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有人说，对素质教育的探索和实践经历了一个由众声喧哗到归于平静的过程，如今，不少人对素质教育的热情已大大降温。也许，素质教育的突破和跨越并非易事。邵东一中坚持在实践中不断丰富和发展素质教育的内涵，使素质教育永葆生机和活力，走出了一条颇具特色的发展之路。 相似文献
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在内蒙古自治区,包钢一中可谓家喻户晓。每年招生季节一到,各地名牌学校的校长为躲避家长,常常销声匿迹。赵嘉奇校长却敞开办公室的大门,耐心地接待一个一个慕名而来的学生家长,为他们详细介绍学校各方面的情况,经常是从早说到晚,直至讲得口干舌燥,嗓音沙哑。他对家长讲:“你选择了包钢一中是选择了一种信任,我选择了你们的孩子是选择了一种责任。”家长们说:“看一个学校的好坏,看看校长的脸色就知道了。”众多远道来包钢一中求学的学生,正是看中了这里文明整洁的校园、浓郁朴实的学风、严格科学的管理、优异的教学成绩、生动活泼的课外活… 相似文献
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说到素质教育,就想起南京市教育局一位副局长的“名言”:素质教育不是靠少数专家的“三头六臂”,而要靠“千手观音”。他说的“千手观音”是指广大的教师和校长。素质教育是一个常说常新的话题,但不管怎么说,素质教育还是要靠广大教师和校长的实践。任何先进的教育理念,总是要进入教育的具体操作层面才能真正发挥作用,而每日每时的学校教育靠的是每一位教师和校长。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》正在得到全社会的广泛热议,其中有一个问题需要引起我们的高度重视和关注,这就是校长队伍的建设问题。“一个好的校长就是一所好的学校”,这话虽显偏颇,但不为过。我国著名教育家陶行知说：“要想评论一个学校,先要评论它的校长。”可见有什么样的校长,就有什么样的学校。校长是教育改革与发展的身体力行者,校长队伍的素质和能力,直接关系到教育改革与发展的成效。加强校长队伍建设,必须从改革校长选拔任用机制做起。这里先从一个故事说起：某县一中的Z校长, 相似文献
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一、发挥校长在实施素质教育中的“龙头”作用。校长把握着办学方向,是学校工作的决策者和领导者,因此,决定了校长在实施素质教育中的“龙头”作用。有思路才有出路,校长对素质教育的认识水平,直接关系到学校实施素质教育的程度。由于民办学校的校长来自各个方面,成... 相似文献
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有人说,校长是船长,在风起云涌的现代教育改革大潮中,学校何去何从,取决于校长科学的筹划和决策;有人说,校长是工程师,在百花争艳的教育园地,学校如何打造自己独特的品牌,取决于校长高远的眼光和智慧。其实,校长就是一面旗帜,为学生的人生引路,为教师的成长导航,为学校的发展奠基。校长的教育思想和办学理念,决定了学校发展的高度、深度和宽度。桃源一中校长王义生,在讲台上耕耘了42年,在校长岗位上打拼了10余年,执着地探索教育的内涵和真谛,不懈地追求自己的教育理想和创新之路,为学校发展殚精竭虑,呕心沥血,成就了桃源一中一个又一个辉煌… 相似文献
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当今,如何实施素质教育应该是校长的最大任务。尽管实施素质教育的大环境还没有完全形成,但也不能说校长就没有实施素质教育的可能,校长的主动性、创造性是非常重要的方面。事实上,不少校长在探索素质教育的出路上取得了很大成绩,文汇中学田介成校长就是一例。素质教育的精神与学校具体的办学实践相结合,会形成各种具体的素质教育形态,理解教育便是其一。理解教育进入深圳市文汇中学,是其校长田介成执著追求的结果。当年的文汇中学,“弱生(通称后进生)”较多,教育质量在一个不大理想的层面上徘徊。在经过多次努力学校面貌没有明显改观的情况… 相似文献
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在清波荡漾、岸柳垂绿的邵水之畔，在商贾云集、车水马龙的邵东县城之中，坐落着一所有近百年辉煌历史、闻名遐迩的市级重点中学──邵东县第一中学。 近几年来，邵东一中以人为本，因校制宜，打造学校品牌，提升教师素质，学校以一流的教育教学工作赢得了人们的广泛赞誉。 制度齐全管理人 邵东一中虽然地处县城，有得天独厚的办学优势，却也存在着两个“致命”的劣势：县城里商贾云集，为数不少的个体户子女千方百计往一中挤，造成生源质量的参差不齐；县城机关林立，有“背景”的教师纷纷“抢摊”一中，师资素质高低不一…… … 相似文献
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有人说：“全国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育看一中。”几天来的走访使我感到此言不虚。在基础教育异军突起、雄视全国的南通，南通一中又在许多方面“得风气之先”：学校连续16年被评为省文明单位，连续三次被评为省模范学校，1999年被授予“全国精神文明建设工作先进单位”光荣称号（全国只有500个单位获此称号，普教系统更是为数寥寥）。“一个校长就是一所学校”。江苏省南通一中校长王炎斌岂止是一所学校！他先后在三所学校任书记、校长，现在它们都是省重点中学和国家级示范性普通高中，在市内外、省内外都有一定影响力。他… 相似文献
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走到哪儿,河北省香河一中校长孙和都不忘带着一本香河一中绿色素质教育宣传册。这个宣传册见证了这些年来他为绿色素质教育走过的点点滴滴。最近,孙和变得比以前更忙,绿色素质教育理念正在走向成熟,他希望更多的人意识到这个理念的作用。在他看来,绿色理念是素质教育的一部分。引领学校发展的是文化,绿色理念涵盖教育内容。孙和说。 相似文献
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陶行知先生曾说过:“校长是一个学校的灵魂,想要评价一个学校,先要评价他的校长.“<中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定>中也指出:“学校校长在推进素质教育中具有特殊作用,要率先转变教育观念,把领导教职工创造性地实施素质教育作为重要职责.“实践表明,大凡在教育、教学及科研等方面有一定建树和影响的学校,都有着一位有作为的校长.由此可以说,学校校长,尤其是中小学校长,在推进素质教育的进程中必须也应该有所成就、有所为.如何做到这一点?笔者从自身多年的学校管理实践中悟出了这样一种认识--校长无“威“则无为.…… 相似文献
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由“应试教育”转向素质教育已成为当前我国基础教育改革的重点,正呈方兴未艾之势。在素质教育改革的实践探索中,人们充分认识到这是一项复杂的系统工程,一方面要求政府有关部门加强政策导向和配套改革,创造适合学校素质教育发展的外部环境;另一方面要求学校教育进行思想观念、教育目标、内容、方法、测评等一系列改革,建立起学校实施素质教育的运行机制。笔者认为,在影响素质教育改革发展的诸要素中,校长的素质是一个非常关键的因素。素质教育改革是通过学校实施的,校长是学校实施素质教育的领导者和组织者,没有校长的积极参与,素质教育改革不可能获得成功。这是因为,素质教育改革是从教育思想到教育模式等一系列全新的变革,是对传统“应试教育”的否定,难度很大,必须由校长领导和组织,把全体教师团结起来,调动各方的力量才能克服困难和阻力;同时,素质教育改革在学校中是一项全方位的整体改革,不是一个班级、一个教师能够承担的,必须由校长从总体上进行设计、规划和组织实施。因此,校长本人的素质直接关系着学校素质教育改革的成效,在素质教育改革过程中,应把提高校长素质作为一个重要的环节来抓,当前应着重提高校长以下几个方面的素质。 相似文献
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实施全面素质教育,是当前我国基础教育改革的主攻方向,也是摆在中小学校长面前的紧迫任务。国家教委副主任柳斌同志说:“从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校。”学习这段话,我深深感到积极推进素质教育对我们校长的素质提出了更高的要求。 实施素质教育要求校长必须提高自己的政治思想素质。“应试教育”搞了这么多年,至今仍左右着从学校到社会的思想观念,“望子成龙”、“望女成凤”心切,社会舆论也单以升学率的高低,竞赛的排名来评价一所学校的优劣。作为一校之长,校长首先必须摆脱这些“重压”的束缚,带领“一班人”实现由“应试教育”向全面素质教育转变。为了实现这一转变,我校学习中央关于素质教育的一系列文件、法规、讲话,并对如下问题进行了深入讨论:在实施素质教育中我们学校一 相似文献
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天津教育津沽路旁，月牙河畔，有一座美丽的校园，这就是咸水沽一中。它是天津市首批重点中学，多年来为国家培养了大批高素质人才。董志强校长应记者之请谈了学校的办学经验。董校长说，学校的一切工作是为了学生全面发展，必须做到坚持面向全体学生，构建“以学生发展为本”的教育模式。咸水沽一中的办学思路是，以转变观念为前提，以德育工作为首位，以教育教学改革为核心，以队伍建设为关键，以优化育人环境为保障，积极推进素质教育。我校德育实施“成功教育”模式，以心理健康教育为突破口，注重培养学生的自信心、意志力、成功动机，… 相似文献