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“中国近现代教育史活的见证”,这是对广雅中学的赞誉,却也是名副其实的描述。120年来,她始终以孕育知识广博、人格雅正之士为己任,成为享誉中华的南粤名校。2月26日,我们采访了广雅中学校长黄永光,他为我们解读了广雅的历史和文化,并为考生的备考指点迷津。 相似文献
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何丽萍 《语文月刊(学术综合版)》2011,(4):4-7
【编者按】广雅中学,是中国现代教育的探路者,其发展的道路是中国现代教育发展的缩影。广雅中学历经百年有余,依然屹立潮头,仍然是教育界一颗闪闪发光的明星,内中自有其秘诀,科研兴教,重视教师的科研工作当是其秘诀之一。本期本刊集中刊发广雅中学几位老师的文章,从一个侧面了解该校科研兴教的情况,会给很多学校、很多老师有所启发。 相似文献
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黄永光 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(3)
再谈高考语文全方位训练原理──写在《高考语文全方位复习训练系统》出版之际广东省广州市广雅中学黄永光拙作《靠科学、系统、优化的训练夺取语文高考的高质量──“高中语文全方位训练系统”的实验报告；（见《中学语文教学参考》１９９３年第１０至１２期）发表后，笔... 相似文献
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钟浩源 《青少年科技博览(中学版)》2004,(7)
钟浩源同学就读于广东广雅中学,多年来,他持之以恒地利用课余时间参加科技创新、发明活动,获得过“第十七届全国青少年科技创新大赛”一等奖、“第二届宋庆龄少年儿童发明奖”银奖等二十多项奖励。2003年,他光荣地被评为“第三届中国少年科学院院士”。通过历届大赛的锻炼,他对赢得学习和科技活动的双丰收有很深的体会。 相似文献
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劲文 《中国小学语文教学论坛》1989,(8)
世间事物,历来辩证. 古人有训:水可载舟,亦可覆舟.成绩亦然.“荣誉”者,水也;“人”、者,舟也. 1986年9月,年仅三十三岁,便被名声显赫的大杂志《语文教学通讯》选作封面人物,向全国介绍.这对广州广雅中学黄永光老师来说,可谓青年少壮获殊荣了.一下间,赞扬之信,美誉之言,不断涌来.他经受着“热浪”的冲击.“千万不能沉沦于热海”,黄老师警惕着.让荣誉成为鞭策的历 相似文献
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播撒一粒种子．期待一份收获；播种一脉思想．成长一个时代。熟悉广东省广雅中学的每一个人．都感受到广雅近几年来的变化。从学校一草一木的成长．到学校宏图的规划；从学风的提高与深化．到观念思想的突破．广雅中学从名校的风采保持阶段跨入了创新的征程。人们说：“莫校长是这创新火种的播撒者。” 相似文献
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李鹏 《广东技术师范学院学报》2014,(4):129-134
"劳卫制"的全称是"准备劳动与卫国体育制度",是苏联于20世纪30年代首创的一项体育教育制度。1950年下半年,广雅中学抓住机遇,在广东省率先试行"劳卫制",从制定方案、宣传教育、组织领导、培养干部等方面开展工作,取得了显著的成效,积累了丰富的经验。建国初期,广雅中学试行"劳卫制"的成功实践为新时期的教育改革提供了深刻的启示,对于教育发展过程中出现的新生事物,要深入了解,敢于尝试,认真总结经验和不足,并在实践中不断发展完善。 相似文献
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2005年5月5日上午,由共青团中央、教育部主办的首届“全国十佳中学生”表彰会在京举行,广州市广雅中学高一年级16 岁的汤俊良同学光荣当选。 相似文献
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邵一 《初中生世界(初三物理版)》2005,(36)
年龄只有16岁,搞发明创造的“工龄”却已有7年,作品获市一级以上奖项近60个,这就是刚获得首届“全国十佳中学生”称号、就读于广州市广雅中学高一的汤俊良。“全国十佳中学生”是共青团中央和教育部授予中学生的崇高荣誉称号,今年的“十佳”中,汤俊良是发明创造作品获奖最多的学生,2003年,他就获得了“中国少年科学院小院士”的光荣称号。自小学三年级起,汤俊良便开始参加课外兴趣班,当时他对改造四驱车模型产生了浓厚的兴趣,从此一发而不可收,在搞小制作、小发明的路上越走越远。 相似文献
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韩时勉 《历史教学(高校版)》1957,(2)
“历史教学”一月号上登载了广东广雅中学历史教研组的一篇教学经验稿。就所举的具体实例看来,有些是非常恰当的,但是也有许多是不妥当的,甚至是有害的。現在我不想把每个实例逐一的分析,只想总的谈一下:为什么广雅中学的同志们所举的实例中有些恰当,而另外却有些不妥当的呢?我以为首先是没有重视联系现实的目的。广雅的同志们认为联系现实是“为了使学生注视这些变化(国內外形势的变化),不断提高觉悟,历史教师有必要结合现实进行政治思 相似文献
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教育是实现人与社会、与自然的和谐的必由之路,良好的教育必然是自身和谐,又赋人和谐的过程。从百年老校广雅中学的历史和今天可清晰的解读教育与和谐的关系。 相似文献