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教育游戏是指在游戏化学习和娱教技术的指导下,将学习因素和电脑游戏因素有机结合的具有一定积极意义的新型教育方式。游戏化学习是指学习者在游戏的情境中习得知识、技能和情感,实现学习目标的学习方式,是教育游戏产生的主要理论依据;娱教技术以促进学习的生活体验和乐趣来实现教育目的,是运用各种娱乐活动形式促进学生的生命体验和学习效果的一种教育思想。针对当前教育方式单一、机械的现状,我们以某中学为例,展开了对教育游戏的现状及前景调研,借此利用信息技术为教育服务,丰富教育方式,实现教学目标,提高教育有效性提供全新的途径。 相似文献
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英语是在21世纪制胜的一大重要法宝,鉴于其重要性,我们从初中甚至是小学就开始苦学英语.可是效果却不尽人意,出现了哑巴英语,四六级通过率低,高分低能等尴尬的现象.这些现象出现的原因不仅仅与错误的教学策略方法有关,更与一些根深蒂固的观念(死记硬背,填鸭式学习)有重要关系.教育游戏是近年来教育技术一个热门领域,在此笔者想就英语学习与教育游戏的关系作一深入研究,以此来证明:摒弃死学,在轻松愉快的教育游戏中我们可以学好英语--教育游戏促进英语学习. 相似文献
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数字化教育游戏能为学习者提供一个丰富的视听多媒体学习环境,在这样的环境下,教师和学习者同为游戏者。他们在精心设计的游戏中合作学习完成学习任务,游戏情节本身就是学习目标。数字化教育游戏还能为学习者提供适当的学习策略,教师或高水平的学习者还可以提供支架来帮助其他学习者。数字化教育游戏作为一种极具吸引力的学习过程,需要适当的教学系统设计理论和方法来指导才能使教学效果达到最优化。尤其是将教育游戏应用于具体领域时,需要对教学设计模式进行必要的研究。本研究旨在通过对如何构建教学设计模式进行探讨,从而提出一种适合数字化教育游戏的教学设计模式。 相似文献
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浅论多媒体教育技术与教育教学的最优化 总被引：1，自引：0，他引：1
教育教学的最优化是我国教育改革的一个重要目标,如何达到、采取什么样的措施来实现教育教学的最优化,是我们教育管理机构和广大教育工作者深入研究和不断探索的重大课题和孜孜追求的重要目标.运用多媒体教育技术是实现教育教学最优化的重要手段之一,如何在教育教学中推行多媒体教育技术,又是我们广大教育工作者不断实践、不断探索的重要课题. 相似文献
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王长中 《青岛职业技术学院学报》2009,22(3):1-5
国内外专家学者在日前召开的2009高等职业教育国际论坛(青岛)上就全球金融危机下的高等职业教育定位问题,展开了专题演讲和讨论.青岛职业技术学院四位应届毕业生用亲身经历讲述了各自的成长故事.专家和学生们分别从理论和实践两个不同的方面回答了高等职业教育目前到底应该输送什么样的学生、需要什么样的学习和营造什么样的学校的问题,这些都可以给从事高等职业教育的同志们以有益的启示和思考. 相似文献
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2009年11月26日,黑河市第二届普通高中教育论坛在嫩江召开。此次论坛的主题是＂实施有效教学,推动有效学习,提升思维品质＂,主要围绕在新形势下如何提高教育教学质量这一中心任务,从微观上探索开展有效课堂教学的基本途径,提高教学效率和学习效率。同时为校际间的相互研讨、交流、借鉴、合作搭建平台,促进校际资源共享、信息共用,促进全市普通高中教育均衡发展。本期,我们节选了黑河市教育局副局长孙希广同志在此次论坛上的讲话,以期对广大教育工作者有所指导并引起思考。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,人们思想观念的转变,对学生的教育方式也逐渐发生了变化。其中在课堂上巧妙合理地运用游戏来教学,已经成为很多学校教育学生的重要方式。通过游戏,不仅可以增加学生对于所学知识的兴趣,更能提高课堂的教学效率,从而达到预期的教学目标。本文主要研究讨论了游戏在政治课堂教学中的运用,并结合相关事例,说明了游戏在课堂中的积极作用。并对课堂中的游戏教学提出了几点建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
近年来随着我国大力开展教育改革工作,教育的方向逐渐从传统的应试教育转变成符合当前时代发展和人才需求的素质教育,素质教育主要强调对学生能力的培养,以实现学生的全面发展。此时如果再应用传统的教育方法,就难以实现素质教育对人才培养的基本要求。在这样的背景下,教育游戏应运而生。将教育游戏应用在小学数学课堂教学中,能够有效地激发学生的学习兴趣,从而提高学习效率。就教育游戏在小学数学中的应用进行了深入的研究。 相似文献
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EFM教育游戏设计模型构建 总被引：6，自引：1，他引：5
我国目前在教育游戏研发领域尚处于起步阶段,行之有效的教育游戏设计模型和设计理念极为缺乏.教育游戏不仅可以作为一类教学媒体来看待,也可以作为一种游戏化学习环境进行研究.通过分析学习动机、流体验、有效学习环境和教育游戏之间的内在联系,构建了一个以创设有效学习环境为取向,通过流体验激发学习动机的"EFM教育游戏设计模型",并提出了基于该模型的教育游戏设计理念,以期为教育游戏研发人员提供一个新的且可操作的设计思路. 相似文献
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电子游戏以其娱乐性吸引了高中学生。国内外对于教育游戏的研究正方兴未艾,但目前研究的主体以商业公司与大学为多,以高中教师为制作主体的教育游戏仍很少见。在信息技术发达、游戏制作工具高度智能化的今天,教师可以通过制作教育游戏来实现教学目标,学生实现愉悦学习。以"富集在海水中的元素—氯"的制作和应用过程为例,介绍了教育游戏制作的方法和注意点。 相似文献
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ARG式教育游戏是一种将ARG游戏与教育相结合而出现的一种新兴的教育形式。这种教育游戏已经在欧美兴起,成为教育游戏一个值得关注的范例。ARG式教育游戏大大突破了单机类游戏、一般网游的局限,不仅富含全新的教育思想与理念,更重要的是在"游戏"与"学习"的两个领域实现了较好的融合与提升,在平台设置与情境吸引、教育目标与过程管理、学习成效与价值实现等方面都具有创新性特征。 相似文献
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目前,教育游戏之所以发展缓慢,其主要原因之一就在于教育游戏设计中目标与内容的选择多数是教育与游戏的生硬结合。只有解决这个问题,教育游戏的发展才能畅通无阻。内隐学习揭示了人类学习的新规律,从内隐学习理论出发,教育游戏过程本身就是一种内隐学习的过程。因此,利用内隐学习的理论指导教育游戏的设计,引导学习者在游戏情境中进行内隐学习,促进知识建构,以期促进教育游戏的快速发展。 相似文献
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适应性教育游戏能够为学习者提供个性化的学习服务,有助于激发学生的学习兴趣,提高学习动机和学习效率。依据Felder—Silverman学习风格模型,从序列型与综合型的内容理解维度设计与实现了适应性教育游戏,并通过实验研究法从认可度、学习效率和影响使用教育游戏因素等方面进行研究。研究结果表明,学生在适应自己学习风格的适应性教育游戏中学习,效率明显提高。同时研究显示,无论男生、女生或是序列型学习风格的学生、综合型学习风格的学生都愿意采用综合型教育游戏进行学习,这项研究可为教育游戏设计者提供了理论参考。此外,根据学生的使用反馈情况,总结了影响学生使用教育游戏的公认"趣味性"、"愉悦性"、"易操作性"、"灵活性"四要素外,进一步提出了第五要素——"适应性"。最后,探讨了伴随翻转课堂、在线MOOC、大数据学习分析等新技术、新模式的出现,"适应性"教育游戏的应用新思路。 相似文献
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移动设备具有便携性、连通性和互动性,这些特点使它成为目前首选的学习平台.移动学习的灵活性和游戏的优点使得教育游戏有巨大的发展空间.本研究主要提出了一个基于移动学习环境下数学教育游戏的整体设计框架和布局结构,该框架描述了移动学习环境下教育游戏设计和开发中所要明确的要素,该要素主要包括学习理论基础、游戏标准、游戏媒体选择、设计框架和布局结构等,在该游戏的设计与开发过程中把教学系统设计和游戏的开发方法相结合.因此,在移动设备上通过玩游戏来学习是可能的,也可以成为一种有广阔发展前途的学习方式. 相似文献
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叶飞阳 《新课程导学(上)》2014,(3)
正如何实现语文课堂教学的高效率,是我们每个教师的追求目标。在践行新课改、新理念的今天,我们应该运用这些先进的教学理论来指导我们的课堂教学,即通过一些切实可行的教学方法来使我们的学生不仅获得知识与技能,而且还会运用科学、有效的学习方法来体验语文学习的过程,并且在这一过程中使情感教育得到发展。要提高语文课堂教学的效率,提升学生的语文素养,我们要在明确教学目标的前提下,从以下几方面加以要求。一、教学目标明确、有效、可行,学生能一目了然要提高语文课堂教学效率,明确、有效、可行的教学目标是前提条件。这就要求我们教师要紧扣教学大纲,联系 相似文献
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信息时代教师教育评价思想、方法和制度的变革 总被引：2，自引：0，他引：2
进入信息时代的中国需要什么样的基础教育,又需要什么样的教师,需要什么样的教师教育来“生产”出符合时代要求的教师？我们的教师教育评价体系要做什么样的改变以促进和保障我们的教师教育从适合工业化时代向适合信息化时代转化？本文以教师教育评价为立足点,遵循基础教育变革一教师教育变革一教师教育评价变革的逻辑,及其反向,教师教育评价变革一加深和普及教师教育变革一加深和普及基础教育变革的辩证法来展示教师教育评价的变革。 相似文献
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张哲 《中国教育技术装备》2013,(27):79-80
大学英语新课程标准的提出,对传统教学模式的改革提出新的要求。教育游戏是集教育性与游戏性于一体的计算机软件,将其应用于英语教学,可以突破传统课堂教学的局限,便于学习者灵活主动地完成学习目标。在对教育游戏的定义、特征和教育价值进行分析的基础上,探讨教育游戏在我国大学英语教学中的应用模式,最后提出教育游戏应用中存在的困难及其改进策略。 相似文献