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论计量经济学教学中的能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高校计量经济学的教学在突出学习兴趣和研究能力培养中,重在对基础性计量经济模型和方法的正确理解和延伸,培养观察和分析实际经济现象的能力,培养提出问题的能力和应用恰当计量经济模型或者方法进行研究的能力,培养在研究的过程中发展计量经济理论和方法的能力。正确理解和应用有限样本的理论和方法,尤其是针对数据特征进行创新和扩展现有方法,是计量经济学学习和研究能力培养的关键环节。计量经济学课堂教学以"教会学生学习"和"干中学"的指导思想,立足于引导和启发,在教学实践中实现提出问题与学生合作式讨论、理论与方法、实例与计量模型分析相结合。 相似文献
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能够利用计量经济学的基本理论、研究方法和实证模型来解决现实问题,是学习该课程的目的,也是该课程教学实践中的基本要求。本文按照《计量经济学》课程要求,根据计量项目研究设计的一般范式,运用二项Logistic回归模型,使之应用于实际案例—对城市消费者购买行为的分析中。以案例形式来对实际经济问题做定量分析,将它作为计量经济课程实践教学的重要组成,不但可以提高实际的教学效果,也能够培养学生应用计量经济学方法独立解决实际经济问题的素质和能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(6):37-38
智慧教学是依靠现代教学技术和设备的新型教学行为,围绕"智慧",注重学生思维能力、知识迁移能力、合作探究学习能力的培养。独立学院重基础,以培养应用型人才为目标,开设《计量经济学》的目的是让学生掌握计量思维方法,提升分析问题的能力。本文在调研的基础上,对独立学院计量经济学教学现状、存在的问题及原因进行分析,探究适合独立学院人才培养目标的《计量经济学》智慧教学方法,对学院提高教学质量、推进一流本科学科建设具有较强的现实意义。 相似文献
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本科计量经济学教学研究通过提出几个重要问题进行分析,从学科的重要性、统计学在计量中地位、优化课程设计、理论课中案例比例、加强学生动手操作能力和改革成绩评价制度等方面细致分析如何操作,能使教学质量得以提升,得以适应地方本科院校相关专业计量经济学教学。 相似文献
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“计量经济学”是高校经济学门类各专业的核心课程之一。随着学科的发展,计量经济学在各行业中的应用越来越广泛。通过教学实践,探讨了作为地方本科院校的教师应该重新思考对该课程的认识,把握好课程教学的准确定位,突出课程的应用性和实践性,培养学生运用计量经济学方法分析解决实证问题的能力。 相似文献
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本文分析了本科计量经济学课程的教学现状及存在的问题。通过对教材的选用、教学方法的改革,特别是通过在加强案例教学的同时,采用问题驱动教学法,在培养学生的应用能力方面对本科计量经济学课程教学改革提出了对策建议。 相似文献
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教育发展新常态下,计量经济学作为经济学八大核心课程之一,在教学实践中应以提高学生应用能力为核心,探索培养高素质应用型人才的新路径。文章以应用型本科教育为背景,结合当前计量经济学的教学实践,探讨了计量经济学教学过程中存在的问题,并提出了几点改进建议。 相似文献
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本科计量经济学“问题导向型”教学模式研究——基于问卷调查的教学效果实证分析 总被引：4，自引：0，他引：4
本科计量经济学"问题导向型"教学研究的分析范式通过序次Probit模型对《计量经济学》教学改革问卷调查数据得以实证检验;并基于实证角度提出贯彻"问题导向型"教学改革应主要应集中在教材选用、以案例和实际问题为导向,调整改革现有课程设置与评分级制等方面因素,能使教学质量得以提升,并能为探索符合地方本科院校特色的专业课教学新型教学模式。 相似文献
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计量经济学作为本科经济学教育重要的核心课程,在教学实践中面临颇多问题。鉴于此,基于计量经济学课程和研究性学习的特点,提出将研究性学习融入本科计量经济学课堂,以突破教学中存在的困境,提高教学质量,实现本科教育应用型人才培养目标。 相似文献
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本科《计量经济学》教学改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
<计量经济学>是经济管理类专业核心课程.文章就计量经济学教学中存在的课程安排不合理,重理论方法体系而轻能力培养和实际应用,教学方法不合理等问题进行了探讨,并在此基础上有针对性地提出了计量经济学教学改革的几点建议. 相似文献
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周兆平 《教学研究(河北)》2014,(3):50-53
计量经济学已经成为我国高等学校经济学类各专业的必修课程。然而,在计量经济学的教学中仍存在着诸多问题。从"教与学"两个方面展开分析,并针对不同情况提出教学改革思考,如教师本身知识的要求和根据不同学生编写不同的教材内容等,以便最终解决经济类本科计量经济学教学中存在的问题。 相似文献
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邝雄 《当代教育理论与实践》2016,(1):70-73
课程论文是计量经济学课程应用性教学的有效手段,但在教学实践中如果设计不好,课程论文教学会因为网络抄袭和同质化现象达不到教学的目的.为此,文章从论文课时设计、选题设计、内容设计和辅助教学手段设计几个方面提出本科计量经济学课程论文教学的具体设计思路,以期为本科计量经济学课程论文应用性教学手段的合理运用以及教学效果的提高提供新的认识. 相似文献
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研究性学习和本科计量经济学教学的整合是提升大学生创新和实践能力的有益探索。本文基于自身教学实践经验和体会总结了基于研究性学习的本科计量经济学教学策略,认为本科计量经济学研究性教学成功的基础是高水平的教师配置,关键是合理的教学安排,保障是科学的组织与管理。 相似文献
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计量经济学实验教学模式改革研究 总被引：4，自引：0，他引：4
计量经济学是经济学专业的核心课程之一,计量经济学的实验教学非常重要,但在教学中存在许多问题。通过对目前几种主要的计量经济学实验教学模式进行比较分析,提出计量经济学自主性实验教学是一种教学效果非常好的教学模式,适合于本科及研究生层次的计量经济学课堂教学,值得大力推广。 相似文献
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核心素养的培养对"计量经济学"教学提出了新要求.然而,在"计量经济学"课程教学过程中依然存在目标定位不清晰、数学逻辑推导匮乏、理论教学与实践教学结合度不够等问题.对此,基于核心素养的"计量经济学"教学观念变革,从课程设计的综合性、教学内容的针对性及融合性、教学质量评估的系统性提出"计量经济学"教学体系重构思路,将理论教学与实践教学深度融合,力图让学生掌握现代计量经济理论和工具,并结合实际解决中国现实经济问题. 相似文献
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计量经济学是高等学校经济类本科专业的核心课程,旨在培养学生运用定量的方法研究经济学问题的能力,对学生的数学基础和定量思维能力要求较高。然而,由于文科类专业学生普遍数学基础不够扎实,习惯了定性思维模式,高校计量经济学课程内容存在实用性较差,评价机制单一等问题,使得当前文科专业计量经济学教学效果不佳。针对这些问题,提出了调整课程设置,注重定量四维培养,改进评价机制和加强实践教学等对策,以期为提高文科专业计量经济学教学实效性提供依据。 相似文献
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目前计量经济学已经成为很多高校财经类专业的必修课程之一,但从教学的角度来看,计量经济学仍然是一门难教难改的课程,其原因是在教学实践中不仅需要突出对理论知识的理解和把握,还需要重点培养对现实中经济问题的解决能力。因此,从教学方法、教学手段、教学内容等方面对计量经济学的教学模式加以改革与创新,以提高学生的应用能力。 相似文献