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一、谜语引入
[CAI显示动画并配录音:我有一个好朋友,滴答滴答不停走.叫我按时学习和休息,真是我的好帮手.]
师:现在是8时20分,每个孩子都坐在教室里上课.我们来看看小明是怎样安排时间的,请同学们说出小明什么时候在干什么. 相似文献
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一、谜语引入 ［ＣＡＩ显示动画并配录音：我有一个好朋友，滴答滴答不停走。叫我按时学习和休息，真是我的好帮手。］ 师：现在是 ８时２０分，每个孩子都坐在教室里上课。我们来看看小明是怎样安排时间的，请同学们说出小明什么时候在干什么。 ［ＣＡＩ显示出教材第２０页的三幅图。］ 学生回答后教师指出：小明的时间安排得很好成们也要合理安排时间。今天，我们就来学习有关时间的知识。（板书课题：时、分的认识） 二、教学新课 （一）认识钟面。 〔ＣＡＩ显示出钟面。〕 学生观察后，教师引导他们思考：１．钟面上有哪几个数？（根据… 相似文献
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Ihaveaclock.It'smygoodfriend.Itlookslikeacat.Itsheadiswhite.Itseyesareblack.Itsmouthisyellow.Ithaspinktrousersandaredcap.Ticktock,ticktock,it'stimetogetup.Ticktock,ticktock,it'stimetogotoschool.Ticktock,ticktock,it'stimetogotosleep.Tick鄄tock,ticktock...Ilikemyclockverymuch.我有一个小闹钟，它是我的好朋友。它起来像一只小猫。它的头是红色的，眼睛是黑色的，嘴是黄的，穿着粉色的裤子，戴着一顶红帽子。滴答，滴答，该起床了。滴答，滴答，该上学了。滴答答，该睡觉了。滴答，滴答……我非常喜欢我的小闹钟。… 相似文献
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"滴答滴答滴答滴答滴答……"小月拿过电话一看是同学小雯,接通电话就听到小雯风风火火的声音快要从手机里蹦出来了:"月月,出来玩啊?我在你家楼下呢!"刚好所有的作业都做完了,而且又是星期天,小月也想出去轻松一下,于是一边向老妈请示一边走近窗户向下看去.吆,小雯正假小子般支着腿高高地坐在单车上向上望着呢.看到小月的身影,冲着她不停地挥手. 相似文献
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《数学爱好者(高二版)》2007,(4)
比他多一点爸爸:“这次数学考试,大明考了九十五分,小明,你考了多少分?”小明:“我比大明多一点.”爸爸:“你考了九十六分还是九十七分?”小明:“都不是,我考了9.5分.” 相似文献
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一辨析比较材料——直观感受分数
1.初步感知二分之一.
师:(出示小明一家郊游的图片)瞧这一家子,奶奶、爸爸、小明和妹妹在郊游.妈妈因为加班没能去,临走时吩咐小明:"你是小男子汉,要学会照顾大家哦.我准备了8个面包、4个苹果,你给大家分一分."如果你是小明,你打算怎么分?
生:每人分2个面包,1个苹果.
师:奶奶想把这1个苹果让小明和妹妹分,可以怎么分? 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2009,(3):40-40
阿房宫是谁烧的有一天,老师在课堂上问小明:"小明,阿房宫是谁烧的?"小明:"老、老师,不、不是我烧的,不要骂我!"老师气得在下课后马上打电话给小明 相似文献
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段禹成 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):31-33
在一条小湖边,小刚、小明还有小东要举行一场船模比赛.比赛开始了,大家的船一起冲了出去.一开始,小明的船第一,小东的船第二,小刚的船落在了最后.小明对小刚说:"怎么样,刚开始我就跑第一,不错吧!""哼,不错是不错,不过好戏还在后头呢!"小东急忙说,"我也会超过你的,你别太得意了,小明."果然,小东的船超过了小明,他很高兴:这艘船还真通人性啊! 相似文献
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那天早晨,我刚把活动室的门打开,就听到外面传来了脚步声,我走出去一看,又是小明和他的爸爸.我笑着说:"小明,今天又是你第一个来."他爸爸说:"是啊,我赶着要去上班,迟了就来不及了."我随口说了一句:"那你干嘛不叫她妈妈来送?以前,不经常是她妈妈来送的吗?"谁知他爸爸半开玩笑半认真地对我说:"周老师,小明妈妈说,‘最近几天可能小明在幼儿园里不听话,惹老师生气了,我去送孩子时,老师显出不高兴的样子,不像以前那么热情.'所以,她就叫我来送孩子了."还没等我反应过来,他爸爸又接着说:"周老师,我每天早出晚归,她妈妈又忙着绣花,没有功夫管他. 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2008,(5)
倒数第一名小明:"我要转学走了。"小强:"好小明,千万别转学走,我实在是离不开你。"小明:"不行,我的成绩全班倒数第一,太丢人了。"小强:"可你一走我就是全班倒数第一。" 相似文献
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案例: 1.生活中的数学例1 课件提供片段:星期天,小明全家去泉州游玩,小明自告奋勇地说:“今天我来当家。”妈妈把钱包交给小明,让他负责一路上的各种费用。到了中午,他们走进快餐店,小明数数钱包里的钱,里面还有251元。小明走向服务台对服务员说:“我买一份全家餐外加一个汉堡包。”服务员算了算说:“一共99元。”小明拿出100元递了上去,服务员找给他1元。 相似文献
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枯燥乏味——并非缺少“慧眼”
镜头一:一堂作文课上,我布置学生写一篇主题为“你是我的好朋友”的作文.针对学生一贯无话可说、内容不够具体的问题,我设计了一对好朋友在阅览室里看书做笔记的录像片段,在观看的过程中,我细心地指导学生观察人物的动作、语言、神态,猜想人物的心理活动,再让学生完成习作.本以为经过如此一番煞费苦心的指导,学生的习作一定内容具体,人物形象生动,可事实与我的期望相差甚远.“今天,小明和小波到阅览室看书.小明不小心把钢笔水洒在小波的书上.小波气极了,脸涨得通红,站起身来向小明吼道:“你是故意的!看你怎么赔!”小明连忙道歉.于是小波原谅了小明,他们又和好如初了.”像这样的作文在班上可不少. 相似文献