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王泽宇 《小作家选刊(小学)》2004,(11)
一提起亨利·福特,大家就知道是那个享誉全球的“汽车大王”。你要是以为咱们班的“福特”和“汽车大王”福特是同名同姓,那可就错了!咱们班的“福特”呀,是一个……看一看,你就知道了。这位“福特”一听到“汽车”二字就两眼放光。一天,我们上完游泳课回来,我指着一辆挺漂亮的车子问他:“喂,你知道这是什么车吗?”真是“鼓槌子打石 相似文献
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王耿磊 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
俗话说“言为心声”，就是说一个人说的话，常常能反映说话人的思想、性格和品质。正因为如此，作家在塑造人物形象时，都十分重视人物的语言描写。提到孔乙己，我们的耳畔就会响起他那“多乎哉？不多也”的话，于是一个穷困潦倒、善良迂腐、深受封建教育制度毒害的旧知识分子形象就会出现在我们面前。提起鲁智深，他那“洒家偏不饶你”、“洒家再打”的话就在我们耳边回响，同时，那个充满正义感、疾恶如仇、直爽豪放、力大无比的大汉刹那间就跳在我们面前。可以毫不夸张地说，没有富有个性化的人物语言描写，就没有性格鲜明、栩栩如生的人… 相似文献
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血色浪子 《希望月报(上半月)》2002,(8)
来上大学的前一天晚上,家里聚满了人。大婶大妈们忙着给我收拾行李,叔叔伯伯们则在一旁抽着烟,吸一口就腾出嘴来说几句。“恒子,你算给咱们家乡争气了。咱们村还没一个大学生呢,今儿你能上大学,这是祖上积德呢!”“那还用说,恒子生就做官样 相似文献
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徐梦 《中小学心理健康教育》2022,(7)
一、偶然相遇2015年刚工作的时候,我是我们学校唯一一个心理老师。还记得我到学校报到时,学校教导处主任这样跟我说:“小徐啊,按照规定,教导处是要统一给新老师安排听课任务的,但是我们学校没有心理课,该怎么给你安排呢?要不我先来打听打听,小徐你也回去想想。”回去之后,我确实想了很多,没有心理课听、没有师傅带、没有经验可以参照,甚至连上课的教材也没有,这心理课该怎么上? 相似文献
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晓宁是个上高二的男生。一天他听老师说学校要进行英语演讲比赛,就想报名参加。可好友孙涛劝他说:“你看咱们班那么多英语好的同学都没参加,你却去报名,你不怕别人说你逞能和不自量力吗?”听孙涛这么一说,晓宁遂放弃了报名的想法。 相似文献
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王敏慧 《小溪流(作文画刊)》2004,(Z1)
作文课上,老师给我们每人发了5个土豆和一个土豆挠子,说:“咱们来个削土豆比赛。”比赛开始了,同学们争先恐后地削起了土豆。最逗人的是付添龙削的土豆,简直就是青蛙盘腿,我笑得嘴都合不上了。他还做了一个“假山”,上面粗,底下细,中间还有 相似文献
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王振邦 《初中生世界(初三物理版)》2002,(35)
“咱们”和“我们”都是第一人称代词，同学们往往会用错。其实，这两个代词在指代的范围上是有区别的。简言之，“咱们”是包括听话人在内的；“我们”是排除听话人的。这种用法，在清朝就形成了。这里面，还有一个有趣的故事呢！有一天，明珠和另一个叫高士奇的官员陪着康熙皇帝站在偏殿的廊檐下看风景。他们一动不动地站在那儿，就像庙里的三具泥胎。康熙问他们：“你俩说说，咱们像什么？”明珠是深受皇帝信任的大学士，他听康熙一问，便脱口而出：“咱们像三尊神像。”高士奇虽然官位比明珠低，但他善于体察皇帝的喜好，伶牙俐齿，颇得… 相似文献