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孟旭 《中国校外教育(理论)》2014,(33):6-7
迅猛发展的网络新媒体正扮演着传递各类社会信息的重要角色。这些新媒体的投入与运用正在直接或间接地影响着大学生们的思想与行为,也在不断地冲击着传统的高校思想教育工作的方法和模式。文中就如何应对网络新媒体的挑战,把握住学生思想教育的发展趋势,对于既能规避网络上的种种风险,能采纳、利用好这些网络新媒体,又能发挥原有的思政教育方式的优势,实现高校思想教育方式的转变做了有益的探析。 相似文献
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<正>在我国,尤其是在网络环境中,关于性别认知、性别区分、乃至于性别对立的讨论日渐增多,但是讨论参与者普遍对性别理论不甚了解,在其生活中亦是如此。作为人生观构建的一部分,性别图式、性别认知也是德育的一个组成部分。文章在定义性别教育的基础上,以社会性别理论和贝姆的双性化性别理论（即性别图式理论）为工具,分析我国性别教育当前存在的问题,如性别教育作为学科和教学内容的缺失,教育者的性别意识缺乏,相关知识欠缺,以及缺乏相应规范等,并提出了一些建议,宏观上要建立独立的性别教育体系作为开展性别教育的关键一步,微观上可以采用双性化的性别教育作为培育教师相关观念和对学生进行性别教育的理论支持。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(8)
<正>随着科技发展与网络普及,新媒体逐步深入人们的工作、学习及生活中,并且发挥着越来越重要的作用。作为社会新生力量的代表,大学生自然而然成为新媒体的主要使用人群。面对新媒体的快速发展,大学生心理健康教育面临着更加复杂的环境,新媒体既为大学生心理健康教育带来了机遇,也对其提出了挑战。《新媒体、社会互动与认同》一书为大学生心理健 相似文献
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从社会性别角度对我国成人教育现状进行研究,对成年人体育教育的需求进行多层次的分析,进而对成年人这一群体的体育继续教育优化提出针对性的建议,以促进终身体育教育发展,实现全民身体素质的提高。 相似文献
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哈尼族家庭内成年人对晚辈都有教育的义务，孩子通过社会道德教育逐步形成了自己的社会性别意识；基于性别的劳动分工教育使他们获得了生存的必要知识技术，同时也接受了传统的社会性别角色分工。而宗教教育则通过一系列宗教祭祀、人生礼仪等巩固和强化着已形成的社会性别观念。 相似文献
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新媒体作为21世纪新兴的一种传播方式正在对当前的大学生们产生着巨大的影响。本文围绕着有关新媒体的概念、新媒体对大学生思想政治教育工作带来的挑战以及如何在新媒体时代加强思想政治教育工作的对策展开论述。 相似文献
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高等数学作为高职院校重要的基础课程之一,在社会生活的各个领域正发挥着越来越大的作用。与此同时,数学教育正在由传统的以讲授理论为主向以培养学生数学专业素养为宗旨的能力教育转变,这对高职数学教学提出了新的要求。 相似文献
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自20世纪70年代以来,美国女性主义对教育领域内的性别歧视、性别刻板印象等进行深刻揭露和批判,努力在教育中体现性别平等。注重制定反性别偏见的教育政策、重视职前教师和在职教师性别平等信念的培养、重新编写学生教材是美国中学教育体现性别平等的具体举措。长期实践中,改革取得了初步成效,女孩参与理科课程显著提高,但依旧存在着来自教育系统内部和社会其他系统的挑战。当前我国中学正在提倡推进性别平等,美国中学教育为性别平等所做出的努力,能为我国中学教育中推进性别平等提供借鉴。 相似文献
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新媒体由于其传递快、覆盖面广、容量大、易于操控、不受地域限制、立体传播覆盖等特点,正在悄然渗透到我们生活的每个角落,并被创造性地使用在教育教学的各个环节之中。新媒体已经成为学校文化建设中不可或缺的重要组成部分,但它又是一把双刃剑,为教育教学工作发挥不可估量作用的同时也带来了一些负面影响。因此,研究它的规律以及功能,依托新媒体资源建设校园文化具有重要的现实意义。学校需要结合教育实践活动建立新媒体使用、开发、引导的组织机构或教研组,始终使学校新媒体和所有媒体的行动统一在学校思想建设、价值观形成以及校园文化建设上来,形成重视新媒体,发挥全媒体（传统媒体与新媒体）在学校教育中良好氛围和育人环境的功能。 相似文献
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范艳春 《牡丹江教育学院学报》2015,(1):47-48
新媒体正在以迅猛之势影响着实际生活,包括互联网、微信、微博等在内的新媒体在信息传播过程中具有明显的优势特征,符合现代社会的开放性。本文在分析新媒体背景下我国高校思想政治教育问题基础上,提出了在新媒体时代改善高校的思想政治教育的建议,以期为提升和改善我国高校思想政治教育提供新的发展思路。 相似文献
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日本成年人上大学的热情正进一步高涨。促进成年人再次走进大学校门的时代背景是,代表着终身雇佣制的日本经营系统正在开始发生变化。与过去企业需要的多面手相比,现在的企业更需要具有专业知识的专家;另一面,企业用人制度也在发生变化。大学正尽其最大的能力接收成年人学习,而到非学历教育机构学习专业知识的机会也在逐渐增多。步入社会后,人们第一次懂得了想学的东西和必须学的东西 相似文献
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社会性别理论是女性主义的学术基础和理论核心。社会性别不同于先天存在的生物性别,而是后天的经济、政治、文化、教育等多重因素的社会建构。本文着重从教育形态的视角,探讨家庭教育、学校教育和社会教育三种基本教育形态对社会性别形成的作用和影响,以及社会性别理论对于教育形态的导向和要求。 相似文献
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孙迎光 《江苏广播电视大学学报》2015,(1)
20世纪下半叶兴起的新科技革命浪潮,正在将人类社会推向一个全新的信息时代--新媒体时代。随着新媒体的快速发展,网络社会以其虚拟性、开放性、高效性、广泛性、集群性、操控性、自治性与民主性等特征,已经和正在影响着人类社会生活的方方面面,日益改变着我们的思维方式、生活形态、互动过程乃至社会结构。与以往高校思想政治教育的形态相比,新媒体时代高校思想政治教育的形态,不仅是新媒体对高校思想政治教育的解构,更是应时代需求对高校思想政治教育重塑的一种新态。江苏开放大学副教授季海菊博士的新作《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》（东南大学出版社,2014年12月出版）正是这样一部学术研究力作。 相似文献
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高校开展的社会性别教育,目前仍存在着社会性别教育及研究中的“性别屏障”、高校管理层及教师的社会性别意识不强和社会性别理论自身不完善等方面的问题.高校开展社会性别教育,可遵循以下新思路:应进一步提高高校教师与管理人员的社会性别意识和对性别差异的敏感度,应进一步加强对社会性别理论与社会性别教育的研究,应注意社会性别教育的方式与方法. 相似文献