共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
<正>众所周知,地理学科在高中教学中有着重要地位。随着新课程改革在高中教学中的不断贯彻落实,教师在教学理念方面有了很大提升,不再将教学重点只放在学生学习成绩的提高上,而是更关注学生整体素养的提升。传统高中地理教学中,教师与学生在课堂中的位置往往本末倒置,教师占据着地理课堂,学生在地理课堂中思考问题的空间有限,导致学生自主思维能力难以提升,同时,学生全面发展也难以促进。新课程标准中明确规定：“建立高中地理高效课堂,创新教学模式和理念,将多元化教学方法引入高中地理课堂,是激发学生学习兴趣, 相似文献
2.
孙恒杰 《新课程导学(上)》2011,(32)
课程改革在课堂教学中面临的最大挑战是课堂教学的有效性.高中地理课堂气氛沉闷,学生学习被动,学生学习地理情绪低等都是让高中地理教师比较头疼的问题.高中新课程课堂教学是地理教学的基本途径,也是锻炼学生思维、提高学生能力和形成正确地理观念的主要渠道.教学方式的改变,优化教学课堂,已成为地理老师的共识,优化课堂教学的主要目的就是使学生自主学习,有效地掌握和运用学习内容,达到甚至超越预期的教学效果,这些问题解决的关键就在于教师在课堂上的教学方法的运用.新课程提倡的"建设有效课堂",实质就是在有限的教学时间内最大程度发挥课堂教学功能与作用,提高课堂教学单位时间内的效率.新课程下的高中地理教学,目标是为了学生的全面发展,提高学生素质,深化教学改革,提高课堂教学的有效性. 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
程海军 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
新课程改革的发展,对高中地理教学提出了更高的要求。在教学过程中教师要积极探索,不断创新地理教学方法。本文首先指出了当前在高中地理教学中存在的普遍问题,结合教学实际与高中生的性格特点,分析了高中地理实现高效课堂的实践对策,旨在增加学生的学习兴趣,提高地理课堂教学实效。 相似文献
8.
课堂作为学生学习的主阵地,愈来愈受到广大教师的关注。在新课程背景下如何提高课堂效率,培养学生地理学习的能力与水平．成了高中地理教学中一个急待解决的问题。本文就高中地理新课程实施中有效课堂教学的设计策略进行研究和探讨。 相似文献
9.
10.
2012年秋季学期,广西拉开了高中新课程改革的序幕.新课程理念其核心概括为"以学生为中心,对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构".因此,怎样提高学生学习地理的兴趣,怎样引导学生参与课堂教学活动,怎样让学生主动探求知识,有效组织课堂,提升地理教学质量,是地理教师思考得比较多的问题.长期以来,受学生、家长对地理学科不重视,学校主副科的分歧,学地理难等的影响,大部分学生对学地理兴趣不浓,基础知识薄弱,高中地理教学成绩难以提高,新课程改革的步子难以推进.笔者认为这与学生的兴趣和教师的教有重要关系.怎样才能有效构建地理课堂,推进课程改革?以下是笔者通过长期的教学实践研究和经验总结提出的几点建议. 相似文献
11.
12.
13.
14.
《考试周刊》2017,(58)
随着新课改的不断深入,努力在高中地理教学中提高学生的积极性已经成为广大地理教师关注的课题,如何有效提高学生学习活力、顺利展开有序教学是教师在教学时所普遍面临的问题。要想打造高效高中地理教学课堂,教师必须要培养学生学习积极性,让学生在课堂中可以更好地展现自身活力。新课改强调,高中地理教学应该要以生为本,尊重和关心学生,让学生可以更具个性的发展,课堂是教学的主要场所,学生能力和技能的提升以及活力的展现都离不开课堂。在此,本文就将以教学艺术为着手点,从开展生活化教学、创设教学情境、采用鼓励教学手段这三个方面来阐述激发学生学习活力的具体措施,希望能给同仁带来一定的启发与帮助。 相似文献
15.
高中新课程的实施,给地理教学带来了很大的变化,给地理教师带来了新的挑战,使有效教学成为一个新的研究热点。本文着重探讨在高中地理课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率和学习质量,有效地促进学生的学习能力的发展和地理科学素质的提高。 相似文献
16.
传统的高中地理教学中,教师往往采用“灌输式”教学,学生缺乏自主思考和探索的机会,不具备灵活运用知识的能力,学习效率低下。随着新课程改革的实施,“如何创建高效课堂”成为广大教师探讨的重要课题。要构建高中地理高效课堂,需要教师以新课改的理念为指导,根据地理学科的特点优化课堂时间分配,营造良好的课堂氛围,采取多样化的教学手段激发学生的学习兴趣,提升高中地理教学质量和效率。 相似文献
17.
贺营营 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(2):25
案例教学是新课程背景下产生的一种教学方式,地理教师在教学过程中,通过一些基本地理原理和典型案例,引导学生学习地理知识,在此基础上,提高学生的学习能力和分析解决问题的能力,对学生学好地理知识有非常积极的影响。同时,这些案例也能使教学内容更加丰富,课堂更加充满吸引力,有效提高高中地理教学的质量和效率。一、高中地理新授课中案例教学存在的问题1.缺乏案例在高中地理课本中,一些案例或者相关案例都是针 相似文献
18.
在当今实施新课程改革的背景下,高中地理教师开始深入探究如何有效优化课堂教学活动,以此提升教学质量与效率。将信息技术与高中地理教学相结合,能够在现代化教学思维及模式下弥补传统高中地理教学中存在的不足,使学生在高效、优质的地理学习课堂中提升地理学科核心素养及关键能力。基于此,本文提出了借助信息技术优化高中地理教学的策略,以供参考。 相似文献
19.
高中阶段,地理的学习效果更依赖于学生的自主学习能力,而如何通过教学提高学生自主学习能力已经成为高中地理教师的重要现实议题。文章基于高中地理教学中学生的学习情绪低、自主学习能力弱、课堂枯燥沉默的情况,对高中地理教学中培养学生自主学习能力的策略进行了探讨。 相似文献
20.
良好的地理教学,高效的地理课堂不仅能体现教师的教学能力,还能让学生更知道该怎样学习。地理新课标指出应当学习一些与生活紧紧相接的地理知识,注重改变传统的地理教学方法,注重学习过程中的评价,创新高中地理课堂教学方式。地理在素质教育中承担着其他科目无法替代的作用,能够有效提高学生的地理素质和科学文化素养。我国大部分高中学校在地理教学的部分仍有很多不足,传统固守的教学观念已经无法适应当今时代潮流,很多情况下学生学到的知识不能很好地和生活实际联系在一起,所以面对这种状况,高中地理应当创新教学方式,敢于大胆尝试。 相似文献