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模拟联合国是一种新颖的实践教学模式,它代表了语言教学的先进理念,优化了英语的学习方式,提高了学生的综合素质能力,实现了教学与实践的无缝对接,开辟了交际性语言学习最理想的实践途径,解决了英语实践教学中所面临的实际问题。模拟联合国是非常理想的英语实践教学活动,它为英语实践教学活动开辟了广阔的活动天地,也是高等学校进行跨学科合作,培养复合型、国际化创新人才大有作为的活动大舞台。 相似文献
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本文通过对"模拟联合国"活动现场演讲的观察统计,分析了"模拟联合国"活动中演讲的语言组织和运用,总结出该活动中演讲的语言特点。旨在为各高校"模拟联合国"团队的培训提供指导。另一方面,有助于深化国内高校对该活动中演讲语言特点的认识,促进"模拟联合国"活动在中国进一步发展。 相似文献
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“模拟联合国”是指当代青年人扮演联合国各成员国外交官的角色,并针对各种问题在议程上进行讨论。20世纪90年代后期,“模拟联合国”活动引入中国,并在我国高校和高中范围内得以蓬勃开展,探其原因是此项活动能够让学生站在世界的角度探究各国立场,实现相互理解、相互尊重。本文以模拟联合国活动的内容为切入点,阐述“模联”的基本理论、“模联”活动促进“乐学”的原因分析以及在教学中应注意的问题。 相似文献
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周雁 《中国科教创新导刊》2014,(4):119-120
自20世纪90年代以来,模拟联合国活动（MUN）在我国各高校开始发展并逐步壮大.模拟联合国活动不但可以提高学生的英语语言能力、拓展国际视野、培养世界公民素质,还能锻炼领袖气质、提高学生的跨文化交际能力.本文旨在以模拟联合国活动为切入点,结合模拟联合国活动的内容,分析其作为第二课堂活动在深化高校教学成果、提升人文素质及促进学生的心理健康等方面的辅助作用,探寻其对推进大学生素质教育的价值. 相似文献
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熊栎天 《乐山师范学院学报》2015,(5)
模拟联合国活动是遵照精简过后的联合国议事规则而举行的、主要由青年人参加的一种学术性质的模拟活动。它由模拟联合国培训和会议两部分组成,参与者、组织者与模拟联合国会议是其三个基本要素。文章论述了模拟联合国活动三要素及发展中面临的问题,并据此提出建议和思考。 相似文献
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皮凡倩 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(11):106-110
海外实习作为拓展学生国际化竞争力的重要渠道,这一领域的国际化教育实践活动越来越为广大高校所关注和认同。美国高校海外实习发展较为成熟,形成了实践与科研相结合以及有专门的管理机构、成熟的项目管理流程、充裕的资金支持等特点。我们应积极借鉴美国高校运作海外实习的成功经验,深入探讨我国高校建立海外实习运营体系过程中存在的问题,推进我国高校整合国际化教育资源,深化海外实习的国际化育人平台建设。 相似文献
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宋维 《牡丹江教育学院学报》2015,(2)
模拟联合国会议是指模仿联合国及相关的国际机构,依据其运作方式和议事原则,围绕国际经济、政治、文化热点而组织的会议.模拟联合国会议对与会的大学生的英语口语表达和思辨能力,都是一个极大的考验.本文以2012年兰州高校首届模拟联合国大会为实例,分析模拟联合国会议与英语口语教学之间的互助关系,探讨模拟联合国活动和口语教学活动开展的新思路. 相似文献
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《临沂师范学院学报》2016,(4):107-112
面对教育国际化的浪潮,地方高校只有积极主动参与到高等教育的国际化进程中才能取得生存与发展的主动权。当前,地方高校在实施国际化发展的过程中,还存在国际化发展理念落后、国际化师资薄弱、学生国际化不足、校园国际化氛围不浓厚等问题。因此,要加强教育国际化的理念,打造国际化的师资队伍,引入国际化的课程体系,开设国际考试培训班,拓宽国际性的实践类活动,提升地方高校国际化水平。 相似文献