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我当了十多年教师,教育和帮助过许多学生,有一件事至今难忘。由于担任初二班主任,课间休息时,我像往常一样都到班上巡视一下。有一次刚进到教室,一名叫史××的女生就告诉我,孙××抢了她10元钱。 相似文献
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一天早晨,我走向教室,还没到门口,便听到一句粗鲁的话语从教室内传出来。想起平时对他们日常行为规范的教育,我的火气一下子就上来了,冲进教室找到那个学生:“你难道不懂小学生不能讲粗话吗?”“我没说,我不知道!”我更加愤怒,拉他出了教室。“难道还是我听错了不成,是我的听力有问题,还是你的记忆有问题?”那个男同学不再说话,只是用挑衅的目光看着我。我在班级上大肆批评了他一番。这件事过去以后,所带来的问题就是这个男孩越来越难以管理,更糟糕的是他还在班级有一定的影响力,带领其他同学违反行为规范。我静下心来慢慢反思这件事,感觉自… 相似文献
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正清晨,笔者来到教室,督促学生读书。可刚进教室,就看到门口有一堆垃圾还没扫走,我气不打一处来,大声地问道:"今天谁值日?为什么没有扫走垃圾?"班上鸦雀无声。我见没有人答应,生气地又问了一遍。这时,坐在教室后面的一个叫刚的同学跑过来,迅速地把垃圾打扫得干干净净。这是一个学 相似文献
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那是五年级上学期的一天，刚下课。我正准备走出教室，身后传来弦子的声音：“老师，我求您一件事行吗？”我回头一看，原来是我班的学生小锋。“求我，我能帮你什么忙呢？”“老师，他准是让您帮他向家长要钱还小卖铺的账。”班长晓丽在一旁插嘴说。“不，昨天该他值日。他没扫完地就跑了。” 相似文献
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我刚接手高一班时,教室的钥匙是由值日生轮流保管的,学生的钱物经常丢失.对此,同学们都怀疑是那个起床最早、睡得最晚的同学吴某干的,并向我提供了很多线索.我出于公心,也出于对他成长的负责,打算通过审问来严肃处理这件事.但转而一想又觉得这样做对学生的自尊、人格伤害太大,也难于达到教育的真正目的.经反复考虑,我作出了一个大胆的决定:把钥匙交给他保管.虽说这样决定时,我疑虑重重,担心他不理解我的意图而做出更加可怕的事来,但是,我还是在内心一次次自我鼓励:作为一个高中生,他会明白我此举的用心.我交钥匙时对他说:“我已了解到你对学习时间抓得很紧,因此请你保管教室的钥匙.你每天早晨按时开门,晚上按时关好门窗,钥匙不要给其他人.“他很愉快地接受下来.自那以后,教室里就再没有丢失过任何东西.…… 相似文献
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付利 《中小学心理健康教育》2008,(12):40
2004年9月刚开学的一天，班干部来告诉，我何涛（化名）在教室又打破了一盏日光灯。不知道为什么，他总是生事，前几天才和别的同学打架，真让人头痛。
是什么原因让他这样呢？难道他就不求上进吗？一直以来，差生的教育工作是教育者最感头痛的问题。这个“教育”涉及到学校、家庭、社会各个层面。在学校和家庭教育中往往是以成绩为中心，衡量一个学生的好坏，成绩是第一位的，其他都是次要的。 相似文献
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