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张胜云 《淮南师范学院学报》2004,6(5):10-11
随着计算机网络教育的发展，信息传输和呈现方式发生了很大变化。学生可以通过网络方便地浏览、检索和共享资源，可以开展实时和非实时交互式教学和实现学生个别化自主化学习。因此，资源建设必须适应这一形式，基于Web的动态网页型多媒体课件是课件制作的方向。章以《单片机原理》、《模拟电子技术基础》中重难点部分开发的课件为例，分析了制作基于Web的动态网页型多媒体课件的开发过程、脚本设计、软件选择、素材搜集与制作以及最后的编集成和测试、运行等环节。 相似文献
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随着现代信息教育技术的进一步完善 ,利用网页课件来辅助教与学显得越来越普遍 ,这是利用网页形式制作的课件容量大、使用方便、学习者能最大限度地发挥自己的能动性各取所需等特点使然的。从发展学生个体潜能的角度看 ,大容量互动性强的网页课件的确是语文教学的重要手段。既然是为培养学生的语文能力服务 ,网页课件的制作和使用就必须遵循语文学习的规律 ,以便通过网页课件这种媒体最高效益地达到语文教学的目的。下面就分别从语文能力培养对语文网页课件制作的制约性、学生自行制作网页课件对语文能力培养的帮助、语文能力培养与网页课件… 相似文献
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本文阐述了在“Blackaoard”网络教学平台上如何将word文档资料、PPT幻灯片和小视频开发成网页形式课件的方法、步骤,制作技巧。在“Blackaoard”网络教学平台开发《园艺机械学》课件过程中,操作简单,易学易懂,在应用课件过程中操作方便,给笔者的教学工作和学生学习带来极大的便利。 相似文献
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丁淑国 《中学物理教学参考》2008,(6):36-37
好的网页可以当作模板,好的网页形式课件也可当作模板。
如果按照上课过程对物理课网页形式的课件进行分类,则可以分为片头页、引入页、讲解页、练习页、拓展页、作业页等．平时把它们保存到相应的文件夹中,等到用时就可以根据需要把它们链接在一起,做成一个贯穿一节课的完整课件．例如用Ffrontpage即可套用于“牛顿第一定律”这节课． 相似文献
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随着现代信息教育技术的进一步完善，利用网页课件来辅助教与学显得越来越普遍，这是利用网页形式制作的课件容量大、使用方便、学习者能最大限度地发挥自己的能动性各取所需等特点使然的。从发展学生个体潜能的角度看，大容量互动性强的网页课件的确是语文教学的重要手段。 相似文献
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程海生 《中国现代教育装备》2013,(20):46-46,48
通过开发教学小游戏,让学生在游戏中学习,可以使原本枯燥的教学内容变得富有情趣,做到寓教于乐。现通过Flash cs5制作一个简单的“连连看”小游戏课件,探索Flash as3游戏型课件的制作。 相似文献
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网络课件是在网络环境下为完成教学活动所需要的一件或一组数字化教学资源，使学生通过网络途径在任何时段获取教学内容的教学工具，也是学生自主学习和获取信息的一种手段。网络课件是计算机教育发展的一个新亮点，许多教师都希望能开发网络课件，但往往不知如何下手，笔者结合自己开发课件的经历，谈几点体会。 相似文献
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林青 《福建教育学院学报》2005,(12):78-79
素质教育要求我们在更新教育观念的同时，采用先进的教育技术。课本的知识是非常有限的．已不能满足教师和学生学习的需要，而互联网上的资源是海量的，教师可以从网上获取有关的资料，如文字素材、图片素材、动画素材、视频素材等下载到本地的计算机，通过分析。判断它的可信度。然后把认为真实有用的素材制作成网络教学课件。本课件遵循以学生“自主学习”为中心、教师为主导的原则而设计，在课件中，教师提供所需要的教学素材和情景，还提供相关的网站和网页以供学生浏览，培养学生的自主学习能力。 相似文献
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网络环境愈来愈多的被运用于课堂教学之中，它丰富了教学内容、开拓了学生的思维．教师利用自制的网络课件授课，可以在有限的课堂教学时间内，突出教学的主要内容，更好地发挥网络环境教学的优势．本文介绍了利用FrontPage2000制作简单框架网页课件的方法． 相似文献
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所谓翻转课堂就是对课堂内外的时间以及学习的自主权进行重新的调整,希望能够让学生更加自主地学习,提升自身的能力。一、利用视频提高学生的学习兴趣翻转课堂的实施需要借助多媒体技术,在课堂教学的过程中,教师可以为学生制作一些短小的视频,让学生通过观看视频的形式来了解学习的内容。教师可以为学生制作课件,将一些难以运用板书以及语言来表达的内容运用课件的形式呈现出来。比如,在学习《杜十娘怒沉百宝箱》时,教 相似文献
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超链接是指一个网页到其它地方的链接。超链接的载体可以是文字,也可以是图像。当访问者单击超链接时,Web浏览器将显示根据超链接所提供的相应文档。超链接的形式是多种多样的,不仅可以指向网页、站点、图片、电子邮件地址、多媒体文件,还可以指向一个程序。点击超链接后,超链接文档的打开和运行方式取决于文档的类型。因此,在制作教学网页课件时,准确地设置各种超链接类型,可以设计出实用且具有良好教学效果的教学网页课件。 相似文献
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刘鹏 《中国教育技术装备》2010,(14):100-100
1前言网页型课件可以在因特网上实现教学课件资源的共享和交流,丰富教学资源,便于探索研究性学习方法的教学。如果大部分教师都会制作网页型课件,那么教学资源将会极大地丰富。笔者从下面2个方面介绍此种课件的制作方法。 相似文献
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《Word文档编辑教程》课件是笔者对学生进行网页制作课程辅导时设计制作的多媒体CAI课件。该课件充分发挥了多媒体功能，从教与学的实际需要出发，以教育学的理论为指导，按照学科教学策略进行设计，通过生动有趣的画面，把学生带入一个崭新的境界，获得了很好的教学效果。 相似文献
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巩显著 《信息技术教育(陕西)》2004,(1):31-32
利用多媒体技术进行教学，可以把抽象的概念，难于观察清楚的现象，跨越时空的事物，通过动画、录像、投影等形式展示给学生，降低了学生学习知识的难度，有利于培养学生思维能力。多媒体CAI课件是以教学课题为主要线索，采用多种不同的表现手法将授课的内容进行处理，生动、形象、有趣地展现于学生面前，可以激发学生学习的兴趣，达到提高教学效果的目的。 相似文献
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随着时代的进步,科技的发展,多媒体课件越来越多地被运用到课堂教学当中。多媒体课件走进语文的教学中,教师可以通过查阅资料,搜集图片,用幻灯片的形式展现在课堂上。因为有了这种直观的多媒体课件,学生在课堂上有了学习的兴趣,从而提高了课堂教学效率,促进了教学质量的提高。 相似文献
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随着时代的进步,科技的发展,多媒体课件越来越多地被运用到课堂教学当中。多媒体课件走进语文的教学中,教师可以通过查阅资料,搜集图片,用幻灯片的形式展现在课堂上。因为有了这种直观的多媒体课件,学生在课堂上有了学习的兴趣,从而提高了课堂教学效率,促进了教学质量的提高。 相似文献
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随着教育信息化的发展，基于B／S（浏览器／服务器）模式开发的网络课件已成为计算机辅助教学的主要应用形式。网络课件应具有丰富的多媒体素材、交互交流的网络特点，而学习者也已不满足于只在Web浏览器上获取静态的信息，需要通过它发表意见、查询数据，这需要实现网络课件与数据库的互连，使网络课件的设计与开发从静态网页转为动态网页。 相似文献
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多媒体教学课件中要用到大量的视频媒体素材，通过播放数字电影来展现丰富的教育资源，形象生动、逼真，趣味性很强，使学生能在短时间内面对一个接近事实的课文主题，从而更好地理解有关课件需要表达的情境，有效激发其学习兴趣，促进学生从形象思维顺利过渡到抽象逻辑思维，提高教学效率。在Authorware课件中插播数字电影形式丰富多彩，又可利用软件自身提供的强大交互功能来进行灵活的控制，从而创作出一些高水平的多媒体课件作品。 相似文献