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1.
徐阳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(5):150-153
传统的新闻采写课程教学已难以适应网络媒体就业市场的人才需要。调查显示,绝大多数学生赞成将网络媒体工具引入新闻采写课程教学。此项教学改革的关键,一是培养学生使用网络媒体的兴趣,二是培养学生运用网络软件进行新闻作品的创意加工、制作、发布的技能。 相似文献
2.
纪富贵 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(2):41-44
基于通识教育改革《新闻采写》课程,培养具有独立思考能力、融会贯通能力、创造精神和健全人格的记者,应该结合新闻业务实践,在新闻采访环节培养学生的信息搜索能力,在新闻写作环节培养学生的信息表达能力,在专业新闻采写中培养学生的信息挖掘能力。 相似文献
3.
在高职高专新闻采编与制作专业二年级＂学技能阶段＂有效运用项目教学法,能够很好地培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力,达到此阶段加强教学实践,提高学生技能水平的目的。同时也是＂三段式＂模式下新闻采编与制作专业课程体系整合与创新的重要内容。 相似文献
4.
乌晓梅 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(6):89-91
本文针对当前新闻专业实践教学不足和学生新闻实践活动中存在的问题，运用马克思主义新闻观，分析了新闻专业实践教学的现状，探索新闻实践教学的模式，旨在倡导为学生创造更多的新闻实践机会，提高学生的新闻采写技能和舆论引导水平。 相似文献
5.
从地方院校新闻专业教育面临的现实挑战与问题出发,倡导对传统《新闻采访与写作》课程的实践教学模式进行改革,引入"联动式"教学方式,通过建立多层次、多形式的教学与实践联动机制,建构一种日常化的新闻实践情境,强化学生新闻采写的灵活应用技能。 相似文献
6.
张楠 《彭城职业大学学报》2001,16(2):51-53
秘专业的新闻采写课应跳出讲授采访技法的狭小圈子，给学生提供尽可能多的新闻专业素养教育，为此，既要重视实践环节，加强技能训练，又要改进理论教学方式，拓展学生新闻理论视野，同时还要改进课程评价指标，改变片面化，非个性化的评价方法。 相似文献
7.
物业管理的实践性很强,对其从业人员的实践能力要求较高。对物业管理人才的培养必然注重和加强学校教育中的实践教学,积极构建起校内实践教学的＂五种技能＂模式。该模式通过对学生写、说、算、变、创＂五种技能＂的培养,可以培养学生良好的职业习惯、锻炼学生起码的执业能力、夯实学生基本的职业素质。此外,要实现该模式的长效,还必须进一步端正实践教学思想和意识、明确实践教学职责和任务、健全实践教学讲义和教材。 相似文献
8.
建设新闻专业立体型体验式实践教学模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
卿志军 《高等教育研究(成都)》2009,(2):44-46
当前一些新闻专业院校培养的学生实际技能差,甚至有的新闻专业学生不会写消息,出现了人才培养与媒体对人才需求脱节的现象。本文提出的体验式教学模式,就是要把学生带入真实情景中去"做",培养学生对新闻实践操作的直观感受;同时,文章还提出构建一种由实验教学、实习教学、策划和创办媒体平台等多层次、立体型的体验式教学模式,这有利于新闻人才实践技能的培养。 相似文献
9.
教学方法与手段改革是课程模块化能力培养目标实现的保障,研究以＂新闻采写＂课程模块化建设为例,分析了其传统教学方法与手段不足与模块化教学四维变革,解析了新闻学专业模块化课程体系重构及其课程模块化建设,并重点探讨了项目驱动式教学、多媒体案例教学、多元化模块实践、衔接式新闻采写读评报训练、针对性自主学习、科学化考核模式等教学方法与手段改革与运用. 相似文献
10.
培养学生说话能力最主要的问题是要让学生“有话可说”。教师若让学生模仿新闻记者,走出课堂去采写新闻稿件,那么,学生在发布新闻时,往往能“言之有物”。如笔者曾以《新风》为主题,先组织学生从校内到校外采写新闻,再让他们在班上汇报采写结果,学生谈班风、谈校风... 相似文献
11.
建筑市场需求的人才具有岗位针对性强、实践能力要求高的特点。培养学生的实践动手能力,提高学生的岗位技能水平,可以达到与职业岗位＂零距离＂或＂近距离＂接轨的目的。 相似文献
12.
美国的新闻硕士教育对我国媒介人才培养的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
卞地诗 《学位与研究生教育》2008,(11):51-65
阐述了美国高校新闻硕士研究生教育在培养跨学科的复合型人才、加强学生实践能力训练、培养学生媒体融合技能等方面的做法及其对我国新闻研究生教育的启示. 相似文献
13.
王美岭 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,11(1):76-77
目前,高职院校的新闻采写类实务课程存在着重知识、轻实践的现象,而"能力-项目"模式在教学设计上凸显能力目标,在实施过程中通过实践项目培养,使学生在掌握相关知识的同时,实际操作能力也得到了提高. 相似文献
14.
姜群 《湖北成人教育学院学报》2014,(4):48-50
本文从四方面阐述了如何建构高职新闻采写课程的实践教学平台,提出了实践教学平台建构的原则,以高职新闻采写课程为例,提出如何建构实践教学平台以及高职新闻采写课程实践教学平台的保障措施。 相似文献
15.
高职院校测绘技能鉴定质量监控的创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
分析高职院校测绘技能鉴定现状,提出并改革测绘专业教学课程体系,加强技能鉴定教材的开发;开设综合实训课,完善职业鉴定试题库;改革实践教学方法,强化学生测绘技能训练;加强实训基地建设,实施开放式管理;加强＂双师型＂教师建设,选拔高水平考评员。并以我校2008级学生工程测量技能鉴定为例与素质培养为实践对象,得出创新我校测绘技能鉴定质量监控后,学生的工程测量技能与素质培养有显著的提高。 相似文献
16.
梁计锋 《中国科教创新导刊》2009,(19):77-77
本文从＂模拟电路＂的教学特点和实际出发,以培养学生综合素质为宗旨,以培养学生实践与创新能力为重点,将微格教学应用于＂模拟电路＂课程的教学中,效果显著。文章重点介绍了微格教学基本概念,教学技能和将此技能应用于＂模拟电路＂课程教学的体会。 相似文献
17.
要培养广播电视新闻学专业学生的职业能力,首先要合理设置课程体系与实践体系,注重培育学生具有新闻从业者的采写能力与第二专业知识;其次,要锻炼政治敏感度和新闻敏感力、忠诚于广播电视新闻职业岗位.再次,教师必须以民主平等的态度对待学生,采用问题探究式教学方法,营造轻松、愉快、和谐的氛围,引导学生求异质疑,为创新意识及动机的萌发创造良好的条件更好地提高专业能力. 相似文献
18.
树立新的教育理念,面向社会需求,实施素质教育,注重因材施教,加强学生实践技能的培养,使学生＂就业有优势、创业有能力＂。 相似文献
19.
打造“双师型”教师 培养技能型外贸人才 总被引：1，自引：0，他引：1
在全面推进职业教育教学改革,提高职业教育质量的形势下,＂双师型＂教师是培养应用型技能人才的基础和关键,文章分析了＂双师型＂教师不足的表现,探讨了＂双师型＂教师的特点和培养措施。旨在培养学生实践技能和就业能力,提高教师业务素质与教学质量,推进中职专业课教育教学改革。 相似文献
20.
高职高专院校应根据企业需要重构动物细胞培养技术课程体系,保证学生校内学习实验技能与工作岗位所需技能的一致性,同时应采取顶岗实习、订单培养、合作发展联盟等措施,强化学生实践技能,为学生就业拓宽渠道,并通过选派专业课教师到企业实岗锻炼,聘请企业技术人员担任兼职教师等方式,实现学校与企业合作的＂无缝对接＂。 相似文献