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1.
1999年2月，查韦斯正式就任委内瑞拉总统，开始了在政治、经济和社会等领域大刀阔斧的改革。查韦斯改革思想的核心就是反对新自由主义，选择“第三条道路”。推行一种“人道主义的、多样化的经济模式”。查韦斯认为，没有解决使委内瑞拉陷入“水深火热之中”的严重的社会、经济和道德问题的灵丹妙药，惟一的出路就是进行彻底、深刻的改革。与以往不同的是，查韦斯的改革特别强调了实现社会正义、改善全体人民生活水平的重要性。因此，从修改宪法，到颁布一系列新的法律法规和具体的实施措施，查韦斯的社会改革涉及了与民众生活息息相关的各个领域。 相似文献
2.
现有对马克思与蒲鲁东的思想关系研究还有深入拓展的必要,宜在无政府主义的语境中定位蒲鲁东及其思想,并在更广阔的启蒙政治哲学和马克思思想发展的总体语境中来理解两人的关系。马克思对蒲鲁东无政府主义思想的批判体现在理论基础、思想路线、政治路线等方面,是历史唯物主义和科学社会主义与历史唯心主义和空论的资产阶级社会主义、无产阶级立场与小资产阶级立场、社会革命与社会改良、“人类社会”与自由社会等的区分。这种定位和理解有助于把握蒲鲁东的整个思想及其基本性质,也更有助于反过来证明历史唯物主义和科学社会主义的真理性,从而为21世纪的人类解放道路提供原则启示。 相似文献
3.
李曼琳 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(6):1-6
对21世纪社会主义前途和命运的关注,最重要的是对社会主义的沉思。只有通过不断的沉思和反省,才会在新的历史条件下探索社会主义的一系列重大问题,从而得出具有划时代的社会主义新思想,使社会主义具有更强的生命力。“三个代表”思想是在21世纪的背景下社会主义历史沉思的科学结晶,是站在更高更广阔的视野下对社会主义命运和前途的把握。“三个代表”思想意蕴的社会主义价值是非常深远的,它不仅意蕴着中国社会主义的兴旺,而且昭示着世界社会主义的复兴。 相似文献
4.
张玉霞 《时事(时事报告高中版)》2004,(1)
8月16日，委内瑞拉全民公决落下帷幕，58％的民众投票支持查韦斯继续执掌大权，这位特立独行的总统再次成为焦点人物。从政之路不平坦1954年，查韦斯出生于委内瑞拉一个乡村教师家庭。由于父母工资微薄，查韦斯小小年纪便懂得为父母分忧，他常常推着小车沿街叫卖，兜售甜点，以贴补家用。他虽出身贫寒，但从小刻苦勤奋，1975年2岁的他考入委军事学院，4年后，以各科全优的成绩毕业参军。在军队服役期间，他获得“卡拉沃沃之星”陆军十字”等勋章。28岁时，他秘密创建了自己的政党“玻利瓦尔革命运动”，这成为他政治生涯的开端。年轻气盛的… 相似文献
5.
方超 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(5):9-12
自2005年“21世纪社会主义”的提出至今已经过去五年了,学术界在这一领域取得了大量的成果,从理论层面对委内瑞拉“21世纪社会主义”基本的问题进行了深刻的分析并取得大量的论文成果,在这些成果当中,主要针对“21世纪社会主义”的提出时间、基本内涵,评价、挑战以及实践内容进行讨论。因而可以就近年来学者们对于执政能力这一问题的研究做简单回顾、梳理和简要评析,以期把握它的研究动向、运演理路和发展趋势,并在此基础上做进一步的深入思考与理性探讨。 相似文献
6.
李紫莹 《北京城市学院学报》2007,(4):68-71
查韦斯外交引起了国际社会的瞩目,主要是由于国际油价居高不下,为其开展“石油外交“提供了契机;高举反美大旗,赢得世界许多国家和地区特别是拉美地区人民的共鸣;查韦斯频繁出访世界各国,在国际组织中积极作为,成为国际政坛的风云人物。然而,无论是委内瑞拉的改革与建设,还是查韦斯所呼吁的国际社会多极格局的最终形成,都还有很长的路要走。 相似文献
7.
李玉才 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(6):98-102
20世纪30年代初,冯玉祥在日记中自称开始信仰社会主义。他相信社会主义理论的真理性,相信社会主义制度的必然性,对资本主义尤其是对中国社会进行了批判,论证了中国的社会性质和中国革命前途,探讨了实现社会主义的途径。冯玉祥社会主义思想主要来自马克思主义理论、苏联社会主义实践、孙中山民生主义。 相似文献
8.
孙中山一生倡导和实践民族、政治和社会三大革命。孙中山的革命思想始终立足于近代中国的社会实际状况。其民族革命由最初狭义的反满发展到反清革命和反对帝国主义、争取民族独立。其政治革命是主张“破”与“立”的结合,提出了“权能分开论”,本文对此作出新解。关于孙中山中国式社会革命的措施,如“平均地权”、“节制资本”,“举政治革命与社会革命毕其功于一役”等,本文亦有新的看法。孙中山的社会主义思想可称为民主主义的社会主义。 相似文献
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21世纪伊始，一个广为流传的信条在世界范围内产生了重大的影响。该信条传播着教育的良言，其本质观点如下：知识革命（或者说信息社会、通信革命、科技革命）已经改变了工作的性质，使得原本以工业产品为基础的职业转变为与知识和信息密切相关的职业。这种变革一方面增加了对新的职业技能的要求，另一方面也刷新了原来社会提倡的“3R”技能，促使工作技能逐渐向包括人际交流、解决问题和推理技能等21世纪所需要的高级技能发展。 相似文献
10.
涂小雨 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2022,(4):325-330+410+431
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出的一系列治国理政的新理念、新思想、新战略已正式命名为习近平新时代中国特色社会主义思想。这一思想已经写入党章和宪法,成为全党全军全国各族人民的精神支柱和思想引领。习近平新时代中国特色社会主义思想的形成见证了新时代波澜壮阔的历史性成就和全面深化改革的历史性变革,是新时代发展中国特色社会主义的行动纲领、顶层设计和指导思想。习近平新时代中国特色社会主义思想的表述方式主要体现为“思想”“重要论述”“重要思想”“指示批示”等,它们构成了相互贯通、相互融合、逻辑严谨、博大精深的科学理论体系,开辟了中国特色社会主义、中国共产党执政和21世纪马克思主义发展的新境界。 相似文献
11.
刘春元 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(4):20-25
委内瑞拉共产党是委内瑞拉国内重要的政治力量,是国际共产主义运动中一个历史悠久的马克思主义政党。为了在委内瑞拉实现社会主义,维护工人阶级和劳动人民的根本利益,委内瑞拉共产党长期进行艰辛的探索。委内瑞拉共产党根据本国的国情,提出两段式的社会主义发展道路理论,并认为工人阶级是革命的领导阶级,强调要加强工人阶级政党建设。为了实现革命目标,委内瑞拉共产党提出要建立广泛的统一战线,团结一切可以团结的力量。 相似文献
12.
张立今 《淮北职业技术学院学报》2006,5(4):10-12
胡锦涛总书记在“七一”讲话中提出的“三个代表”重要思想是“面向21世纪的中国化的马克思主义”的论断,非常准确而深刻地揭示了“三个代表”重要思想的基本性质和历史方位,突出了“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论,强调了“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论既一脉相承又与时俱进的理论特征。这一论断昭示我们,必须大力弘扬马克思主义的学风,用发展的马克思主义指导中国特色社会主义的伟大实践。 相似文献
13.
马万华 《教学研究(河北)》1999,(1)
在北京大学举行世纪庆典的一系列学术活动中,以“面向21世纪的高等教育”为主题的“大学校长论坛”尤为引人注目。近百所国内外著名大学的校长或校长代表出席了会议。从21世纪大学的使命与作用、21世纪大学的教与学、21世纪大学与社会的关系、21世纪大学的管理与经费等4个方面,对会议内容进行了综述。 相似文献
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迎接大学“灿烂的明天”——北京大学百年校庆“大学校长论坛”综述 总被引：10，自引：0，他引：10
在北京大学举行世纪庆典的一系列学术活动中,以“面向21世纪的高等教育”为主题的“大学校长论坛”尤为引人注目。近百所国内外著名大学的校长或校长代表出席了会议。本文从21世纪大学的使命与作用、21世纪大学的教与学、21世纪大学与社会的关系、21世纪大学的管理与经费等4个方面,对会议内容进行了综述。 相似文献
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21世纪经济全球化趋势日益明显，我国经济和社会要发展，必须融入经济“全球化”之中。本文着重分析了融入经济全球化与坚持社会主义二者之间的关系。并深刻指出了中国加入“世贸组织”与国际经济接轨，不能改变社会主义的性质。 相似文献
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方超 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):84-85
在世界经济危机的背景下,我们有必要探讨委内瑞拉的社会主义改革状况,并且兼评勒博维兹对委内瑞拉的社会主义改革最新的几个相关观点:世界金融危机和马克思主义的现实意义;21世纪社会主义与人的全面发展;拉丁美洲的区域一体化计划及有关问题,从而为我国在新世界、新环境下建设社会主义所借鉴。 相似文献
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<正>(一) 四十八年前,毛泽东同志曾经指出:“认清中国社会的性质,就是说,认清中国的国情,乃是认清一切革命问题的基本依据”。正是由于毛泽东同志遵循理论联系实际的思想路线,运用阶级分析和历史辩证发展的认识方法,正确地概括了中国的社会性质,从而确定了中国革命的对象、任务、动力、性质、前途和转变,取得了革命的伟大胜利。当我国进入社会主义阶段以后,由于思想上和理论上准备不足,面对复杂的政治经济形势,我们却陷入 相似文献
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一、教学内容专题化当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人,在计划经济体制向市场经济体制转轨的深刻变革中,在世界范围内各种思想文化互相激荡的条件下,他们的思想政治素质如何,关系到21世纪中国社会的面貌。高等学校必须以邓小平理论为中心,改革和加强马克思主义理论课的教学。为贯彻国家教委“以《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》作为教学纲要”的规定,我在《中国革命与建设》这门课程中采用“渗透式”教学方法来设计授课体系,重点解决了邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的问题。学科体系并不等于教学体… 相似文献
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一、资攻社守，资强社弱，是21世纪头二三十年世界社会主义的总体态势 21世纪初叶，世界社会主义面临的形势仍然是严峻的，表现为世界资本主义亡“社”之心不死，仍在千方百计地对5个社会主义国家，150个左右各国共产党和革命势力进行渗透、打击、围堵、破坏和颠覆，妄图在西化、分化的过程中，继续缩小社会主义阵地和影响， 相似文献
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【单元导读】17世纪初至20世纪初,随着资本主义经济的迅速发展和资产阶级革命带来的巨大社会变革,以及人文主义思想和理性主义思想的先后萌发和滋长,促进了近代自然科学的产生和发展,并在数学、物理、化学、生物等领域都取得重要成就。20世纪四五十年代至今,又出现了以原子能、电子信息、航天技术等为代表的一系列高新技术,形成了第三次科技革命,对人类社会产生了广泛而深刻的影响。1.近代自然科学的兴起近代自然科学的开端是天文学革命。哥白尼的“日心说”成为天文学革命的标志,它从根本上动摇 相似文献