共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
2.
尕藏东智 《中国教育研究与创新》2006,3(8):120-121
有人说：“当班主任容易，当好班主任很不容易。”这句话很对，班主任工作繁琐而辛苦。怎样才能做好班主任工作呢？笔者根据自己的工作实践谈一点体会。 相似文献
3.
教育家苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育都是不可能的。”可见,沟通是一种基本而有效的教育方式。师生间的有效沟通是班主任管理好班级的基础。师生之间如何沟通,沟通的质量如何,决定了班主任的教育具有多大程度的有效性生。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
高尔基曾说过:"谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。"在与家长的沟通工作中,不仅是反映问题,寻求配合,而最重要的是让家长感受到你对孩子的爱,从而接受你的工作。班主任是学校教育与家庭教育的桥梁,所以,班主任要学会沟通。 相似文献
5.
姚昌富 《中国基础教育研究》2006,2(1):51-51
曾有学生和我谈心，说的是她进入师范的第一学期，有一次她准备向班主任请假，而班主任竟问她叫什么名字。她伤心透了，是班主任没把同学们放在心上，还是自己真的就那么不起眼吗？她把此事和同学们一说，大家都替她鸣不平。此后的好长一段时间，他们在路上遇见班主任，都不敢主动打招呼，生怕班主任不认识自己。我们可以想象这位同学当时的感受。一般任课老师记不住自己的姓名，学生是可以理解的，毕竟他们代的班级多，与自己交往的时间有限。而班主任是他们最亲密、最信任的老师，却连自己的姓名都不知道，太让人伤心，太让人失望了。 相似文献
6.
当个班主任容易 ,当个好班主任 ,管好一个班集体就不那么容易了。经过几年的班主任工作实践 ,我觉得班主任可用“心”去管好班级。 一、用“心”去做好每一件事。 教师被喻为人类灵魂的工程师 ,教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响 ,特别是班主任是班集体的教育者和组织者 ,影响更为直接。有句古训 :“其身正 ,不令而行 ;其身不正 ,虽令不从。”所以 ,班主任应该处处以身作则 ,严于律己。这里所说的用“心”去做好每一件事指的就是这一点。荀子曾说 :“君子博学而日参省乎己 ,则智明而行无过矣。”班主任在工作上忠于职守 ,兢兢… 相似文献
7.
梁健明 《中国教育研究论丛》2006,(1)
当班主任特别是小学班主任,你说难可以说易也行,主要是看你怎样理解“当好”二字的含义。在小学男老师比女老师要少,当班主任工作的更少。有人说做班主任工作女性会比男性更好。原因很多他们认为,女性有耐心,工作细腻等等一大堆理由。但是根据我自己这么多年的班主任工作实践,我有理由说男性不一定比女性差。关键是你自己怎样对待这个工作。下面我想和大家谈的是男老师怎样当好班主任的一些个人看法。一、对学生要“三多”当班主任的不论男女,只要你是这个班的班主任就要尽量多关心,多爱护,多和家长联系。这“三多”说起来容易做起来就难。… 相似文献
8.
9.
我工作了十四年,当了十三年班主任,十三年中自己确实付出了很多的辛苦。现在做一个老师不容易,做铜仁一中的班主任老师就更不容易,特别是我们这些住在校外的班主任老师。每天起早贪黑,一天到晚的时间都耗在学校里,来来回回要走五六趟,对家庭,对孩子总是亏欠。 相似文献
10.
班主任工作,说到底是“人”的工作,认识到这一点很容易,而要做好这一点则很难。做“人”的工作要求班主任在工作方法上必须灵活而不呆板,深入而不肤浅,准确而不盲目,适度而不过分。通常班主任工作中存在着十大误区:误区之一:事必躬亲,唱独脚戏。此种班主任有较强的责任感和工作热情,也不乏实干的精神,但凡事都爱自己亲自去做,惟恐学生干不好、不善于发动全班学生和班干部齐抓共管,只是一味地自己跑前跑后,左右张罗,变全班之事为一人之事。把学生晾在一边,任其置身于外,即使偶而让学生插手其间,也只是被动地接受指挥,其结果常常是:事废人累,… 相似文献
11.
经常会听到班主任老师说,大学生既不像小孩那样的好管,又不像大人那样的自觉,要管好这帮人还真不容易。是的,当好一个班主任确实不容易,不仅需要渊博的知识和较强的组织能力,还要了解学生的心理,善于运用心理学原理开展工作。本文联系自己长期担任班主任工作的实践,结合心理学理论,谈几点体会。一、期待效应的运用期待效应,指的是教育中教师的期待、关怀能促进学生的健康成长和各方面成绩的提高。这种效应,在高校班主任工作实际中是很常见的。与中学相比,大学里各种各样的活动和比赛特别多,能否组织好这些活动,能否在各种比赛中取得理想的成… 相似文献
12.
13.
14.
15.
心理学原理在高校班主任工作中的运用例说 总被引：2，自引：0，他引：2
经常会听到班主任老师说。大学生既不像小孩那样的好管，又不像大人那样的自觉，要管好这帮人还真不容易。是的，当好一个班主任确实不容易，不仅需要渊博的知识和较强的组织能力，还要了解学生的心理，善于运用心理学原理开展工作。本文联系自己长期担任班主任工作的实践，结合心理学理论，谈几点体会。 相似文献
16.
师生沟通效果是班主任工作成败的重要因素之一。一切教育活动从本质上说就是师生双方借助交往和沟通而实现的。教育科学研究表明,在教育工作中有70%的失误是由于教师不善于沟通造成的。更有调查显示,一个人事业上的成功,只有15%是由于他的专业技术,另外的85%要靠人际沟通技巧。所以,师生沟通的好坏直接关系到班级工作的得失,乃至整个班级教育的成败。本文结合笔者自身班主任工作中的体悟,简要谈谈加强师生沟通的艺术。 相似文献
17.
加强班主任的自我修养,对于完成教育和教学工作十分必要。我在多年班主任工作实践中深深感到,一个只会教书而不具备教人能力的教员,不是一个好教员;而如果不具备教书能力,也无法当好班主任。基于这个认识,我很注意加强自己的思想和业务修养。班主任和学生接触很多,影响最大,特别是思想和品德的影响。古语说:“身不正,焉能正人。”要领别人走正路,须先自己走正路。班主任首先应有正确的思 相似文献
18.
19.
在通常情况下,家长是学生的背景或影子,在班主任和家长缺少有效沟通时,家长与学校或班主任的关系主要是通过学生维系的。而中小学生在很多方面不可能成为教师和家长充分理解、沟通与配合的纽带,所以,家长和班主任良好关系的建立,还需要二者之间更多地直接交流。如果班主任感觉家长对自己设计的教育工作不配合。 相似文献
20.
正一位班主任谈"成功"管理班级的经验:"我对学生说:‘为什么我要管你们?因为我爱你们。你们犯错误就像人生病,需吃药、打针、输液,严重的病还要开刀。如果我任由你们犯错误,你们会怎样?'学生回答:‘会死掉。‘"学生的回答让这位班主任对自己在学生中的"威望"感到很满意。做一名成功的班主任真的这么容易?成功的班级管理真的如此简单?做班主任,特别是做一名成功的班主任,有人认为很容易,但也有人认为很难。然而不论难易,如果不能充分认识到班主任工作的复杂、琐碎,需要极大的耐心和毅力,只是一 相似文献