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郁洪娟 《中国校外教育(理论)》2010,(12):14-14
2009年至今,全球气候异常给人类的生产和生活带来了极大的不便,甚至带来了灾难。这些现象都是正常的吗？人们开始生活在恐慌中。那么,全球气候为什么这么异常？与人类的活动有什么样的关系吗？人类应该如何拯救自己的家园呢？ 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2010,(6):3-7
火热的六月,你的身边有一个词的出现率肯定会大幅提高,那就是“世界杯”。这是个让全世界足球迷疯狂的节日,但是有铜丝（尤其是女铜丝）肯定会问,这个圆滚滚的东西怎么会有那么多人喜欢啊？ 相似文献
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江洋 《山西教育(综合版)》2011,(11):58-59
放学铃声响起,并不意味着一天的课业结束;寒暑假更像是“第三学期”。这种现象并非中国独有。研究显示,课外补习在全球范围内已成为一项庞大产业。是听之任之,还是坚决治理？反观别国的困境和经验,对我们来说不失为一种启发。 相似文献
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高峰 《青苹果(高中版)》2013,(8):79-80
假如地球表面温度再上升4℃,地球将会变成什么样子？科学家警告称,地球表面平均温度上升4℃后的最严重后果,是许多土地都将不适合居住。极地冰川融化导致海平面上升,将使许多海滨城市淹没在2米深的海水下。如果格陵兰岛冰原和南极洲部分冰原也发生融化,那么海平面将会升得更高。 相似文献
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主题公园大家都听说过，但你是否知道还有“主题国家”一说？近日，美国《新闻周刊》针对各国的国民健康状况，经济活力，教育，政治环境及生活质量对世界各国进行了评比， 相似文献
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目前,思科在全球165个国家拥有1万余所网络技术学院,为推动网络技术与教育融合,及IT人才的培养做出了贡献,思科有哪些好的经验可以分享？对任何国家来说,建立一个从学习、培训直到就业的生态系统都是很重要的。思科网络学院不但制作业界最好的培训材料, 相似文献
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张春喜 《中学历史教学参考》2013,(6):54-55
在备考复习中,学生经常有这样的疑问：“全球史是不是就是世界史？”笔者在查阅相关资料后认为：全球史和tU：界史既有联系,又有区别,并不完全等同。一、全球史与世界史的区别钱乘旦先生认为：关于世界史的定义,向来有两种理解。 相似文献
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全球课程改革未来走向——第一届世界课程大会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
在国际交往越来越频繁的当今世界，学校课程如何处理国际性与民族性的关系问题？新一轮世界课程改革浪潮走向何处？教师在课程改革和课程实施中应该扮演什么样的角色？日前，二十多个国家的近三百名专家、学者聚会华东师大，从宏观、中观、微观三个层面就课程理论、课程政策与改革、课程实施进行了全方位的探讨。 相似文献
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“不插电”直译为“拔掉电源插头”。“不插电生活”是指断绝现有的通讯工具联系,不使用高科技电器,回归简单质朴、健康环保的生活方式。目前世界各地都有人组织“周末不插电”活动,找一个周末,不玩电脑,不看电视,不吹空调,不煲“电话粥”。周末怎样“不插电”呢？ 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2010,(12):3-5
叮叮当,圣诞老人来啦！什么？圣诞老人没我这么黑？哼,本大人只不过是来客串一把,不过礼物我可带来了,铜丝只管把你们的大袜子准备好吧！听好啦,今天的礼物是--枫糖、黄瓜、西红柿、猴子…… 相似文献
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进入新世纪以来,中国沿着和平发展道路迅速崛起。中国崛起意味着世界原有政治、经济格局的变化,意味着中国将面临众多国际经济、政治乃至军事问题的纠结。在新世纪第二个十年乃至更长的时间,我们能否实现经济稳定发展？能否实现从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型以及真正实现经济发展方式的转变？能否继续和平发展和崛起？这是我们面临的重大挑战。 相似文献