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方阜 《中学生阅读(初中版)》2014,(10):27-27
心有三爱：奇书骏马佳山水;园栽四物：青松翠竹白梅兰。（方志敏卧室联）方志敏是著名的革命烈士,也是中国共产党和工农红军早期的领导人之一。他才华横溢,能文能武,所著《可爱的中国》《清贫》等作品脍炙人口。这副对联,上联境界开阔,气魄雄健,可见壮心;下联情怀幽雅,色彩明亮,可见雅趣。上联写＂三爱＂,下联写＂四物＂,对仗本有一定难度。 相似文献
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王世发 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(6):30-32
江西九江有一处名胜古迹，名为自居易祠。自居易祠有一副对联，上联是“一弹流水一弹月”，下联是“半入江风半入云”(板书对联)。这副对联的含义是什么呢?请同学们带着这个问题学习唐代大诗人自居易写的一首诗《琵琶行》(板书课题)。 相似文献
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现代教育家陶行知先生,一生写了很多对联,其中有许多脍炙人口的名联,至今还被人们所赞颂。捧着一颗心来, 不带半根草去。这是陶先生撰写并悬挂在自己办公室里的一副对联。上联抒发了自己为民谋利,赤胆忠心,全心全意的坦荡情怀。下联表露出自己大公无私,不置家产,鞠躬尽瘁的坚定信念。他的一生实践证明,他不愧是一位捧着心献给人民的教育家。从野人生活出发, 相似文献
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孙蓉 《新语文学习(小学作文)》2008,(Z1):84-84
谈起读书,我有一种悲哀。记得年少时,只要一有空,就会捧起书,常常看到忘记自己,完全沉醉其中。各种书对我都有强烈的吸引力,至今还清晰地记得第一次捧着《水浒传》时的欣喜,我一口气读了三小时还不忍释卷。现在想来,那真是一种幸福。沉浸在书中的我是那么单纯,那么快乐。 相似文献
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赵志祥 《中国小学语文教学论坛》2008,(7)
师：前段时间,我到咱们学校听经典诵读课,你们给我留下了非常深刻的印象,我非常愉快,十分开心。我把那天同学们背诵经典的场面写了一副对联。请看上联（课件出示）,一起读。 相似文献
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苏教版第十一册中的《负荆请罪》,故事人物性格鲜明。教学时,我设计了一个语文实践活动———编撰对联,评述人物。学生兴趣高涨,课堂上不仅有精彩的对联,更有精彩的对话。片断一:交流描写蔺相如的对联生:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大度让廉颇。”对待秦王,寸步不让,而对廉颇,一让再让,蔺相如这样做都是为了赵国的利益,所以我这副对联的横批是“一心为国”。(朱莹)生:我写的下联与朱莹一样,但上联是“机智果断救赵王”,横批是“胆气大胸怀广”。生:我写的与他们差不多,上联是“针锋相对与秦王斗”,下联是“宽容大度把廉颇让”,横批“忠心为国”。… 相似文献