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一、前言随着信息技术和多媒体技术的普及,小学生越来越喜欢玩电脑游戏了。于是,很多具有教育价值的电脑教育游戏不断产生,并被运用到教学之中。电脑教育游戏是以教育为目的,以游戏的方式促进小学生掌握信息技术的手段。但任何事物的 相似文献
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<正>一提到电脑游戏,大部分老师和家长往往会用"玩物丧志"、"浪费时间"来形容,认为严重影响学生的成绩,与学生的教育教学格格不入。其实不然,电脑教育游戏是教育信息化时代出现的一种寓教于乐的教育新形式,日益受到社会各界的关注。必须将电脑游戏合理运用到教学活动中,用好这把双刃剑,让电脑游戏为教学服务。一、电脑教育游戏能增强课堂教学的趣味性和操作性当电脑教育游戏进入课堂,变成教学的一种手段,由教师 相似文献
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教育游戏中的暗示教学理论 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,电脑游戏,特别是网络游戏在全世界越来越流行,教育也受到电脑游戏的剧烈冲击,教育专家和游戏厂商开始寻找教育和游戏的结合点,教育游戏这一名词逐渐产生并明朗化。既然教育游戏是为教育和教学服务的,那么教育游戏就应该有其依托的教育理论。本文阐述了教育游戏中的暗示教学理论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
现在是一个信息时代,电脑游戏对中小学生的身心和学习发展有着深刻的影响,担心电脑游戏给孩子带来负面影响的同时,也要意识到,电脑游戏如果能够利用好,也能帮助孩子在学习中进取。电脑游戏受到孩子的普遍欢迎是有其内在原因的,如果在教育中把游戏的一些元素引入授课活动中,这样就能给学生创造一种在游戏的情景中学习的感受,一定能够激发他们学习的兴趣。就是在这种思想的指引下,引出了信息技术游戏化的教学思考,主要阐述了教育游戏在课堂教学中的应用。 相似文献
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教育游戏是指将学习因素和电脑游戏因素有机结合在一起的一种游戏类型,它融知识性和娱乐性于一体。文章介绍了教育游戏的本质以及它的两种属性,在此基础上探讨了教育与游戏结合的途径。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(4):173-174
随着信息技术与设备的普及,教育游戏日益为家长和孩子们所知。人们在担心电脑游戏带来负面影响的同时,也在思考它深受学生欢迎的原因,有教育研究者提出了游戏化学习的思想,让学生在游戏情景中学习。本研究重点调查了教育游戏在家庭教育中的地位和作用、教育游戏在课堂教学中的应用与课后知识的巩固、教育游戏是否达到学校教师与家长的期望以及教育游戏对后续学习的影响。 相似文献
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在信息呈爆炸式增长的现代网络社会中, 信息将不再是一种稀缺资源, 而作为信息需求者的个体"注意力"却极为有限, 在这样的情况下, 谁抓住了用户的注意力, 谁就开启了成功之门.对于教育游戏来说, 谁获取了学习者的注意力, 谁就赢得了教育的机会, 就为教育活动的成功开展奠定了基础.然而, 相比于电脑游戏来说, 教育游戏在这方面还很薄弱.通过实证调研, 我们发现电脑游戏之所以吸引玩家是因为其能对玩家注意力的惰性、选择性和从众性产生影响, 进而指出教育游戏应该在扬长避短的同时, 借鉴电脑游戏对玩家注意力产生影响的方法, 改进设计策略, 并提供了若干学习者注意力资源开发的策略. 相似文献