文化学科教师，但是，我们却忽略了“享有的权利，社会地位”方面的待遇，我们姑且把这一方面待遇统称为软待遇。在学校教育中软待遇方面遭遇的不公显然不及物质待遇那么直接、透明、“实惠”。但是，软待遇不公所带来的负面影响，却正在深刻地影响着体育教师的专业成长，疏远体育教师与文化学科教师之间的距离，甚至在加剧体育学科边缘化的进程。 相似文献
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<正> 《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》于今年1月1日正式贯彻实施了。这是我国教育史上第一部有关教师的法律。它的贯彻实施对于保障体有社师的合法权益,提高体育教师的社会地位和待遇,加强体育教师队伍的建设,提高体育教师队伍的素质,促进学校体育事业的发展具有特殊的意义。 因为在一些地方和学校,体育教师的地位和待遇最低,体育教师倍受岐视。在片面追求升学率和商品经济大潮的冲击下,学校体育在某些地方和学校,受到 相似文献
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<正> 我校是一所乡属小学,全校有六个教学班只有我一名体育教师,带有田径队和排球队,两个队的训练经常发生矛盾。另外经常还有其它的比赛任务,训练成了一大问题。针对这一情况,从1990年起,我根据学校要求班班成立兴趣小组的要求,在三至六年级成立排球兴趣小组,并请五、六年级各一名班主任带队训练。经过几年的尝试,收到一定成效。具体做法是: ①争取学校支持,确立体育的地位,下力抓好排球项目。继而争取到带队班主任享受一定待遇,如给予训练补助等。②成立排球教练组。由分管体 相似文献
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许多中小学体育教师享受的待遇低于文化学科教师已是一个不争的事实，同工不同酬的现象比比皆是，这也成为深受中小学体育教师抱怨的话题。因此产生的抱怨情绪也在某种程度上影响着体育教师的工作质量，甚至影响着学校体育的健康发展。 相似文献
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采用调查法对河南普通高校体育教师的工作满意度进行研究,通过对不同学历、职称、性别、学校的高校体育教师进行问卷调查。结果显示：教师对工作环境与工作回报满意度最低;其次是对体育教师的福利待遇与晋升满意度较低。不公平的考核与待遇正在消磨高校体育教师的工作热情。 相似文献
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长期以来,体育学科在学校教育中具有一定的特殊性,于是,体育教师自然也有了学校中的特殊地位,正是由于这种“特殊性”的存在,使得体育老师在很多方面、很大程度上受到了不同的、不公的“待遇”。作为体育教师,虽然不会长期躬身于种种阴影下生活、工作,但心理上因此而产生的消极情绪总也难免。偶然又翻看起新年台历,许多意味深长的经典理论深深吸引了我,品味之余,忍不住想借几个于体育教师有益的理论谈谈感想。 相似文献
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建设新农村背景下河南省农村学校体育现状及发展对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了探寻在建设社会主义新农村背景下河南省农村学校体育工作所存在问题和缺陷,文章运用问卷调查法、实地考察法和专家访谈法等方法,对河南省农村学校体育的现状进行了研究分析。研究得出：制约河南省农村学校体育发展的主要因素是农村经济的落后;其次,学校管理者对农村学校体育工作的价值与地位的认识不够;第三,整个河南省还没有制定相应的发展农村学校体育工作的制度和措施;第四,新形势下,农村学校体育设施及资源未优化组合;第五,农村体育教师的匮乏;第六,学校体育教师待遇低下。这些因素都成为制约河南省农村学校体育的进步与发展的瓶颈。文章进而提出了一系列相关的对策和建议。 相似文献
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去年，《体育教学》第六期登载了我的一篇短文：《建设一支‘科研型’体育教师队伍的遐想》。当时，提遐想的心意是怕要求高了，欲速则不达。但，现今学校体育的发展态势，已不只是对体育教师的遐想，而是要求体育教师急起直追，形成一支“科研型”队伍，跟上学校体育改革发展的时代步伐。当今，与整个基础教育课程改革一样，学校体育深化改革在素质教育和“健康第一”思想指导下，围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼，把课间操改为大课间体育活动的重大举措，从而引起学校体育整体改革的发展趋势，其来势之… 相似文献
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前不久,我参加了一个《体育与健康》新课程实验研讨会,会议有一个互相讨论交流的单元,目的是探讨如何进一步实施新课程。没想到大家你一言,我一语,却变成了各市地教师诉苦的现场,你说领导不重视学校体育,他说体育教师评职称困难,还有的说体育教师让人看不起,在学校中根本没有地位等等。总之,是表示对体育教师现状很不满意,不是满腹牢骚,就是感觉自己怀才不遇、无法施展才能。我却觉得,做一名体育教师很好,我在学校中充分地发挥了自己的才能,得到了认可,找到了自己的位置。下面就说说自己的一些想法和做法,希望能与同行共同商榷。一、注重自… 相似文献
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学校体育工作是学校整体工作中的重要组成部分，学校体育工作的组织实施，主要靠体育教师的辛勤劳动。学校体育工作比较复杂，涉及面广。体育教师比其它学科的教师接触学生的机会多，社会活动面广，对学生的影响力大。因此。体育教师在社会活动中的职能和作用，决定了体育教师从总体上必须具有鲜明的个性，必须具备有按社会要求所形成的心理和品质，而且还要求体育教师从个体角度，按照社会的需要不断地、有意识地去发展与完善自己的个性。 相似文献
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以访谈法、文献法、实践调查法，从内因与外因相互关系原理的要求出发，对体育教师形象进行深入的、系统的研究，归纳出当代体育教师形象是由健康的、快乐的、民主的、权威的和表率的五种形象表现形式构成；依据体育教师在学校体育和社会体育中必须做到与时俱进的工作要求，以教育的“三个面向”为发展方向研究确定出：观念更新、知识纳新、开拓创新、能力俱全、为人师表、无私奉献六个方面是当代体育教师形象的发展要求，为学校体育改革和教师教育提供参考，同时对提高体育教师的社会地位，以及改变人们对体育教师形象的传统看法有一定的意义。 相似文献