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良好的开端是成功的一半,生动有趣的课堂教学是培养学生学习兴趣的魔方舞台。设法利用各种方式培养学生学习的成功感,激发学生的自信心,发挥主体性作用。培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,乃是教师的重要任务之一。 相似文献
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吴小明 《中国科教创新导刊》2010,(25):124-125
通过与传统教学评价对比,动态教学评价凸现出它的优势,评价其在职校会计教学中的运用,如教师评价、学生自评、互评评价和企业评价等方式让学生在学习过程中培养了会计学习的兴趣,不断体验进步、感受成功,从而提高课堂教学效率,促进学生发展。 相似文献
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课堂教学中实施探究性学习。把教给学生知识的结果转变为引导学生参与学习英语的过程。引导学生参与到探索活动中来,给学生一个探究的空间,发挥学生的主体性,让学生亲历自主探究的成功之旅,从中感受英语之美。体会探究之乐,获取成功之喜,产生学习英语的兴趣和动力。才能增强学生的思维能力、创造能力、问题解决能力。那么,如何培养学生的探究性学习能力呢？我结合自己的教学实践,谈谈自己的一些做法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30)
通过研究分层教学在初中英语课堂教学中的实施,关注每个学生个体、尊重个体差异,进行因材施教,让学困生吃得了,中层生吃得好,优生吃得饱,在减轻学生学习负担和心理负担的同时,增强学生的自信心,使每个学生都体验到成功和满足感,从而提高他们对学习英语的兴趣。 相似文献
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蔡静 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):122-124
创新教学方法，以学生为主体，最大限度地培养学生的思维能力以及学会学习的能力；创新处理教材，别具匠心的“导语”能动人心弦、引人入胜，是课堂教学成功的第一步；构建开放的学习环境，提供获取知识的多种渠道，激发学生自主学习和创新的欲望。 相似文献
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在课堂教学中进行成功教育,能让学生不断地体验成功的喜悦,使学生产生浓厚的学习兴趣和极大的学习动力,从而爱数学,提高数学能力。笔者以课堂教学为例,谈谈如何运用成功教育理论,发展学生数学思维。 相似文献
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阎淑红 《西北成人教育学报》2005,(2):70-71
兴趣是学习的先导,教师在课堂教学中应灵活运用多种教学方式和手段,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性和积极性,从而提高课堂教学效率,成功驾御课堂教学。 相似文献
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"主体参与型"课堂教学是新型的课堂教学模式,它能创造和谐融洽的课堂教学环境,培养学生的参与意识,塑造学生的主体人格,指导学生学会学习,体现学生的主体地位,引导学生小组合作参与学习,促进学生学习的成功,并激发学生进一步学习的愿望。 相似文献
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本文通过自身的教学实践,总结了数学课堂教学的方法,对数学课堂教学中如何保障学生的主体地位进行论证.课堂教学的中心是学生,教师要注意培养学生学习兴趣,激发学生学习热情.尝试运用探究式教学.教师要充分了解学生,培养学生的能力发展学生的思维,让学生获取更多的知识.从而提高教师的课堂教学水平. 相似文献
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培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持合作学习的手段,是中小学信息技术课程的主要任务之一。这就要求在信息技术课堂教学中开展小组学习。事实上,小组学习已成为信息技术课堂教学的一个重要手段。 相似文献
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有效的课堂教学其核心就是学生的参与.教师如何引导学生学习.教师教给学生怎样学习,其根本的目的是改变学生学习的方式.更好地促进学生有效的学习.教师的教与学生的学是密不可分的,我们要紧紧把握住教师的教与学生的学这两个方面,只有平时关注好这两方面,我们的小学数学课堂教学才能真正达到有效. 相似文献
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课堂教学实质是学生思维活动的教学,而学生思维过程是数学教学的本质。因此,在课堂教学中,要优化课堂教学,恰当处理教材内容,激发他们学习数学热情,启发学生积极思维,引导同学们积极主动参与教学过程,并在学习活动中,使他们体验愉悦,体验成功,从而让他们树立学习信心,思维活跃,持之以恒,直到成功。因而对数学教师而言,要激活学生思维,首先应注重课堂教学,培养并激发学生学习兴趣。那么怎样激活学生思维呢?本文中笔者谈一下个人看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
成功地将学生从嬉闹的课外活动中带入课内是一门技巧,更是课堂教学成功的秘诀。在课堂教学中教师如何应用熟稔的教学技巧引导学生通过结合自己既有的知识来理解课堂讲解的知识是一门学问,更是一名老师将学生的精神状态带入课堂学习的关键。通过浅谈初中生物课堂教学中成功将学生带入课堂学习的方法来提高初中生物教学效率。 相似文献
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课堂教学是一种有目标、求效率的教育教学行为,教学就是要让学生能够理解并掌握课本知识,学会运用相应的知识去解决问题,从而不断提高自己的知识、智力水平。因此课堂教学的有效性就成为教学成功与否的关键,发挥学生的主体作用进行合作探究在思想政治学习过程中能够有效地提高学生的学习效率。下面笔者结合多年的教学实践经验谈谈在思想政治学科教学中开展合作学习的一点体会。 相似文献
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徐慧梅 《读与写:教育教学刊》2011,(10):115
在中学语文课堂教学中,巧用多媒体辅助教学,不但能激发学生学习的兴趣;让学生体验成功的喜悦;突破教学重点和难点;培养学生的审美情趣和学习能力,而且能优化课堂教学,提高教学效果,让学生真正成为学习的主人,让课堂教学充满活力,提高课堂教学有效性。 相似文献
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王玉鹏 《中国科教创新导刊》2010,(9):217-217
课堂教学是教学的中心环节,是学生全面发展的基本途径。要做到教师为主导,学生为主体的教育思想,使学生真正成为学习的主人,那就要摆脱掉单一的课堂教学模式,使学生能在一个充满求知欲的氛围里愉快的学习。 相似文献