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1.
传统的延续与现代的转变——简论20世纪前期的书籍装帧设计的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
李小军 《中山大学学报论丛》2005,(4)
书籍作为文字、文化的载体,在从传统形态向现代形态的过渡中,曾经历了一个急剧变化的时代,它伴随着在“西学东渐”的影响下的近代化进程而产生。该文主要探讨20世纪前期书籍设计的版面、编排、版式和与之相关的文化内涵,以及影响这些设计元素的特定社会原因。 相似文献
2.
张胜利 《衡阳师范学院学报》2009,30(5):169-170
书籍是艺术与技术相结合的产物。书籍设计是一种“构造学”,是指构成书籍形态、材料和制作等方面。其本质是一项整体构想过程。设计对书籍成品而言只完成“施工蓝图”,最后必须通过印刷工艺的转换才能称之谓“书”。因此,设计者必须熟悉印刷工艺相关知识,必须遵循印刷工艺的科学规律,才能事半功倍地设计出好作品。 相似文献
3.
李小军 《中山大学学报论丛》2005,25(4):18-20
书籍作为文字、文化的载体，在从传统形态向现代形态的过渡中，曾经历了一个急剧变化的时代，它伴随着在“西学东渐”的影响下的近代化进程而产生。该文主要探讨20世纪前期书籍设计的版面、编排、版式和与之相关的文化内涵，以及影响这些设计元素的特定社会原因。 相似文献
4.
顾梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(8):234-235
本文从书籍装帧内、外在形态出发,强调书籍外形设计形与质统一的重要性及其特点,点明书籍外形的设计要符合书籍的内容,与书籍内容完美结合才是书籍外形设计的初衷和目的.对于书籍内在形态设计则强调了不同类型的书籍内页设计特点,做到形与质的统一. 相似文献
5.
陈洁 《安阳师范学院学报》2010,(6):146-148
本文从书籍整体形态谈起,针对书籍装帧整体艺术设计,通过提炼和把握书籍的精神内涵,正确掌握书籍设计表现语言的运用,以完整和谐的形态表现书籍的精神内涵,达到形神兼备的效果。论述了书籍设计中各构成要素的运用,简要从图形、文字、材质三个层次探讨传统在书籍设计中的审美感受。 相似文献
6.
丰子恺的书籍装帧艺术是他独特人文艺术精神的载体,也是其挖掘东方元素结合现代设计的大胆尝试。丰子恺书籍设计风格体现独特的“仁”、“诗意”和“童真”,并在设计上提倡自定义的“美”,“图案化”设计手法,具有现实意义。对克服当今书籍设计中的“商业味”过重、“从俗”风格设计等问题有一定帮助。 相似文献
7.
文章主要介绍作者在书籍设计的教学实践中通过“网格设计的基础与重组”和“阅读声音”这两个训练方法,引导学生认识书籍内页版面“秩序”的构造规律,探究书籍内页版式的设计思路和方法,以使学生逐步建立书籍版面设计的整体性意识,提升实现设计功能需求的能力和审美素养。 相似文献
8.
张俊慧 《新疆教育学院学报》2014,(2)
以往的书籍设计课程教学重点是对书籍各个部分(封面封底、环衬扉页、内文排版、包装及宣传)的逐一分析与印前印后的技术性讲解,而当今的社会发展、信息技术的发达对书籍设计教学提出了更高的要求.既要运用书籍的静态模式,更要将书籍形态推向一个新的发展空间. 相似文献
9.
提到书籍设计,你会想到什么?书店里各种精美的封面设计是怎样实现的?原来,书籍设计大有学问,书籍设计课更是高校里深受同学们喜爱的一门金课。《书籍设计》课程为辽宁大学文学院艺术设计专业本科三年级的一门必修课,包括理论学习和实践操作。同学们在掌握了书籍设计的基本理论后,可尽情发挥想象力,制作一本实体书。辽宁大学书籍设计课的结课作业为概念书籍设计制作。"概念书设计"是书籍装帧的一部分,是书籍设计中的一种探索性行为,"概念书设计"意味着对传统书籍形态进行大胆的创新,从表现形式、材料工艺上进行大胆的尝试。 相似文献
10.
近年来出现的“教材问题”值得教育工作者反思在书籍设计课程教学过程中学生设计价值观的导向问题。文章在论证分析将甘肃红色文化融入书籍设计课程思政建设可行性与价值性基础上,确立了基本思路,探究了甘肃红色文化融入“书籍设计”课程思政建设的具体实施路径,旨在实现书籍设计课程教学的育人性、文化性与艺术性。 相似文献
11.
本文从书籍装帧设计的概念及演变出发,以如何设计出富有美感的书籍展开论述,通过分析书籍之美的内涵,研究了当代书籍装帧设计师重塑书籍形态,创造书籍美的价值的时代主题,并着重分析了当代书籍装帧设计的发展走向。 相似文献
12.
蒙建维 《湖北第二师范学院学报》2014,(3):75-77
书籍装帧的最终设计目标是使书籍更具艺术性,充满感染力,以打动消费者、阅读者的知觉,最终产生购买行为,从而促进宣传的效果.广西壮锦图案以点、线、面为基本形态,运用平铺和穿插点缀的样式构成概括、简练、明了的图形、符号,能有效而恰当地反映书籍的内容和特色.现代书籍设计中越来越多地用其图案作为设计元素,诉求表达书籍设计的表现内容,增强展示视觉效果. 相似文献
13.
道家关学是以“道”为哲学基础,其核心思想对书籍版式设计的创作和发展有着重要的借鉴和指导意义。本文以道家美学思想为切入点。阐释了其美学思想在书籍版式设计中的审美表现,探讨了道家美学思想对现代书籍版式设计的重要应用价值。 相似文献
14.
书法作为中国独有的艺术门类,经过漫长的时间洗礼．具有独特的美学特征和审美规律,在现代的视觉设计的运用中。还大都停留在把书法作为一种视觉元素．本文的着眼点在于把书法的审美原则借用到书籍设计中来．从“形”“意”“势”的艺术视角来看待书籍设计,从而提高书籍设计的整体水平。 相似文献
15.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(13)
不同类别的书籍在进行版面设计上通常要针对书籍的内容属性来寻找切入点,彰显书籍的价值内涵.书籍是记载人类智慧的媒介之一,书籍版面设计是书籍设计的重要内容,也是书籍呈现给读者的主要方式,蕴涵着现代设计与艺术审美的民族精神和时代特色.由于书籍从材质、印刷、形态等方面存在差异性,而对于书籍内容属性的适应来说更具多重性.因此,借助于书籍内容属性的挖掘与研究,从书籍内容属性与版面设计的关系上来探究版面编排的创新与发展,更具有理论价值和现实意义. 相似文献
16.
书籍设计中材料的触觉质感和视觉质感的完美结合是书籍审美的重点。随着书籍在形态上的进步创新,以及书籍审美意识的提高和新材料的不断涌现,在视触觉上深入探讨书籍之美将变得更为重要。 相似文献
17.
概念书籍设计教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郑允超 《福建教育学院学报》2009,10(1):102-105
概念书籍设计是一门培养学生将书籍艺术形态转换成有效表现思想创造性设计启迪教育的课程,可以展现学生的创造力,目的是尽可能地激发学生的创造性思维,启发积极的创新性思想、思维意识的习惯。作为一种个性化的、无定向的创造性活动,概念书籍设计为书籍设计提供了一种新的思维方式和各种选择的可能性。 相似文献
18.
从儿童生理需求、心理需求、认知与审美需求等方面入手,分析儿童书籍设计从整体到局部的互动性特点与互动性设计的构建,分别从儿童书籍形态上、视觉上、触觉上、听觉上、嗅觉上等方面探讨构建互动性设计的方式方法。关注儿童书籍形态设计更加合理化,为孩子带来愉快轻松、寓教于乐的美好童年。 相似文献
19.
王肖生 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
“书籍装帧“设计是书籍装璜设计的总称,它包含着封面、扉页、环衬、插图及版式设计等内容,其中封面设计是它的精华所在。书籍封面具有美化和保护图书的双重功能。一本好的专著,除了其本身必须具有较高的学术水平以外,还必须有一帧引人注目、耐人寻味的好的封面设计,富有魅力的书籍装帧艺术,不仅为读者提供了了解书籍内容的诱导性,同时还具有招揽读者的广告性。好的书籍装帧艺术,能够引起读者的购买与阅读的欲望,它是读者了解书籍内容的“窗口”,是书籍的艺术语言与读者进行对话的 相似文献
20.
语文对人的影响是巨大的。因为语文具有教化性、实用性、趣味性的特点。通过调查我们可以看到．在书店,文史类的书籍比较畅销,而其他一些专业类的书籍则相对较少。学好语文．可以使人获得形态、神情、语言、气质的统一美。通过日常交往、文字阅读、交流反思等方面的学习,可以使人动作优雅大方．神态端庄纯洁。语言优美得当,气质华贵轩昂．所谓“知书达理”“仪态大方”“滔滔不绝”“腹有诗书气自华”等就是这些影响的综合反映。当然．这不是一朝一夕所能达到的．而是由长久的努力学习并潜移默化而形成的。 相似文献