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引导学生学会学习 总被引：2，自引：0，他引：2
赵新虎 《中国职业技术教育》2003,(1):36-36
一、转变教育观念是先决 创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师。要教学生学会学习,教师的教育观念必须实现三个转变:一是从传统的传授知识为主向培养学生学会学习和创造为主的转变;二是从一次性学校教育向学生获得持续发展能力的终身教育转变;三是从以教师为中心向以学生主动发展为中心,实现由教到学,教对学适应的转变。实现这三个转变,是教学生学会学习的起点和归宿。 相似文献
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在教学中，如何提高学生的学习效率，使之变被动为主动，是教师常为之深入探讨的课题。古人云“授之以鱼，不如授之以渔”，如何引导学生主动思考，使之学会学习，笔者在多年的教学中有以下一些体会。一、实现教育观念的转变是先决条件创新人才的培养取决于具有创新观念和创新能力的教师，据此，要教学生学会学习，其先决条件是教师的教育观念要实现三个转变：一是以传统的传授知识为主向培养学生学会学习和创造为主的转变；二是从一次性学校教育目标向学生获得持续发展能力的终身教育目标转变；三是从以教师为中心向以学生为主体参与、主动… 相似文献
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为了迎接21世纪的挑战．提高国民素质．培养跨世纪人才．转变教育观念是最为重要的。我们的教育要面向全体学生．让每一个学生在各自的基础上能够得到全面的提高。因此针对班级内学困生的发展我们更要认真对待．要发展他们的个性．使他们的潜能都能得到充分的开发和发展。下面我就针对教学中学困观念的转变这一问题谈一下自己的看法。 相似文献
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转变教育观念 更新教育思想 总被引：5，自引：0，他引：5
教育思想是整个社会的和教育的客观实际及其要求在教育者意识中的反映，它对教育起着定向和指导的作用，在进行高教诸多方面改革的时修，应该把教育思想的改革放在首要的位置上，重点加以考虑，当前主要应该注意改革单纯传播知识的旧观念，树立知识、能力、素质直辖市发展的新思想，转变只注重教学生学会的旧观念，树立教学生会学、培养自学能力和自学习惯的新思想；转变以“教”为中心的旧观念，树立教师为主导，学生为主体的新思想,转变只重视统一要求和同化训练的旧观念，树立在统一要求的前提下，注意因材施教，促进学生个性全面发展的新思想。 相似文献
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正班主任是班级工作的舵手、学生成才的导师、学生灵魂的塑造者,全面负责学生的思想、学习、健康和生活等。我当班主任的时间不长,现就如何做好学生的德育工作谈几点体会:1.转变教育观念,健全学生人格班主任对学生的全面发展肩负重要责任。班主任要教育学生学会做人、学会做事;要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好,挖掘他们的潜能;要启动学生的积极意识和进取心,引发他们产生 相似文献
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新课程不但要求教师彻底转变教育观念，而且要求教师的教育、教学行为也要有相应新的变化。教师要从尊重学生做起，要学会尊重学生，尊重每一位学生的人格尊严和价值。只有这样，才能真正做到面向全体学生，真正体现学生是学习的主体，有利于每个学生特长的发展；才能达到新课程的要求；才能培养出现代社会需要的高素质人才。 相似文献
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语文教育要发展，就必须不断进行改革，不仅要改革那些不适应的教育内容、教育方法，还要努力实现语文教育观念的转变，要把培养学生的创造力和人文素养放在语文教育改革的首要位置。 相似文献
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1．转变教育观念是创新教育的前提。教师只有有了正确的教育思想、教育观念,才能真正地进行创新教育。教师要树立“以学生发展为本”的教育理念,相信学生的潜能,相信学生能够独立自主地学习,尊重学生主体地位,注重个体差异,改变教学方法,激发学生学习英语的兴趣,为学生尽可能多地创造独立思考的机会,启发他们,培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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后进生是相对而言的。转化后进生，主要方法是消除他们的心理障碍。它要求：老师要转变育人观念，谈心教育要启迪心智、触动心灵；要善于发掘学生的闪光点，培养学生的自信心，让学生在愉悦中成长。 相似文献
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实施教育改革，首先要转变教育观念。作为班主任教师，要搞好班主任工作的首要问题是树立新的学生观，即民主的学生观和发展的学生观。 相似文献
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物理课程标准将提高学生的能力和素质摆到了非常重要的地位．课堂教学作为实现学校教育目标的主渠道，应当体现物理课程标准的精神，转变原有的教学观念，这主要应体现在改变课堂教学模式结构上，学校教育要培养学生全面发展的综合素质，应该坚持将学生作为学习的主体，改变灌输式的传统教学，让学生学会去学，主动去学，调动学生的积极性、创造性与主观能动性， 相似文献
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重视本科教育办好让人民满意的大学 总被引：8，自引：0，他引：8
要办好让人民满意的大学,必须重视本科教育。为此,要树立育人为本、质量第一的办学思想;要转变教学观念,注重知识、能力、素质协调发展,使学生学会学习、自主学习、个性得到全面发展;要对素质教育、英才教育、专业教育等有全面正确的认识。 相似文献
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张禹 《中小学信息技术教育》2006,(11):15-16
随着社会的发展，儿童教育目标也不断被修改，既要适应当今社会对儿童培养的要求，又要有超前意识，适合儿童的发展和需要。因此教师应不断学习，转变教育观念，采取新的教育教学策略，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中学会学习。在不断的学习摸索中，笔者初次体验了教育游戏。 相似文献
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当今社会变化日新月异,充满挑战与压力,对国民素质提出了更高的要求,让学生“学会学习、学会做人、学会做事、学会共处”,已成为新世纪对教育改革的呼唤。因此,作为对学生成长与发展有很大影响的家长,也应适应时代需要,转变教育观念,改进教育方式。 相似文献
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运用现代教育技术推进素质教育发展探微 总被引：1，自引：0，他引：1
刘慧蓉 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):37-37
现代教育技术在教育领域的全面应用，必将导致教学内客、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革。对此．要构建新型的教学模式，提高教师的教学水平，优化学生的学习效果，同时运用现代教育技术实现教育观念的转变，从而推进素质教育的发展。 相似文献
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素质教育重在培养学生的创造力 总被引：1，自引：0，他引：1
翟振业 《常熟理工学院学报》2001,15(6):31-32,62
转变教育观念，就是由应试教育旧观念转变为素质教育的思维，而素质教育的关键在于进行创造教育，培养学生的创新精神。与此相适应的必须改变教育方法，积极开发学生的创造能力，变单向传授知识与教师起主导作用，学生为学习主体的创造性教学方法，同时考虑也要利于学生的创造力的发展。 相似文献
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新课程赋予教师多元角色,这就要求教师要适应时代发展,更新教育教学观念,转变教师角色。文章结合具体教育教学实践,从三个方面阐述了教师要学会尊重学生的想法、挖掘学生的潜能、保护学生的自尊心、增强学生的自信心、调动学生的主观能动性,发挥自身的示范引领作用,创新班级管理方式,用多重的角色定位自我,从而促进学生全面发展。 相似文献
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２１世纪是科技不断创新的世纪，社会需要具有创新意识和创新精神的高科技人才，而人才的培养主要取决于教育工作的成效。学校作为人才培养基地，正在全面推行素质教育，改变传统的应试教育。素质教育的重点，是要在教学过程中培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新意识，发扬科学精神，提高学生的竞争意识和综合素质水平。一、转变传统的教育观念，充分发挥学生主体作用素质教育注重创新教育，创新教育的关键是教育观念的创新。只有教育工作者的教育观念转变，认识到传统教育对学生全面发展的种种制约因素，素质教育才能顺利实… 相似文献
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转变教师教育观念提高学生科学素养 总被引：1，自引：0，他引：1
文章认为，教师应转变片面发展的人才观念，树立全面发展的人才观念；转变陈旧的课程观念，树立全新的课程观念；转变以教为中心，教师为中心的传统教育教学观念，树立以学生为中心的教育教学观念。 相似文献