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1.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
"一带一路"发展战略的提出给沿线的少数民族地区带来了难得的发展机遇。但少数民族地区在翻译人才的培养方面存在不少问题,如何构建翻译人才新的培养模式在"一带一路"战略背景之下显得尤为重要。文章以大理大学外语专业(包括英语专业、泰语专业和翻译专业)为研究个例,通过剖析现存翻译人才培养模式中的不足,提出相关建议:设定以译者素养作为培养翻译人才的终极目标;营造良好的语言学习氛围;确立以市场为导向的翻译教学目标意识。 相似文献
2.
刘雪梅 《呼伦贝尔学院学报》2013,(4):74-76,55
本文在探讨少数民族地区地方院校现状的基础上,提出改革翻译教擘,构建应用型翻译人才的培养模式．这一模式不仅在人才培养目标和规格、课程体系设置及教学模式等方面都需要有自己的标准和特色,更要突出为少数民族地区地方经济发展服务的宗旨．“交互式”翻译教学模式是实现培养应用型翻译人才的有效途径． 相似文献
3.
随着全球化的不断推进,旅游业作为一个重要的经济产业得到了迅速发展。少数民族地区的旅游资源丰富多样,具有独特的文化魅力和价值。然而目前少数民族地区旅游文本翻译质量参差不齐的现状凸显了当地旅游文本翻译人才缺乏的现状。文章旨在探索人工智能技术运用于少数民族地区高校旅游文本翻译教学、培养符合当地旅游产业需求的翻译人才的路径。 相似文献
4.
对民族地区新建本科院校历史类复合型人才培养模式进行探究,不仅可以构建具有民族地域特色的历史类人才培养体系,而且能够为民族发展提供人才支持.文章指出在民族地区新建本科院校历史教学中增强民族传统文化课程、突出民族政治思想、重视实践教学、开创"第四条道路"、建立有效的调控机制,以形成民族地区历史类复合型人才培养的新模式. 相似文献
5.
黄小辉 《宿州教育学院学报》2015,(1):9-10
本文详细分析了翻译教学过程的研究成果,讨论了翻译人才独立培养具有的特殊性以及翻译课程的独立特点,提出了翻译学科的课程建设必须符合培养翻译人才的普遍规律,也要与一个地区具备的资源环境相结合,充分考虑该地区的经济产业结构,历史文化特点。将学生的综合发展作为中心,把学生作为教学过程中的主体,引入互动式教学、过程式教学以及情景模仿式教学等模式,培育出数量更多的翻译人才,从而能够满足社会发展与对外交流的需要。 相似文献
6.
民族地区高等院校要办出特色,必须与区域特色经济发展相结合.在中医药产业迅速发展的中西部地区,民族地区高校药学专业需及时改革实验教学模式,将实验课程教学以课程群形式开展,形成互相衔接的专业实验教学链,提高学生学习的系统性和主动性.培养出能更好更快地适应并服务企业、具有一定科研能力和初步创新能力的应用型人才. 相似文献
7.
民族地区法学院校主要是为民族地区培养合格的法律人才。如何能够为民族地区输送合格、优秀的法科毕业生,直接关系到民族地区法制发展进程。法学院校在教学过程中承担的使命使民族地区的法学教育者们更为注意民族地区法学教育的特色。更为合理地设置教学体系、课程安排对于培养优秀民族法律工作者具有重要意义。 相似文献
8.
民族地区职业教育的发展需从属于民族地区发展方式的转变。而一些民族地区职业教育由于价值定位失当出现了毕业生大量外流、技能型人才缺失、招生困难、专业设置本土适应性不强等问题。因此,因地制宜,从民族地区独特的传统文化出发发展特色职业教育十分必要。民族地区特色职业教育能为民族地区培养留得住的人才,有利于经济发展方式的转变和贫困的缓解,有助于解决民族地区可持续发展和传统文化的保护、传承等问题。发展特色职业教育可有效地解决人与自然、人与文化共生的关系,促进民族共生教育体系的建立。 相似文献
9.
四川民族地区饮食文化绚丽多彩,源远流长,在整个四川旅游业的发展中有举足轻重的作用。但民族地区饮食英译的研究不足,严重制约着四川西部民族地区的开发和进步。对四川民族地区的特色菜品、小吃和饮料进行归纳和整理,从功能翻译理论及目的论出发进行实用性翻译研究,探讨适合四川民族特色饮食的翻译策略,有助于促进四川民族饮食的对外宣传,为四川民族地区的餐饮业及文化产业带来更大的发展空间。 相似文献
10.
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沈婧烨 《安顺师范高等专科学校学报》2010,(5):62-64
文章从后发优势角度来分析,安顺民族地区具有区位政策、资源、交通等后发优势,提出了可采取优先进行基础设施建设、培养高素质人才、大力发展生态文化旅游产业、发展具有特色的民族地区经济等措施来加快安顺民族地区经济发展的策略。 相似文献
12.
文章从后发优势角度来分析,安顺民族地区具有区位政策、资源、交通等后发优势,提出了可采取优先进行基础设施建设、培养高素质人才、大力发展生态文化旅游产业、发展具有特色的民族地区经济等措施来加快安顺民族地区经济发展的策略。 相似文献
13.
社会实践教学是高校对大学生进行思想政治理论课教育的重要环节。随着社会的发展,民族地区对高素质人才的需求更加迫切。民族地区高校对民族地区的经济社会发展和人才培养具有重要的战略意义。因此,民族地区高校应从自己的实际出发,挖掘民族地区文化资源优势和特色,深化思想政治理论课社会实践的教学改革。 相似文献
14.
环境工程是综合性交叉学科,相应的专业建设既要保证人才培养质量,满足工程人才基本需求,又要有特色。民族院校的环境工程专业,也应以为民族地区解决环境问题、为民族地区输送高级环保工程人才为目标和特色。在建设特色环境工程专业的同时参加工程专业认证,既是融入本专业主流、提高专业知名度的有效途径,又可以推动人才培养的规范化、促进人才培养质量的提升。文章以国内某知名民族院校为例,从民族地区环保工程人才的需求出发,分析民族院校环境工程专业的建设特色,以教育部高等学校环境工程专业教学指导分委员会《高等学校本科环境工程专业专业规范》为蓝本,结合工程专业认证的要求,提出专业培养方案的调整建议,以培养专业基础更扎实、工程实践能力更好、解决问题指向性更强的环境保护工程人才。 相似文献
15.
吴俊 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,(Z2):142-145
我国高校翻译硕士专业学位教育是近年来才发展起来,其规模逐步扩大。截止2010年9月,我国民族地区共有14所高校获准成为翻译硕士专业学位培养单位。对于翻译硕士专业学位教育的研究,学术界主要从宏观层面上进行论述,而极少涉及到民族地区高校如何进行翻译硕士专业学位人才培养。鉴于此,文章结合民族地区高校的历史使命,以广西三所高校培养法律英译人才为例,从三个方面分析了我国民族地区高校加快翻译硕士专业学位人才培养步伐的对策:更新教育观念、师资队伍建设、加大经费投入。 相似文献
16.
文化软实力是国家和地区综合竞争力的文化形态,彰显了一个民族的精神内涵和历史积淀.全球化拉近了国家和地区之间的距离,人与人交流的密切程度前所未有,同时蔓延出强烈的跨文化意识,甚至文化意识在极短的时间内成为一个民族乃至一个国家的价值追求.高校外国语翻译教学承担着塑造外国语人才的重任,直接影响到大学生的文化价值倾向,在文化软实力的思想下丰富外国语翻译教学体系,成为弘扬中华民族文化精神,促使我国文化永葆青春的秘诀. 相似文献
17.
创办特色学校要立足学校实际,把学校的优势资源升华为特色.而民族地区学校的优势在于丰富的民族文化资源,因此,民族地区的学校要通过确立具有民族文化特色和多元文化取向的办学理念,依靠多语优势,双素质的师资队伍,培养具有跨文化素质和能力的人才.从教学内容多元化、教学语言双语化等方面入手创建特色学校,从而提高其办学效益. 相似文献
18.
少数民族财经人才的培养是提高西部民族地区财经类高校整体教育教学质量及办学水平、促进民族财经教育特色发展的关键.本文以内蒙古财经大学民族班为例,通过总结回顾1981年至今蒙汉双语授课专业的教育教学概况,提出蒙汉双语授课专业教育教学改革应实现管理更加规范化、构建完善课程体系、加强师资队伍建设和教材建设、重视民族班学生管理工作、强化实践能力的培养等. 相似文献
19.
崔艳杰 《佳木斯教育学院学报》2010,(3)
翻译课在高职高专英语专业课程教学中有着重要的作用.随着社会经济的快速发展,各种语言之间的交流日益频繁.社会对高职高专英语人才的翻译水平提出了新的要求.本文意于结合笔者自己的翻译教学经验,着力分析当前翻译教学中存在的问题,试提出了高职高专英语专业翻译课的教改思路. 相似文献
20.
王成文 《喀什师范学院学报》2015,(3)
喀什师范学院地处多民族聚居的中国西北边陲,肩负着为民族地区培养合格人才的历史使命。学院的音乐学专业在开展专业特色建设的实践过程中,始终立足专业所处多元音乐文化并存的地域文化背景,构建起了以特色化的专业人才培养目标、特色化的专业人才培养模式、特色化的专业实践教学体系为基本构成要素的专业特色体系,为丰富和发展民族地区区域性专业特色建设理论提供了思路。 相似文献